443
nilai
diterima
baik
optimal
menunjukkan
determinasi
satu
peraturan
kedisiplinan
mengerjakan
pengaruh
mempertahankan
hal
X1
ada
lain
peningkatan
seorang
yakni
540
melakukan
persentase
simultan
ttabel
menyampaikan
besarnya
memanfaatkan
ha2
demikian
007
perhitungan
sig
pentingnya
sedangkan
324
ialah
nol
paling
tentang
efektivita
persen
terlihat
mmengikuti
maupun
416
thitung
dilakukan
korelasi
meneliti
ha3
mampu
2014
karena
berikut
terhadap
dikemukakan
bahwa
potensi
kenaikan
KESIMPULAN
kesalahan
cita
000
744
berprestasi
pada
bekerjasama
rumah
lagi
terdekat
game
agar
dilihat
square
kemudian
mengalami
seperti
belajarnya
secara
prestasi
menghasilkan
konstanta
kegiatan
variabel
terdorong
SARAN
256
ha1
berusaha
ekonomi
mengutarakan
adalah
dimana
tetap
penyadaran
ho2
menumbuhkan
membuat
berarti
H03
aturan
menarik
manfaat
pendidikan
mau
tanggung
663
untuk
teliti
293
dan
menyertakan
giat
positif
besar
kedua
tersebut
jawab
ditolak
termotivasi
medan
anak
ftabel
selanjutnya
kepala
efektif
siswa
meningkatkan
membangun
koefisien
regresi
dominan
kepada
persamaan
menciptakan
ataupun
taraf
sumbangan
pujian
artinya
signifikansi
peneliti
dengan
parsial
data
seriu
dependen
tuga
generasi
mencapai
peran
orang
hasil
akan
saran
hendaknya
pelajaran
berpengaruh
mendidik
yang
bangsa
mempengaruhi
persiapan
dapat
mempunyai
mengarahkan
dalam
senilai
independen
lebih
menerapkan
pendapat
diberikan
diperoleh
melanggar
signifikan
mendapat
diharapkan
guru
linier
faktor
penelitian
memberikan
melalui
ho1
belajar
sebagai
maka
reward
pegawai
ulangan
bernilai
berani
sehingga
santo
125
pendapatnya
sekolah
asumsi
lainnya
dari
pihak
kesimpulan
terdapat
waktu
ekstrakulikuler
dirinya
cara
BAB
haru
guna
mengatur
penting
DAN
jadwal
fhitung
menggapai
mana
tepat
SMA
diluar
sosialisasi
telah
teru
didik
kela
juga
motivasi
mengembangkan
X2
paulu
2015
disiplin
antara
lingkungan
dikela
ini
berganda
sanksi
analisi
diketahui
sebesar
berdasarkan
diuraikan
penuli
peneru
bagi
jika
konstan
945