PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI E-MODUL STEM BERBASIS PJBL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Sains, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) adalah solusi pembelajan untuk abad ke-21. Kemajuan teknologi membuat media Pendidikan mengalami perubahan, yaitu dengan penggunaan media soft copy barupa modul elektronik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Bagaimana kelayakan e-modul STEM berbasis project based learning pada materi kesetimbangan kimia; (2) Bagaimana respon peserta didik terhadap penggunaan e-modul STEM berbasis project based learning (PjBL) pada materi kesetimbangan kimia; (3) Bagaimana peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diberikan penggunaan e-modul STEM berbasis project based learning pada materi kesetimbangan kimia. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil kelayakan e-modul STEM berbasis project based learning pada materi kesetimbangan kimia termasuk kategori “sangat valid” dengan persentase rata-rata kelayakan e-modul sebesar (M = 87,68 ± 8,523) ; (2) Respon peserta didik terhadap penerapan e-modul STEM berbasis project based learning pada materi kesetimbangan kimia menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan “sangat praktis” sehingga mudah digunakan dalam proses pembelajaran dengan hasil rata-rata persentase respon peserta didik kelas eksperimen 1 sebesar (M = 93,15 ± 1,198); eksperimen 2 sebesar (M = 91,41 ± 1,067); eksperimen 3 sebesar (M = 90,32 ± 3,890). (3) Peningkatan hasil belajar peserta didik yang diberi perlakuan menggunakan e-modul STEM berbasis project based learning pada materi kesetimbangan kimia pada kelas eksperimen 1 meningkat sebesar 71,42%; eksperimen 2 sebesar 70,69%; eksperimen 3 sebesar 68,63%. Sedangkan N-Gain kelas kontrol sebesar 38,72%.