PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI LABORATORIUM VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PENGAJARAN REAKSI REDOKS

Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang digunakan oleh guru kimia terhadap materi reaksi redoks yang bersifat abstrak. Inovasi laboratorium virtual diperlukan untuk membuat siswa paham terhadap konsep redoks yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan laboratorium virtual, mengintegrasikan komponen-komponen pembelajaran didalam laboratorium virtual, menstandarisasi laboratorium virtual, menemukan langkah-langkah pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, mengetahui pengaruh pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan laboratorium virtual, mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kontrol, dan mengetahui pengaruh laboratorium virtual terhadap hasil belajar siswa. Penelitian dilakukan di SMAN 7 Binjai melibatkan siswa kelas X MIA yang terdiri dari 3 kelas eksperimen dan 1 kelas kontrol. Sampel dipilih secara purposif melalui teknik acak yang terdiri dari 144 siswa. Hasil penelitian: Laboratorium virtual dikembangkan dengan model 4D dengan mengintegrasikan komponen pembelajaran, standarisasi laboratorium virtual diperoleh rata-rata kelayakan media sebesar 3.84±0.69 dengan kategori sangat layak. Hasil implementasi dilihat pada perbedaan hasil belajar dengan uji Independent Sample T-test, diperoleh masing-masing nilai sig (2-tailed) yaitu 0,000, 0,000, dan 0,005 yang berarti sig (2-tailed) < 0.05, maka Ha diterima. Sehingga, terdapat perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari N-gain pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan nilai pada kelas eksperimen A 81.49%, kelas eksperimen B 76.46, kelas eksperimen C 71.87% masing-masing dalam kategori efektif dan Kelas Kontrol 48.95% dalam kategori kurang efektif. Laboratorium virtual yang dikembangkan telah memotivasi siswa untuk belajar reaksi redoks secara aktif, komponen motivasi terdiri dari kepercayaan diri, tantangan, keterlibatan, rasa ingin tahu, relevansi, dan kepuasan diperoleh rata-rata semua komponen sebesar 3.89±0.28 dengan kategori sangat baik.