Siringoringo, Debora Sevenia (2025) PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN HOTS PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA. Undergraduate thesis, UNIMED.
4203131023_Cover.pdf
Download (166kB)
4203131023_Lembar_Pengesahan.pdf
Download (336kB)
4203131023_Abstrak.pdf
Download (283kB)
4203131023_Kata_Pengantar.pdf
Download (408kB)
4203131023_Daftar_Isi.pdf
Download (509kB)
4203131023_BAB_I.pdf
Download (3MB)
4203131023_BAB_II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (7MB)
4203131023_BAB_III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (5MB)
4203131023_BAB_IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (10MB)
4203131023_BAB_V.pdf
Download (788kB)
4203131023_Daftar_Pustaka.pdf
Download (1MB)
4203131023_Lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil validasi ahli dan respon siswa terhadap modul berbasis problem based learning pada materi larutan penyangga. Penelitian ini dilakukan di SMA Katolik Cinta Kasih Kota Tebing Tinggi dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling sebanyak 35 orang. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research & Development (R&D) dengan model pengembangan 4D dan penelitian dilakukan hanya sampai pada tahap pengembangan. Instrumen penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan angket. Hasil validasi ahli terhadap modul menghasilkan nilai persentase rata-rata untuk kesesuaian isi sebesar 98% dengan kriteria sangat tinggi, dengan persentase rata-rata standar penyajian sebesar 97% dengan kategori tinggi, persentase rata-rata standar kelayakan kegrafikaan sebesar 93% dengan kategori sangat tinggi, dan persentase rata-rata standar kelayakan kegrafikaan sebesar 100% dengan kategori sangat tinggi. Dan respon siswa terhadap modul dihasilkan dari lembar angket respon siswa dengan rata-rata persentase respon siswa terhadap modul yang diperoleh adalah 80% termasuk kriteria sangat tinggi (27 siswa) dan 20% siswa termasuk kriteria tinggi (8 siswa). Berdasarkan respon siswa, dapat disimpulkan bahwa pembuatan modul yang bertujuan untuk mengukur literasi sains dan HOTS siswa pada materi larutan penyangga dapat menjadi sesuatu yang lebih menarik, bermanfaat dan menarik untuk digunakan. Peserta didik mengalami peningkatan berdasarkan hasil skor pengerjaan instrumen tes berbasis literasi sains dan hasil N-gain Ternormalisasi yang juga menunjukkan peningkatan berdasarkan hasil skor pretest dan posttest sebesar 0,74 pada kriteria tinggi. Hasil skor pengerjaan instrumen tes berbasis HOTS dan hasil N-gain Ternormalisasi yang juga menunjukkan peningkatan berdasarkan hasil skor pretest dan posttest sebesar 0,72 pada kriteria tinggi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Additional Information: | 541.34 Sir p |
| Keywords: | Modul; Problem based learning; Literasi sains; Larutan penyangga; Kemampuan berpikir |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice) Q Science > QD Chemistry > QD450 Physical and theoretical chemistry |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | Mrs Harly Christy Siagian |
| Date Deposited: | 14 Apr 2026 05:08 |
| Last Modified: | 14 Apr 2026 05:08 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/66465 |
