tujuan
keterampilan
homogenita
reliabilita
populasi
pengertian
waktu
PBM
pengumpulan
dan
data
hipotesi
saran
penelitian
abstrak
lingkungan
latar
iii
BABI
teknik
pembelajaranberbasismasalah
normalita
masalah
lembar
manfaat
beda
METODE
uji
daya
IV
desain
sintaksmodel
ciri
berbasi
analisi
aktivitasbelajar
konseptual
cirimodel
lokasi
prete
PUSTAKA
riwayat
DAFTAR
DAN
mean
HASIL
tingkat
belakang
kerangka
tabel
PEMBAHASAN
halaman
siswa
lampiran
ujinormalita
PENELITIAN
fluida
gambar
konvensional
sampel
isi
vii
pembelajaran
BAB
identifikasi
model
penilaianketerampilan
variabel
SARAN
hidup
manfaatmodel
ramalan
menghitung
observasi
ujihomogenita
pengantar
pengujian
BABIII
prosedur
te
ISI
daftar
instrumen
KESIMPULAN
penilaian
penilaiansikap
materi
kekurangan
teori
rumusan
pembahasan
hasil
sikap
melandasi
kesimpulan
kata
validita
pengujianhipotesi
pengesahan
II
kelebihan
mengajar
dinami
jeni
pada
TINJAUAN
poste
batasan
yang
belajar
kesukaran
dari
aktivita
PENDAHULUAN
hakikat