UNIMED Digital Repository feedhttp://digilib.unimed.ac.idUNIMED Digital Repository | Digital Library , Theses, Journal Article, Publication, Research, Heritage, Paper, Multimedia , Literature, DocumentidCopyright (C) 2012-2014 UNIMED Digital RepositoryImproving the Students achievement in Writing Narrative Text by Using Cue CardsThis study attempts to improve students achievement in writing narrative text by using cue cards The study was conducted by using classroom action research The subject of the research was the students of the second year of SMP Nusa Penida Medan The number of the students in this class was 26 students The research was conducted in two cycles and each cycle consisted of three meetings The instruments for quantitative data used written test which is taken three test from six meeting In the test I the mean was 6334 in the first cycle I test the mean of writing score was 6830 in the second cycle the mean of writing score was 7661 and the qualitative data used diary notes observation sheet interview and questionnaire sheet The finding of the study that the use of Cue Cards significantly improve students achievement in writing narrative texthttp://digilib.unimed.ac.id/improving-the-students-achievement-in-writing-narrative-text-by-using-cue-cards-32405.htmlFri, 24 Oct 2014 17:01:49 +0700The Effect of Applying Sentence Combining Technique on Students Achievement in Writing Descriptive TextThis study deals with the effect of applying sentence combining technique on students achievement in writing descriptive text The method of the research was experimental research The population of the research was eight parallel classes of the second year of SMP SWASTA PRAYATNA MEDAN totaling students 360 students 20 percent of totaling students were taken out as the sample of experimental group and the control group by using random sampling technique The data were collected by conducting an essay test of writing The result of the test was analyzed statistically by applying the t-test formula From the calculation it was obtained that tobserved 557 higher than ttable 167 at the level of significance 945 005 and df 70 It means that the application of Sentence combining technique on students achievement in writing descriptive text was effective because the result shown that students score are higher after the treatment In conclusion it is suggested that sentence combining technique was applied in order to make the students achievement in writing would be betterhttp://digilib.unimed.ac.id/the-effect-of-applying-sentence-combining-technique-on-students-achievement-in-writing-descriptive-text-32404.htmlFri, 24 Oct 2014 16:56:35 +0700Improving Grade XI Students Speaking Achievement Through Debate TechniqueThe objective of this research was to discover whether the application of Debate Technique could improve Grade XI Students Speaking Achievement Through Debate Technique The subjects of the research were Grade XI SMA Persatuan Amal Bakti PAB 1 Medan Estate which is consists of 20 students It was conducted by applying Classroom Action Research CAR which was done of two cycles for six meeting The instruments for collecting data were quantitative and qualitative data Qualitative data were collected by using diary notes observation sheets and interview sheets Quantitative data was collected by scoring students The mean of the students score in the second cycle 804 was higher than in the first cycle 644 and orientation test 595 Based on observation sheets Interview sheets and diary notes it was found that teaching learning process ran well The students more active and more enthusiastic during teaching learning process The results of the research shows the use of Debate Technique improve the students speaking skill It can be proved from the score that the students got So for the English teacher it is suggested to use Debate Technique as one of the alternative activity to be applied in speaking classhttp://digilib.unimed.ac.id/improving-grade-xi-students-speaking-achievement-through-debate-technique-32403.htmlFri, 24 Oct 2014 16:51:24 +0700Improving The Students Speaking Achievement By Applying Picture Story GamesThis study focuses on improving the students speaking achievement by applying Picture Story Games This study was concluded by using classroom action research The subject was students of Grade VIII junior high school YAPSI Medan consist of 35 students The research was done in two cycles and each cycles consisted of three meetings The instruments used in this study were speaking test by playing games interview diary notes and observation sheet The techniques for data analysis were qualitative and quantitative Based on the data it was found that the students sore increased from the orientation test until test of first cycle and the second cycles In analyzing data the mean of the students score for the orientation test was 4549 for the assesment during cycle I was 6186 and for the assesment during cycle II was 7549 It concluded that the use of Picture story games results in significant improvement of the students speaking achievement It is suggested that the teachers should apply the Picture story games as one of media to improve student speaking achievementhttp://digilib.unimed.ac.id/improving-the-students-speaking-achievement-by-applying-picture-story-games-32402.htmlFri, 24 Oct 2014 16:46:32 +0700Improving Students Speaking Based on The Movie Sonny With A ChanceThis study concerns on improving students speaking achievement based on the movie Sonny With A Chance The objective of this study is to find out whether the movie Sonny With A Chance can improve the students achievement in speaking This study was conducted by using classroom action research The subject of this research was the second year student of SMA N 1 Hutabargot Mandailing Natal The research was conducted in two cycles Instrument for collecting data used speaking test for quantitative data and diary notes interview and observation sheet used for qualitative data Based on the speaking test result the students score kept improving in every test In orientation test the mean score was 62 In the test of cycle 1 the mean score was 733 and the mean score in the test of cycle 2 was 82 6 The conclusion is that the movie Sonny With A Chance can improve the students achievement in speaking It is suggested that teacher should apply the movie Sonny With A Chance as one of media to improve students achievement in speakinghttp://digilib.unimed.ac.id/improving-students-speaking-based-on-the-movie-sonny-with-a-chance-32401.htmlFri, 24 Oct 2014 16:41:28 +0700Penerapan Strategi Pembelajaran Guided Note Taking Membuat Catatan Terbimbing untuk Meninngkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup di Kelas VII-1 SMP Negeri 1 Sei Kepayang Barat Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran Guided Note Taking membuat catatan terbimbing pada materi klasifikasi makhluk hidup di kelas VII-1 SMP Negeri 1 Sei Kepayang BaratJenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK yang dilakukan dalam dua siklusSubjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII-1 dengan jumlah siswa sebanyak 29 orang Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada postes siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 6298 dengan persentase ketuntasan sebesar 5862 17 orang siswa yang tuntas Hal ini belum mencapai kriteria ketuntasan secara klasikal yaitu 880585 Sedangkan pada postes siklus II rata-rata hasil belajar siswa sebesar 7585 dengan persentase ketuntasan sebesar 8966 26 orang siswa yang tuntas dan hal ini telah mencapai ketuntasan secara klasikal Untuk pengamatan aktivitas siswa pada siklus I persentase rata-rata aktivitas siswa sebesar 5069 yang tergolong kategori cukup aktif sedangkan pada siklus II persentase rata-rata aktivitas siswa meningkat menjadi 6655 dan tergolong kategori aktif Berdasarkan uraian data diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Guided Note Taking dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswahttp://digilib.unimed.ac.id/penerapan-strategi-pembelajaran-guided-note-taking-membuat-catatan-terbimbing-untuk-meninngkatkan-aktivitas-dan-hasil-belajar-siswa-pada-materi-klasifikasi-makhluk-hidup-di-kelas-vii1-smp-negeri-1-sei-kepayang-barat-tahun-pembelajaran-20132014-32400.htmlFri, 24 Oct 2014 16:40:28 +0700Improving Students Achievement In Writing Recount Text Through Jumbled Words TechniqueThis study was conducted to discover students achievement in writing recount text through jumbled words technique The design of this study was Classroom Action Research CAR The subject of this study was the students of Grade VIII 20132014 school year of MTS Darul Hikmah Medan The number of students was 22 students The research was conducted in to two cycles and each cycle consisted of three meeting which consisted of four stages namely planning action observation and reflection To collect the data the instruments that used were qualitative and quantitative data The qualitative data were collected by using diary notes observation sheet and questionnaire sheet The quantitative data were collected by giving writing test Based on the data the students score in writing test got improvement in every cycle In Test I the mean of the students score was 5954 while in Test II the mean of the students score was 6659 and in Test III the mean of students score was 7272 Based on the result of quantitative data it was found that there was improvement on students achievement in writing recount texthttp://digilib.unimed.ac.id/improving-students-achievement-in-writing-recount-text-through-jumbled-words-technique-32399.htmlFri, 24 Oct 2014 16:36:24 +0700berjudul Analisis Kesulitan Belajar pada Materi Pokok Bioteknologi di SMA kelas XII Se-Kecamatan Labuhan Deli Medan Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar siswa pada materi bioteknologi di kelas XII dari aspek kognitif indikator pembelajaran dan faktor penyebab kesulitan belajar siswa pada materi bioteknologi di kelas XII Tahun Pembelajaran 20132014Desain penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII se-Kecamatan Labuhan Deli yang berjumlah 175 orang Sampel diambil secara purposive sampling sampel bertujuan Sampel yang diambil adalah SMA Negeri 1 Labuhan Deli SMA Sinar Husni SMA Antasari SMA PAB 6 Helvetia Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa pada materi Bioteknologi dan angket kesulitan belajarHasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kesulitan belajar siswa pada tingkat pengetahuan C-1 yaitu sebesar 6126 Yang dimasukkan ke dalam kategori kesulitan sangat tinggi dengan daya serap 3874 persentase kesulitan belajar siswa pada tingkat pemahaman C2 yaitu sebesar 5371 yang dimasukkan ke dalam kategori kesulitan sangat tinggi pada tingkat penerapan C3 sebesar 7267 Yang dimasukkan ke dalam kategori kesulitan sangat tinggi pada tingkat analisis C4 sebesar 5074 yang dimasukkan ke dalam kategori kesulitan sangat tinggi pada tingkat sintesis C5 sebesa 9086 yang dimasukkan ke dalam kategori kesulitan tinggi dan pada tingkat kreasi C6 sebesar 9886 dimasukkan ke dalam kategori kesulitan sangat tinggi Sedangkan persentase kesulitan-kesulitan belajar siswa dari aspek indikator pembelajarannya pada indikator ke-1 yaitu sebesar 4914 di masukkan ke dalam kesulitan sangat tinggi pada indikator ke-2 yaitu sebesar 6134 di masukkan ke dalam kesulitan sangar tinggi pada indikator ke-3 sebesar 6677 di masukkan ke dalam kesulitan sangat tinggi pada indikator ke-4 sebesar 60 di masukkan ke dalam kesulitan sangat tinggi dan pada indikator ke-5 sebesar 6015 di masukkan ke dalam kesulitan sangat tinggi Faktor penyebab kesulitan belajar siswa yang mendukung pada materi Bioteknologi yaitu faktor minat motivasi dan materi pembelajaran dan faktor lainnya seperti psikologis kesehatan lingkungan keluarga dan media kurang mendukung dalam menyebabkan kesulitan belajar siswahttp://digilib.unimed.ac.id/berjudul-analisis-kesulitan-belajar-pada-materi-pokok-bioteknologi-di-sma-kelas-xii-sekecamatan-labuhan-deli-medan-tahun-pembelajaran-20132014-32398.htmlFri, 24 Oct 2014 16:33:47 +0700The Effect of Applying Examples Non Examples Method on Students Achievement in Writing Descriptive TextThis study is aimed to find out whether Examples Non Examples method significantly effects the students achievement in writing descriptive text This study was an experimental design The population of the study was grade VIII of SMP Swasta Siti Hajar There were two classes as the sample and each class consisted of 30 students The classes were divided into two groups namely Experimental and Control group Experimental group was the class taught by applying Examples Non Examples method while Control was taught without using Examples Non Examples method In this study writing test was used as the instrument of collecting the data Both experimental and control group were asked to write descriptive paragraph in pre-test and post-test The data obtained were analyzed statistically by t-test formula The result got that t-observed t-obs is higher than t-table 264 2042 at the level significance 005 with the degree of freedom df 58 It means that the alternative hypothesis Ha is accepted and Examples Non Examples method significantly effects students achievement in writing descriptive texthttp://digilib.unimed.ac.id/the-effect-of-applying-examples-non-examples-method-on-students-achievement-in-writing-descriptive-text-32397.htmlFri, 24 Oct 2014 16:31:22 +0700Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning PBL pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan di Kelas X-1 SMA SWASTA HKBP SIDORAME Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Problem Based Learning PBL pada materi pokok pencemaran lingkungan kelas X-1 SMA SWASTA HKBP SIDORAME tahun pembelajaran 20132014Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan mulai tanggal 23 April sampai 02 Juni 2014 dengan subjek penelitian kelas X-1 SMA SWASTA HKBP SIDORAME dengan jumlah siswa 40 orang Pelaksanaan tindakan yang dilakukan dengan 2 siklus 1 Siklus 1 pelaksanaan model problem based learning pada sub materi keseimbangan dan macam-macam pencemaran lingkungan dengan kegiatan diskusi dan persentasi 2 Siklus 2 pelaksanaan model problem based learning pada sub materi limbah dan mendaur ulang limbah dengan kegiatan diskusi dan praktik mendesain produk daur ulang Parameter yang diamati pada penelitian yaitu aktivitas siswa pada pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi aktivitas siswa dan hasil belajar biologi siswa dengan menggunakan tes pilihan bergandaHasil penelitian menunjukkan rata-rata aktivitas siswa pada siklus I yaitu 49 kategori cukup aktif dan siklus II meningkat menjadi 6830 kategori aktif Peningkatan aktivitas belajar sisa meningkat sebesar 1912 Hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 631425 12 orang siswa yang hasil belajarnya tuntas dan meningkat di siklus II menjadi 8155 38 orang siswa yang hasil belajarnya tuntas Maka pembelajaran menggunakan model problem based learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswahttp://digilib.unimed.ac.id/upaya-peningkatan-aktivitas-dan-hasil-belajar-biologi-siswa-menggunakan-model-problem-based-learning-pbl-pada-materi-pokok-pencemaran-lingkungan-di-kelas-x1-sma-swasta-hkbp-sidorame-tahun-pembelajaran-20132014-32396.htmlFri, 24 Oct 2014 16:28:23 +0700Improving Students Achievement in Writing Explanation Text Through Numbered Heads Together NHT MethodThis study deals with the improvement of the students achievement in writing explanation text through Numbered Heads Together NHT Method This study try to find out to what extent using NHT could improve students explanation text Subject of the study this research first grade students of SMA NEGERI 1 PEGAGAN HILIR TIGABARU There were two kinds of data collected during the study qualitative and quantitative data The instrument for collecting the quantitative data was writing test while the qualitative data were diary notes observation sheet and questionnaire sheet The qualitative data showed that the students were interested in the Numbered Heads Together NHT Method Based on the data analysis the mean of the students score for the first test 5226 for the second test 6968 for the third test 7924 and the last test 8163 The conclusion is that the Numbered Heads Together NHT method can improve the students writing Explanation texthttp://digilib.unimed.ac.id/improving-students-achievement-in-writing-explanation-text-through-numbered-heads-together-nht-method-32395.htmlFri, 24 Oct 2014 16:26:20 +0700Perbandingan Hasil Belajar dan Respon Siswa Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching RT dengan Pembelajaran Diskusi Kelompok pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas X SMA Negeri 4 Medan Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif reciprocal teaching dan diskusi kelompok pada materi pencemaran lingkungan di kelas X SMA Negeri 4 Medan TP 20132014 Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X2 dan X4 yang berjumlah 72 orang Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen Berdasarkan analisis data diketahui rata-rata skor hasil belajar siswa di kelas diskusi kelompok adalah 1851 sedangkan di kelas reciprocal teaching adalah 202 Karena thitung ttabel yaitu -41507 19944 maka dalam penelitian ini H01 diterima dan Ha1 ditolak yang berarti hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe reciprocal teaching tidak berbeda signifikan dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran diskusi kelompok pada materi pencemaran lingkungan di kelas X SMA Negeri 4 Medan Yang berarti model pembelajaran reciprocal teaching dan diskusi kelompok sama-sama dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan di kelas X SMA Negeri 4 Medan Pada aspek afektif dan psikomotorik diketahui bahwa nilai siswa kelas reciprocal teaching lebih banyak yang melewati kriteria ketuntasan minimal dibanding dengan kelas diskusi kelompok Namun bila ditinjau dari segi respon siswa dapat dilihat bahwa thitung ttabel 3634 19944 berarti respon siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe reciprocal teaching berbeda signifikan dengan respon siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran diskusi kelompokhttp://digilib.unimed.ac.id/perbandingan-hasil-belajar-dan-respon-siswa-menggunakan-pembelajaran-kooperatif-tipe-reciprocal-teaching-rt-dengan-pembelajaran-diskusi-kelompok-pada-materi-pencemaran-lingkungan-di-kelas-x-sma-negeri-4-medan-tahun-pembelajaran-20132014-32394.htmlFri, 24 Oct 2014 16:22:54 +0700Upaya meningkatkan hasil belajar biologi siswa dengan menggunakan model pembelajaran Experiential Learning Pada Materi Dunia Tumbuhan di Kelas X SMA Negeri 11 MedanPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar di kelas dengan menggunakan model pembelajaran experiential learning belajar berbasis pengalaman pada materi dunia tumbuhan di kelas X SMA Negeri 11 Medan Tahun Pembelajaran 20132014 Penelitian ini dilaksanakan pada April 2014-Mei 2014 Jenis penelitian yang digunakan adalah alur penelitian tindakan kelas PTK yang terdiri dari 3 siklus dan sebagai subjek adalah kelas X-9 yang berjumlah 34 orang Instrument yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda serta lembar observasi untuk pengamatan aktivitas guru dan aktivitas peneliti selama proses pembelajaran berlangsungBerdasarkan hasil analisis data diketahui ada peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus pada saat pretest pertama nilai rata-rata hasil belajar siswa hanya sebesar 453 dan tidak ada siswa yang tuntas belajar pada pretest siklus I Pada posttest siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 6729 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 6176 kemudian meningkat pada posttest siklus II nilai rata-rata siswa menjadi 7515 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 7353 kemudian meningkat lagi pada posttest siklus III nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 822 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 853 Data aktivitas belajar siswa diketahui bahwa persentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 57 13 pada siklus II persentase aktivitas meningkat menjadi 686 dan meningkat pada siklus III persentase aktivitas sebesar 811 Berdasarkan hasil deskripsi penelitian pada ketiga siklus tersebut dapat dinyatakan bahwa penerapan model pembelajaran experiential learning melalui alur penelitian tindakan kelas PTK dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswahttp://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-biologi-siswa-dengan-menggunakan-model-pembelajaran-experiential-learning-pada-materi-dunia-tumbuhan-di-kelas-x-sma-negeri-11-medan-32393.htmlFri, 24 Oct 2014 16:17:46 +0700The Effect OfApplying Cooperative Integrated Reading And Composition Circ Technique On Students Achievment In Writing Recount TextThis study aims to discover the effect of applying Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC Technique on Students Achievement in writing Recount Text It was conducted by using experimental research design This population was the 80 students of SMP Negeri 1 Stabat as Sample The samples of the research were two classes divided into two groups experimental and control group which were chosen by using random sampling technique The Grade VIII-B as Experimental Group was taught by using Cooperative Integrated Reading and Composition and grade VIII-A as control group was taught by using conventional teaching writing The instrument used to collect the data was by asking the students to write a Recount text Based on the result of the data analysis it was concluded that using Cooperative Integrated Reading and Composition significantly affect the students ability in writing recount text t-calculated t-table p005 The using CIRC made the students write recount text grammatically that without using CIRC The calculation of t-test is 238 167 with df 78 and the level of significance 005 It means that the using CIRC has significant effect on writing recount texthttp://digilib.unimed.ac.id/the-effect-ofapplying-cooperative-integrated-reading-and-composition-circ-technique-on-students-achievment-in-writing-recount-text-32392.htmlFri, 24 Oct 2014 16:07:56 +0700Improving Students Achievement in Writing Narrative Text through Chain Story TechniqueThe Objective of the study is to find out the students improvement on narrative writing through chain story technique The study was conducted by using action research The subjects of this study were 30 students of class XI IPA-3 Islamic Senior High School Siabu The research was conducted in two cycles and every cycle consisted of three meetings Quantitative and Qualitative instruments were used to gather the data Quantitative was taken from students score in writing narrative while qualitative data was taken from diary notes observation sheets and questionnaire sheets Based on the data the students scores improved in every cycle In test I the mean of the students scores 6916 while in test II was 7383 and in the test III was 805 It means that teaching narrative through chain story improve students narrative writinghttp://digilib.unimed.ac.id/improving-students-achievement-in-writing-narrative-text-through-chain-story-technique-32391.htmlFri, 24 Oct 2014 16:03:04 +0700Improving Students Achievement in Writing Recount Text By Using Pentad StrategyThe objective of this study is to investigate whether the application of Pentad Strategy significantly improves the students achievement on writing recount text This study was conducted by using classroom action research The subject of this research was the second grade of SMP Istiqlal Deli Tua which consisted of 36 students The research was conducted in two cycles The first cycle consisted of three meetings and second cycle consisted of three meetings The instruments for collecting the primary data was writing test and the instruments for collecting the secondary data were observation sheet interview sheet and questionnaire sheet Based on the analysis students achievement was improved in every test In test I the mean score was 6711 In the test II in cycle I the mean score was 7467 and in the test III in cycle II the mean score was 8278 Based on the observation sheet interview sheet and questionnaire sheet it was found that the teaching learning process ran well The students were more active and enthusiastic in working in individual It was concluded that Pentad Strategy can improve the students achievement in writing recount texthttp://digilib.unimed.ac.id/improving-students-achievement-in-writing-recount-text-by-using-pentad-strategy-32390.htmlFri, 24 Oct 2014 15:57:52 +0700Perbandingan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Examples non Examples dan Student Facillitator and Explaining Pada Materi Pokok Dunia Tumbuhan Plantae di Kelas X SMA Negeri 1 Salapian Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model Examples non Examples dengan Student Facillitator and Explaining pada materi pokok Dunia Tumbuhan di kelas X SMA Negeri 1 Salapian Penelitian ini merupakan penelitian Eksprimen dimana populasinya adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Salapian yang terdiri dari empat kelas dengan jumlah siswa 160 orang Pengambilan sampel dilakukan secara cluster sampling dan didapat dua kelas sebagai sampel yaitu kelas X-3 dan X-4 yang berjumlah 80 orang Kelas X-3 diajarkan dengan model Examples non Examples dan X-4 diajarkan dengan model Student Facillitator and Explaining Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal pilihan berganda yang berjumlah 30 soal yang digunakan sebagai soal pre-test dan post-test Rata-rata hasil belajar yang didapat untuk kelas ENE adalah sebesar 800 dengan standar deviasi 823 lebih tinggi dibanding dengan kelas SFAE sebesar 7027 dengan standar deviasi 814 sehingga terdapat perbedaan nilai rata-rata sebesar 963 Uji prasyarat analisis data menunjukkan bahwa data hasil penelitian berdistribusi normal dan kedua kelas memiliki kesamaan varians homogen Pengujian hipotesis yang dilakukan dengan uji-t menghasilkan thitung 529 dan ttabel 199 dengan dk 78 dan taraf signifikasi 945 005 Berdasarkan kriteria H0 diterima jika t1-12 945 t1-12 945 maka dari data yang diperoleh penelitian ini menolak H0 dan menerima Ha sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan model Examples non Examples dengan Student Facillitator and Explaining pada materi pokok Dunia Tumbuhan di kelas X SMA Negeri 1 Salapianhttp://digilib.unimed.ac.id/perbandingan-hasil-belajar-siswa-dengan-menggunakan-model-pembelajaran-examples-non-examples-dan-student-facillitator-and-explaining-pada-materi-pokok-dunia-tumbuhan-plantae-di-kelas-x-sma-negeri-1-salapian-tahun-pembelajaran-20132014-32389.htmlFri, 24 Oct 2014 15:54:03 +0700Improving Students Achievement in Writing Descriptive Text by Appling Somatic Auditory Visual Intellectual SAVI ModelThis study concerned with the improvement of students achievement in writing descriptive text by applying Somatic Auditory Visual Intellectual SAVI model The objective of this study was to discover whether SAVI model could significantly improve students achievement in writing descriptive text It was conducted by using classroom action research which was carried out in two cycles in six meetings The subjects of this study was the first grade students of MAN 2 MODEL Medan The number of the students was 30 The instruments for collecting data were writing tests as the quantitative data and diary notes observation sheet questionnaire sheet as qualitative data Based on the students writing test the students score was improved in every test In the test 1 the mean score was 577 In the test II the mean score was 679 In the test III the mean score of the students was 771 In the line with the data it was showed that SAVI model significantly improved students achievement in writing descriptive texthttp://digilib.unimed.ac.id/improving-students-achievement-in-writing-descriptive-text-by-appling-somatic-auditory-visual-intellectual-savi-model-32388.htmlFri, 24 Oct 2014 15:50:47 +0700The Effect of Applying Partner Tecnique on Students Achievement in WritingThis study deals with The Effect of Applying Partner Tecnique on Students Achievement in Writing The objective of the study is to find out whether Partner Technique significantly affects students achievement in writng The population of the study is the second year students of 20112012 of SMPN 1 Onan Ganjang where there three parallel classes with totally 125 students and the sample is chosen randomly are two classes 30 studends The sample is divided into two groups experimental group taught by using Partner and control group taught writing by using without partner tecnique The data of this study were obtained by using paragraph The data were analyzed by using t-test formula and the result of the research shows that t-observed 33 is higher than t-table 200 on df 58 and the level of significance 005 it means that there is significant affect of using Partner Technique on students achievement in writing or the other words the hypothesis is acceptedhttp://digilib.unimed.ac.id/the-effect-of-applying-partner-tecnique-on-students-achievement-in-writing-32387.htmlFri, 24 Oct 2014 15:42:00 +0700Improving Students Achievement in Writing Report by Using Contextual Teaching and Learning CTL StrategyThis study deals with the improvement of the students achievement in report writing by using Contextual Teaching and Learning CTL strategy This study tries to find out to what extent using CTL could improve students report writing Subject of the study this research was the 20122013 second year students of SMA Santo Thomas 4 Binjai Medan There were two kinds of data collected during the study qualitative and quantitative data The instrument for collecting the quantitative data was writing test while the qualitative data werediary notes observation sheet and questionnaire sheet The qualitative data showed that the students were interested in the Contextual Teaching and learning CTL strategy Based on the data analysis the mean of the students score for the orientation test was 5328 for the first cycle was 7142 and second cycle was 8428 The conclusion is that the Contextual Teaching and Learning CTL strategy can improve the students report writing Achievmenthttp://digilib.unimed.ac.id/improving-students-achievement-in-writing-report-by-using-contextual-teaching-and-learning-ctl-strategy-32386.htmlFri, 24 Oct 2014 15:36:19 +0700Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Kemampuan Proses Sains Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Biologi Siswa pada Materi Fotosintesis dan Gerak Pada Tumbuhan di Kelas VIII-B SMP Swasta An-nizam Medan TP20131014Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa aktivitas siswa dan kemampuan proses sains siswa dengan menggunakan metode pembelajaran inkuiri pada materi fotosintesis dan gerak pada tumbuhan Subjek penelitian ini adalah 30 orang siswa kelas VIII-B SMP Swasta An-nizam Medan Tahun Pembelajaran 20132014 Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan aktivitas belajar biologi siswa Hasil belajar biologi siswa pada siklus I dikatakan belum tuntas dengan persentase tingkat ketuntasan belajar siswa sebesar 4333 sehingga di lanjutkan ke siklus II yang dikatakan telah tuntas dengan persentase tingkat ketuntasan belajar siswa sebesar sebesar 8667 Aktivitas belajar biologi siswa yang diamati pada saat pembelajaran mengalami peningkatan aktivitas siswa pada siklus I 5823 dan pada siklus II menjadi 6964 Sedangkan kemampuan proses sains siswa dengan menerapkan metode inkuiri pada siklus I 5766 dan siklus II 7827 Maka dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan proses sains aktivitas belajar dan hasil belajar biologi melalui penerapan metode inkuiri pada materi fotosintesis dan gerak pada tumbuhan di kelas VIII-B SMP swasta An-nizam Medan tahun pembelajaran 20132014http://digilib.unimed.ac.id/penerapan-metode-inkuiri-untuk-meningkatkan-kemampuan-proses-sains-aktivitas-belajar-dan-hasil-belajar-biologi-siswa-pada-materi-fotosintesis-dan-gerak-pada-tumbuhan-di-kelas-viiib-smp-swasta-annizam-medan-tp20131014-32385.htmlFri, 24 Oct 2014 15:31:41 +0700The Effect of Applying Four Square Graphic Organizer on Students Achievement in Writing Descriptive TextThis study aims to discover the effect of applying Four Square Graphic Organizer on students achievement in writing descriptive text It was conducted by using experimental research design The population of this research was the seventh VII grade students of SMP Sultan Iskandar Muda Medan with four parallel classes The samples of the research were two classes divided into two groups experimental and control group which were chosen by using random sampling technique Fifty students were taken as the samples The experimental group was taught by using Four Square Graphic Organizer while the control group was taught by using freewriting technique The instrument for collecting the data was a writing test Pearson Product Moment formula was applied to obtain the reliability of the test Based on the calculation it shows that the reliability of the test was 084 categorized as high reliability Then after analyzing the data it was found that the value of tobserved was 366 with the degree of freedom df48 at the level of significance p005 201 It means that tobserved is higher than ttable 366 201 The result of this study shows that Four Square Graphic Organizer has a significant effect on students achievement in writing descriptive texthttp://digilib.unimed.ac.id/the-effect-of-applying-four-square-graphic-organizer-on-students-achievement-in-writing-descriptive-text-32384.htmlFri, 24 Oct 2014 15:29:15 +0700Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament TGT di Kelas X-8 SMA Negeri 21 MedanPenelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa menggunakan penerapan model pembelajaraan kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT pada materi pokok ekosistem kelas x-8 SMA Negeri 21 Medan tahun pembelajaran 20132014 Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilakukan melalui tiga siklus penelitian Penelitian ini dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap 30 orang siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan rata-rata pretest siswa yang dilaksanakan setelah pemberian materi adalah 4133 1407 sedangkan rata-rata pada postes I adalah 5686 1273 Persentase ketuntasan belajar pada siklus I adalah 20 hal ini belum mencapai kriteria ketuntasan secara klasikal Pada siklus II diperoleh rata-rata hasil belajar adalah 6358 1061 Ketuntasan klasikal masih mencapai 30 Pada siklus III diperoleh rata-rata hasil belajar siswa 7425 716 Ketuntasan klasikal adalah 8667 dan hal ini telah mencapai ketuntasan klasikal Aktivitas siswa pada siklus I yaitu 4475 kategori cukup aktif dan siklus II meningkat menjadi 5425 kategori penilaian aktivitas cukup aktif Peningkatan aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 95 Pada siklus III aktivitas siswa adalah 7125 dengan kategori aktif Peningkatan aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 17 Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT dalam penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswahttp://digilib.unimed.ac.id/penerapan-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-teams-games-tournament-tgt-di-kelas-x8-sma-negeri-21-medan-32383.htmlFri, 24 Oct 2014 15:22:29 +0700Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Binjai Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Binjai Tahun Pembelajaran 20132014 Populasi penelitian ini adalah 120 orang dan sampel penelitian dilakukan terhadap 80 siswa kelas X SMA Negeri 5 Binjai Tahun Pembelajaran 20132014 Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampel acak Selanjutnya sampel dibagi ke dalam dua kelompok yaitu 40 siswa dengan pembelajaran konvensional dan 40 siswa dengan pembelajaran berbasis masalahMasalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa menulis paragraf argumentasi dengan pembelajaran konvensional kemampuan siswa menulis paragraf argumentasi dengan pembelajaran pembelajaran berbasis masalah dan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan menulis paragraf argumentasiDari hasil penelitian diperoleh kesimpulan kemampuan menulis paragraf argumentasi dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Binjai Tahun Pembelajaran 20132014 adalah cukup dengan nilai rata-rata 6425 Kemampuan menulis paragraf argumentasi dengan pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Binjai Tahun Pembelajaran 20132014 adalah baik dengan nilai rata-rata 7413 Model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan siswa menulis paragraf argumentasi Ini terbukti dari hasil uji t diperoleh nilai thitung ttabel005 yakni 511 199Untuk itu perlunya guru bidang studi bahasa Indonesia meningkatkan pembelajaran menulis kepada siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah karena pembelajaran ini terbukti berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan menulis paragraf argumentasihttp://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-model-pembelajaran-berbasis-masalah-problem-based-learning-terhadap-kemampuan-menulis-paragraf-argumentasi-pada-siswa-kelas-x-sma-negeri-5-binjai-tahun-pembelajaran-20132014-32382.htmlFri, 24 Oct 2014 15:22:08 +0700Pengaruh Penggunaan Teknik Trifocus Steve Snyder Tiga Titik Fokus terhadap Kemampuan Memahami Isi Artikel Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kotapinang Tahun Ajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknik Trifocus Steve Snyder terhadap kemampuan memahami isi artikel siswa kelas X SMA Negeri 1 Kotapinang tahun ajaran 20132014 Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kotapinang yang berjumlah 162 orang dengan sampel sebanyak 40 orang Pengambilan sampel dilakukan dengan cara menentukan satu kelas yang dijadikan wakil populasiMetode dalam penelitian ini bersifat eksperimen dengan model one group pre-test post-test design yang hanya dilaksanakan pada satu kelas kelompok saja Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes objektif Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t Dari pengolahan data diperoleh hasil pre-test dengan rata-rata 6665 standar deviasi 92 dengan kategori baik 35 dan kategori cukup 425 hasil post-test diperoleh rata-rata 8247 standar deviasi 71 dengan kategori sangat baik 375 kategori baik 55 dan kategori cukup 75 Dari uji homogenitas didapat bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen Setelah uji normalitas dan homogenitas didapatlah to sebesar 854 setelah to diketahui kemudian dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikasi 5 dengan dk N1 N2 2 4040 2 78 dari df 39 diperoleh taraf signifikan 5 203 dan taraf signifikan 1 272 karena to yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 203854272 maka hipotesis alternative Ha diterimaBerdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik Trifocus Steve Snyder berpengaruh secara positif terhadap kemampuan memahami isi artikel oleh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kotapinang Tahun Ajaran 20132014http://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-penggunaan-teknik-trifocus-steve-snyder-tiga-titik-fokus-terhadap-kemampuan-memahami-isi-artikel-siswa-kelas-x-sma-negeri-1-kotapinang-tahun-ajaran-20132014-32381.htmlFri, 24 Oct 2014 15:16:10 +0700Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Think Pair and Share TPS dengan Model Mind mapping pada Sub Materi Pokok Gerak Pada Tumbuhan di Kelas VIII SMP Swasta Asuhan Jaya Medan Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model Think Pair and Share TPS dengan Mind MappingPada MateriGerak Pada Tumbuhan Di Kelas VIII SMP Swasta Asuhan Jaya Medan Tahun Pembelajaran 20132014Jenis penelitian ini adalah eksperimen Sampel diambil secara purposifsampling sampling bertujuan dan sampel yang dipilih 2 kelas yang relative homongen sampel untuk kelas eksperimen I VIII1 dan kelas eksperimen II VIII2 Dari hasil uji persyaratan data diketahui bahwa pre-tes kelas eksperimen I Think Pair and Share TPS 3819 1825 dan pre-tes kelas eksperimen II Mind mapping 4111 1673 Sedangkan pos-tes kelas eksperimen I Think Pair and Share TPS 6792 1713 dan pos-tes kelas eksperimen II Mind mapping l 5583 1825 Untuk teknik analisis data diperoleh thit 441 dan ttabel 199 Dimana thitungttabel 441199 yang berarti dalam penelitian ini H0ditolak sekaligus menerima Ha Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model Think Pair and Share TPSdengan model Mind Mappingpada materi gerak pada tumbuhan di kelas VIII SMP Swasta Asuhan Jaya Medan Tahun Pembelajaran 20132014http://digilib.unimed.ac.id/perbandingan-hasil-belajar-siswa-yang-diajar-dengan-menggunakan-model-think-pair-and-share-tps-dengan-model-mind-mapping-pada-sub-materi-pokok-gerak-pada-tumbuhan-di-kelas-viii-smp-swasta-asuhan-jaya-medan-tahun-pembelajaran-20132014-32380.htmlFri, 24 Oct 2014 15:13:41 +0700Improving Students Achievement in Writing Descriptive Text Through Round table StrategyThis study was conducted as an attempt to improve students achievement in writing descriptive text through roundtable strategy It was a classroom action research The subject was students of Grade X senior high school sekolah menengah atas Budisatrya Medan consisting of 40 students The research was done in two cycles and consisted of seven meetings The instruments used to collect the data were writing test as quantitative data and observation sheet questionnaire and diary notes as qualitative data The results of the writing tests showed that the students score improved in all test The mean of the students score in pre-test was 4757 the mean of the students score in Cycle I was 6065 and the mean in cycle II was 7502 The mean score in cycle II was highest so it is coucluded that the students writing achievement improved from 4757 to 7502 Based on the Observation Sheet Questionnaire and Diary Notes it was found that teaching- learning process ran well The findings of study indicate that using roundtable strategy significantly improved the students writing text achievement In line with the result English teachers are suggested to use Roundtable Strategy in order to improve the students writing achievement in descriptive texthttp://digilib.unimed.ac.id/improving-students-achievement-in-writing-descriptive-text-through-round-table-strategy-32379.htmlFri, 24 Oct 2014 15:10:50 +0700Persepsi Guru IPA Sekolah Menengah Pertama Negeri Se-Kota Medan Terhadap Kurikulum 2013 Tahun Pembelajaran 20132014Kurikulum 2013 sudah dilaksanakan di beberapa sekolah termasuk SMP di kota Medan sejak semester ganjil 20132014 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemahaman penerimaan dan kesiapan guru IPA Sekolah Menengah Pertama Negeri se Kota Medan terhadap Kurikulum 2013 Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif Sampel penelitian ini adalah guru-guru IPA SMP di Kota Medan yang telah melaksanakan Kurikulum 2013 yaitu berjumlah 24 orang dari tiga sekolah yaitu SMP Negeri 1 sepuluh orang SMP Negeri 34 enam orang dan SMP Negeri 38 delapan orang Instrumen penelitian adalah angket tertutup sebanyak 40 item soal dan penilaian RPP Data yang diperoleh dari hasil angket guru IPA ditabulasi dan dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatifHasil analisis data menunjukkan bahwa guru IPA SMP Negeri se-kota Medan mempunyai pemahaman dan kesiapan yang baik dengan nilai berturut-turut 8603 dan 893 namun untuk penerimaan bernilai 763 artinya kurang menerima dan kurang setuju dengan pelaksanaan Kurikulum 2013 Guru paham dan siap melaksanakan Kurikulum 2013 walaupun sebenarnya kurang setuju dengan pelaksanaan Kurikulum 2013 yang terlalu terburu-buru Hasil penilaian terhadap RPP guru IPA rata-rata 9022 Amat Baik artinya guru mampu menyusun RPP sesuai dengan Kurikulum 2013http://digilib.unimed.ac.id/persepsi-guru-ipa-sekolah-menengah-pertama-negeri-sekota-medan-terhadap-kurikulum-2013-tahun-pembelajaran-20132014-32378.htmlFri, 24 Oct 2014 15:04:22 +0700Penggunaan Media Bagan dalam Meningkatkan Kemampuan Berpidato oleh Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Pancur Batu Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuikeefektifan penggunaan media bagan dalam meningkatkan kemampuan berpidatosiswa kelas IX SMP Negeri 1 Pancur Batu Tahun Pembelajaran 20132014 dengan jumlah siswa kelas IX 157 orang Sampel penelitian sebanyak 62 siswa yang diambil secara acakTerbagi ke dalam dua bagian yaitu 31 siswa yang menggunakan media bagan dan 31 siswa yang tidak menggunakan media baganMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan media bagan pada kelompok eksperimen dan tidak menggunakan media bagan pada kelompok kontrolHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media bagan cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berpidato siswa kelas IX SMP Negeri 1 Pancur Batu Hal ini terlihat dari skor rata-rata kemampuan berpidato siswa yang menggunakan media bagan 7065 dengan kategori baik sedangkan kemampuan siswa yang tidak menggunakan media bagan 5806 dalam kategori kurang Hal ini berarti terdapat pengaruh penggunaan media bagan dalam meningkatkan kemampuan berpidato siswa Hasil uji t pada taraf signifikansi 5 ternyata perbedaan skor rata-rata di atas adalah signifikan yaitu 2147 200005 Sehingga hipotesis nihil Ho ditolak dan hipotesis alternatife Ha diterimahttp://digilib.unimed.ac.id/penggunaan-media-bagan-dalam-meningkatkan-kemampuan-berpidato-oleh-siswa-kelas-ix-smp-negeri-1-pancur--batu--tahun-pembelajaran-20132014-32377.htmlFri, 24 Oct 2014 15:04:01 +0700Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Metabolisme Kelas XII SMA Negeri Di Kotanopan Tahun Pembelajaran 20142015Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar siswa pada materi Metabolisme di kelas XII dari aspek kognitif indikator pembelajaran dan faktor penyebab kesulitan belajar siswa kelas XII SMA Negeri di Kotanopan Tahun pembelajaran 20142015 Desain penelititan yang digunakan adalah deskriptif-kuantitatif Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa SMA Negeri kelas XII di Kotanopan Sampel diambil secara purposive sampling yaitu kelas XII IPA2 dengan jumlah siswa 37 orang di SMA Negeri 1 Kotanopan dan kelas XII IPA2 dengan jumlah siswa 32 orang di SMA Negeri 1 Tambangan Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa pada materi Metabolisme dan Angket Kesulitan Belajar Siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kesulitan belajar siswa pada aspek kognitif tingkat pengetahuan C1 4622 dengan kategori kesulitan sangat tinggi tingkat pemahaman C2 5856 dengan kategori kesulitan sangat tinggi tingkat penerapan C3 5582 dengan kategori kesulitan tinggi tingkat analisis C4 5185 dengan kategori kesulitan sangat tinggi tingkat evaluasi C5 5184 dengan kategori kesulitan sangat tiggi tingkat kreasi C6 5624 dengan tingkat kategori kesulitan sangat tinggi Persentase kesulitan siswa berdasarkan indikator pada materi metabolisme indikator 1 4669 2 5164 3 5502 4 5614 5 5327 6 5255 7 5905 dengan kategori kesulitan sangat tinggi Faktor penyebab kesulitan belajar siswa yang paling dominan yaitu faktor internal minat dan motivasi sedangkan faktor eksternal metode materisekolah dan keluarga menjadi faktor pendukung kesulitan belajar siswahttp://digilib.unimed.ac.id/analisis-kesulitan-belajar-siswa-pada-materi-metabolisme-kelas-xii-sma-negeri-di-kotanopan-tahun-pembelajaran-20142015-32376.htmlFri, 24 Oct 2014 14:58:17 +0700The Application of Direct Activities Related to Texts DARTs Technique in Improving Students Achievement in Report Text WritingThis thesis focuses on the process of improving grade XI students achievement in writing report text The objective was to investigate whether DARTs Technique can improve significantly the students achievement in writing report text The subjects of the study were Grade XI of Senior High School MAN 2 Model Medan There were twenty five students were taught by applying DARTs Technique The instruments for data collection were teacher made test interview observation and questionnaire The techniques of data analysis applied were quantitative and qualitative In analyzing the data the students were given three writing tests The mean of the students score for the first writing test was 65 72 the mean of second test was 69 32 and the third test was 75 8 The first and second tests were conducted in the first cycle Third test was conducted in the second cycle The conclusion is that the application of DARTs technique can improve the students achievement in writing report texthttp://digilib.unimed.ac.id/the-application-of-direct-activities-related-to-texts-darts-technique-in-improving-students-achievement-in-report-text-writing-32375.htmlFri, 24 Oct 2014 14:55:44 +0700The Effect of Applying Round Robin Writing Strategy on Students Narrative Writing AchievementThis study deals with The Effect of Applying Round Robin Writing Strategy on Students Narrative Writing Achievement The method of the research was experimental research The population of the research was nine parallel classes of the tenth grade of SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA totaling students 362 students 20 percent of totaling students were taken out as the sample of experimental group and the control group by using random sampling technique The data were collected by conducting an essay test of writing The result of the test was analyzed statistically by applying the t-test formula From the calculation it was obtained that tobserved 3529 higher that ttable 1993 at the level of significance 945 005 and df 72 It means that the application of Round Robin Writing Strategy on Students Narrative Writing Achievement was effective because the result showed that students score were higher after the treatment In conclusion it is acceptable that Round Robin Writing Strategy gave a significant effect on students achievement in writing narrative storyhttp://digilib.unimed.ac.id/the-effect-of-applying-round-robin-writing-strategy-on-students-narrative-writing-achievement-32374.htmlFri, 24 Oct 2014 14:46:28 +0700Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar DenganStrategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Bebas Yang Dimodifikasi Pada Materi Pokok Ekosistem Di Kelas X SMA Negeri 1 Sipoholon Berbasis Kurikulum 2013 Tahun PembelajaranPenelitian ini bertujuan untuk mengetahuiperbedaan hasil belajar siswa yang diajar denganstrategi pembelajaran Inkuiri terbimbing dengan strategi pembelajaran Inkuiri bebas yang dimodifikasi padamateri pokok Ekosistem di kelas X SMA Negeri 1 Sipoholon berbasis kurikulum 2013tahun pembelajaran 20132014 Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen karena karena menggunakan satu atau lebih kelompok eksperimen dan membandingkan hasil kelompok eksperimen satu dengan kelompok eksperimen yang lain Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa dalam bentuk pilihan berganda yang berjumlah 20 soal yang telah divalidasi terlebih dahulu Populasi adalah seluruh siswa kelas X semester II SMA Negeri 1 Sipoholon yang terdiri dari 6 kelas Sampel diambil secara random dan diperoleh sampel untuk kelas eksperimen 1X2 34 siswa dan kelas ekperimen 2 X3 32 siswa Hasil analisis data postes kelas eksperimen inkuiri terbimbing adalah 7794 dan postes kelas eksperimen inkuiri bebas yang dimodifikasi adalah 6968 Setelah dilakukan uji-t diperoleh thitung 325 ttabel 167 Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi inkkuiri terbimbing dan strategi inkuiri bebas yang dimodifikasihttp://digilib.unimed.ac.id/perbedaan-hasil-belajar-siswa-yang-diajar-denganstrategi-pembelajaran-inkuiri-terbimbing-dengan-strategi-pembelajaran-inkuiri-bebas-yang-dimodifikasi-pada-materi-pokok-ekosistem-di-kelas-x-sma-negeri-1-sipoholon-berbasis-kurikulum-2013-tahun-pembelajaran-32373.htmlFri, 24 Oct 2014 11:55:15 +0700Analisis Kesiapan Guru Dalam Melaksanakan Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Biologi di SMA Se-Kecamatan Labuhan Deli Helvetia Kabupaten Deli Serdang Tahun Pembelajaran 2013 2014Penelitian ini bertujuan mengetahui kesiapan guru dalam melaksanakan Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Biologi di SMA Kecamatan Labuhan Deli Helvetia Kabupaten Deli Serdang Tahun Pembelajaran 2013 2014 yang meliputi pemahaman guru terhadap Kurikulum 2013 kemampuan guru Biologi dalam penyusunan Program Tahunan dan program semester bidang studi Biologi Kurikulum 2013 dan mengetahui kemampuan guru Biologi dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Biologi Kurikulum 2013 serta mengetahui kesiapan guru Biologi dalam melakukan penilaian hasil belajar siswa dalam ranah kognitif afektif psikomotorik pada mata pelajaran Biologi Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh SMA di Kecamatan Labuhan Deli Helvetia Kabupaten Deli Serdang yang berjumlah 5 sekolah Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan teknik sampel bertujuan yaitu SMA yang sudah melaksanakan Kurikulum 2013 Tiga sekolah terpilih menjadi sampel yaitu SMAN 1 Lab Deli SMA Sinar Husni Lab Deli serta SMA CTF Lab Deli Instrumen penelitian yaitu angket kepada guru bidang studi biologi serta dokumentasi baik RPP Program Tahunan Program Semester dan evaluasi pembelajaran Data yang diperoleh ditabulasi dan dianalisis dengan teknik analisis deskriptifBerdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa Kesiapan guru Dalam Melaksanakan Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Biologi tergolong baik dengan nilai 88 Kemampuan guru Biologi dalam penyusunan Program Tahunan dan program semester bidang studi Biologi Kurikulum 2013 tergolong baik dengan nilai 80 untuk program tahunan sedangkan untuk program semester tergolong baik dengan nilai 81 Kemampuan guru Biologi dalam penyusunan RPP Biologi Kurikulum 2013 tergolong baik dengan nilai 86 Kesiapan guru Biologi dalam melakukan penilaian hasil belajar siswa yaitu ranah kognitif afektif psikomotorik pelajaran Biologi tergolong cukup baik 66http://digilib.unimed.ac.id/analisis--kesiapan--guru--dalam-melaksanakan--kurikulum-2013--mata-pelajaran-biologi-di--sma--sekecamatan-labuhan--deli--helvetia-kabupaten-deli-serdang---tahun-pembelajaran-2013-2014-32372.htmlFri, 24 Oct 2014 11:44:59 +0700Hubungan Kondisi Sosial Ekonomi dan Minat Belajar Siswa dengan Hasil belajar Biologi Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Pollung Kabupaten Humbang Hasundutan Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kondisi ekonomi sosial orangtua dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa IPA pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Polung Kabupaten Humbang Hasundutan Tahun Pembelajaran 20132014 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pollung dengan jumlah 154 orang siswa Sampel diambil dengan tekhnik purposive sampling yakni sebanyak 38 orang siswa Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dimana salah satu jenis penelitiannya adalah korelasi hubungan Dari hasil pengolahan data diperoleh data bahwa kondisi ekonomi sosial orangtua termasuk rendah 65 minat belajar rendah 67 dan hasil belajar termasuk kategori sedang 762 Dengan F1719 2165 Untuk uji kelinieran didapat Fhit 070 Karena Fhitung Ftabel 070 2165 maka disimpulkan hubungan antara Y dengan X1 linier Sedangkan untuk untuk minat belajar didapatkan F1719 2165 yang juga lebih besar dari Fhit yang berarti hubungan antara minat dengan hasil belajar linierKemudian dalam hipotesis akan diterima apabila thitung dari ttabel Dari hasil perhitungan menggunakan dk n 2 36 diperoleh nilai ttabel sebesar 170 melalui interpolasi karena tidak terdapat dalam tabel Kemudian diperoleh thitung sebesar 263 untuk kondisi ekonomi sosial dan 640 untuk minat belajar Artinya ada hubungan positif antara kondisi ekonomi sosial dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Pollung tahun pembelajaran 20132014http://digilib.unimed.ac.id/hubungan-kondisi-sosial-ekonomi-dan-minat-belajar-siswa-dengan-hasil-belajar-biologi-siswa-kelas-xi-di-sma-negeri-1-pollung-kabupaten-humbang-hasundutan-tahun-pembelajaran-20132014-32371.htmlFri, 24 Oct 2014 11:37:32 +0700Hubungan Penggunaan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Bilogi Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sei Kanan Kabupaten Labuhan Batu Selatan Sumatera Utara Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan fasilitas belajar terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sei Kanan Kabupaten Labuhan Batu Selatan Tahun Pembelajaran 20132014 Populasi dalam penelitian ini adalah seleruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sei Kanan Kabupaten Labuhan Batu Selatan Tahun Pembelajaran 20132014 dengan jumlah siswa sebanyak 73 orang Sedangkan sampel penelitian diambil secara random sampling sehingga jumlah sampel dalam penelitian ini juga sebanyak 30 orang Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan kuesioner angket sebagai alat pengumpul data penelitian Dari hasil analisis uji persyaratan data diketahui bahwa baik data penggunaan fasilitas belajar maupun data hasil belajar biologi siswa dinyatakan berdistribusi normal dan homogen Untuk teknik analisis data diketahui bahwa bentuk persamaan regresi 374 3505 050X merupakan regresi linier hal ini dapat diketahui dari harga Fhitung dimana Fhitung Ftabel 129 248 sedangkan untuk keberartian persamaan regresi diketahui bahwa harga thit ttab 899 418 yang berarti bahwa arah regresi Y terhadap X berarti pada taraf kepercayaan 945 005 Dari perhitungan koefisien korelasi didapat r 050 dan indeks determinasi I 25 Artinya ada korelasi yang positif dan antara penggunaan fasilitas belajar dengan hasil belajar siswa dimana 25 dari pencapain hasil belajar siswa ditentukan oleh penggunaan fasilitas belajar Untuk pengujian hipotesis diperoleh thit ttab 353 170 sehingga dalam penelitian ini H0 ditolak sekaligus menerima Ha Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan penggunaan fasilitas belajar terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sei Kanan Kabupaten Labuhan BATU Selatan Sumatera Utara Tahun Pembelajaran 20132014http://digilib.unimed.ac.id/hubungan-penggunaan-fasilitas-belajar-terhadap-hasil-belajar-bilogi-siswa-kelas-xi-ipa-sma-negeri-1-sei-kanan-kabupaten-labuhan-batu-selatan-sumatera-utara-tahun-pembelajaran-20132014-32370.htmlFri, 24 Oct 2014 11:32:25 +0700Pengaruh Kondisi Lingkungan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Salak Kabupaten Pakpak Bharat Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kondisi lingkungan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 salak Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling dari 7 kelas dari kelas X-1 sampai X-7 dengan jumlah siswa sebanyak 70 siswa Hasil analisis data yang diperoleh Pengaruh kondisi lingkungan sekolah dalam aspek keadaan ekonomi besar nilai r - 005 tidak ada pengaruh yang signifikan terhadap prestasi siswa Pada kondisi lingkungan sekolah dalam aspek metode mengajar nilai r -0018 sarana danprasaranabesar nilai r -005 sikap guru besar nilai r 019 disiplin sekolah besar nilai r 030 Berdasarkan uji signifikan t thitung ttabel 463 189 berarti hipotesis alternatif Ha diterima dan hipotesis nihil H0 ditolak berarti ada pengaruh yang sifnifikan antara disiplin sekolah dengan prestasi siswa Pada kondisi Lingkungan masyarakat dalam aspek mass media besar nilai r 012 teman bergaul besar nilai r -012http://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-kondisi-lingkungan-belajar-siswa-terhadap-prestasi-belajar-biologi-siswa-kelas-x-sma-negeri--1-salak-kabupaten-pakpak-bharat-tahun-pembelajaran-20132014-32369.htmlFri, 24 Oct 2014 11:21:41 +0700Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi di Sumatera UtaraPenelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh sumber-sumber pertumbuhan ekonomi yang diwakili sumberdaya alam SDA pembentukan modal tetap bruto PMTB tenaga kerja dan teknologi terhadap pertumbuhan ekonomi di Sumatera Utara serta sumber-sumber pertumbuhan yang memberikan elastisitas terbesarData yang digunakan merupakan data sekunder yang bersumber dari Badan Pusat Statistik BPS dengan menggunakan data antar waktu dari tahun 2007-2012 dan data antar wilayah 18 kabupaten dan 7 kota di Sumatera Utara sehingga membentuk data panel Dengan pengembangan model pertumbuhan ekonomi Neo Klasik Solow dianalisis menggunakan model efek tetap Fixed Effect Models Dari Penelitian ini dengan analisis model efek tetap menunjukkan bahwa sumberdaya alam pembentukan modal tetap bruto dan teknologi memiliki hubungan statistik signifikan secara simultan memberikan pengaruh positif terhadap pertumbuhan ekonomi di Provinsi Sumatera Utara Sedangkan tenaga kerja tidak berpengaruh atau tidak signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Sumatera Utara Pengaruh sumberdaya alam pembentukan modal tetap bruto dan teknologi terhadap pertumbuhan ekonomi tidak elastis inelastic dan menunjukkan adanya diminishing return untuk seluruh sumber perumbuhanSumber pertumbuhan ekonomi yang terbesar mempengaruhi pertumbuhan ekonomi di Sumatera Utara adalah pembentukan modal tetap bruto PMTB sebesar 0497 dan peningkatan pertumbuhan ekonomi terbesar akibat perubahan sumber-sumber pertumbuhan ekonomi adalah Kota Pematangsiantar sebesar 5235 persen sedangkan terkecil adalah Kota Tanjungbalai sebesar 2234 persenhttp://digilib.unimed.ac.id/analisis-faktorfaktor-yang-mempengaruhi-pertumbuhan-ekonomi-di-sumatera-utara-32368.htmlFri, 24 Oct 2014 11:16:33 +0700Korelasi Intelegensi Interpersonal dengan Hasil Belajar Biologi Semester II Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Medan Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi intelegensi interpersonal dengan hasil belajar biologi serta mengetahui besar kontribusi intelegensi interpersonal terhadap hasil belajar biologi semester II siswa kelas X SMA Negeri 2 Medan Tahun Pembelajarn 20132014 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 2 Medan sebanyak 359 orang sampel yang diambil adalah dua kelas dari keseluruhan siswa kelas X3 dan kelas X6 dengan jumlah 90 orangTeknik pengambilan sampel dilakukan secara cluster random Alat pengumpulan data adalah instrument angket tertutup dan instrument soal biologi kelas X semester II Tahun Pembelajaran 20132014 Instrument yang pertama adalah angket intelegensi interpersonal terdiri dari 40 pertanyaan dan instrument soal hasil belajar biologi siswa kelas X semester II tahun pembelajaran 20132014 terdiri dari 40 Soal Penelitian ini merupakan penelitian deskriptifHasil analisis data yang diperoleh adalah ada hubungan yang signifikan antara intelegensi interpersonal siswa dengan hasil belajar biologi semester II siswa kelas X SMA Negeri 2 Medan Tahun Pembelajaran 20132014 Berdasarkan perhitungan koefisien korelasi besarnya nilai korelasi r 0372 terdapat diantara 021-040 memiliki interpretasi korelasi rendah terhadap hasil belajar biologi siswa Berdasarkan uji signifikan t thitung 37 ttabel 167 berarti hipotesis Ha diterima dan H0 ditolak Besarnya kontribusi intelegensi interpersonal siswa sebesar 138 terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X semester II Tahun Pembelajaran 20132014 dan selebihnya yakni 862 dipengaruhi oleh faktor-faktor belajar lain diantaranya faktor lingkungan sarana dan prasarana guru biologi keluarga IQ dan lain sebagainyahttp://digilib.unimed.ac.id/korelasi-intelegensi-interpersonal-dengan-hasil-belajar-biologi-semester-ii-siswa-kelas-x-sma-negeri-2-medan-tahun-pembelajaran-20132014-32367.htmlFri, 24 Oct 2014 11:14:57 +0700Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Di Kelas XI IPA SMA Negeri 10 Medan Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor sekolah dan faktor psikologis yang menyebabkan kesulitan belajar siswa pada bidang studi biologi di kelas XI IPA SMA Negeri 10 Medan Tahun Pembelajaran 20132014 Data faktor kesulitan belajar siswa diperoleh melalui angket yang divalidkan oleh validator ahli sedangkan siswa yang mengalami kesulitan belajar adalah siswa yang memiliki nilai 8804 KKM yang diperoleh melalui hasil belajar dari nilai rapor siswa semester ganjil Sampel penelitian adalah 50 orang siswa yang berkesulitan belajar yang diambil secara sampel purposive Melalui teknik analisis data yaitu teknik analisis deskriptif persentase diketahui adanya faktor kesulitan belajar seperti faktor sekolah 6470 yang berarti memiliki tingkat kesulitan yang cukup menghambat Pada penelitian ini yang termasuk faktor sekolah yaitu sumber belajar 565 pendekatan dan strategi pembelajaran 59 metode mengajar 755 materi pembelajaran 69 media pembelajaran 6125 disiplin guru 815 standar pelajaran 87 relasi siswa dengan guru 6783 relasi siswa dengan siswa 57 dan lingkungan sekolah 425 Selain faktor sekolah kesulitan belajar juga dipengaruhi faktor psikologis yaitu 6793 yang berarti memiliki tingkat kesulitan yang cukup menghambat Pada penelitian ini yang termasuk faktor psikologis yaitu intelegensi 5625 perhatian 6575 minat 762 bakat 5825 motivasi 68 dan psikiatrik 7075 Berdasarkan skor keseluruhan adalah 5280 dari skor ideal 8000 atau 66 berarti siswa memiliki kesulitan belajar yang cukup menghambat Berdasarkan hasil analisis angket yang dilakukan didapatkan bahwa faktor yang paling mempengaruhi tingkat kesulitan belajar siswa adalah faktor sekolah yaitu lingkungan sekolah sebesar 425 yang tergolong kriteria sangat menghambathttp://digilib.unimed.ac.id/analisis-kesulitan-belajar-siswa-pada-mata-pelajaran-biologi-di-kelas-xi-ipa-sma-negeri-10-medan-tahun-pembelajaran-20132014-32366.htmlFri, 24 Oct 2014 11:03:50 +0700Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Di Kelas XI IPA SMA Negeri 10 Medan Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor sekolah dan faktor psikologis yang menyebabkan kesulitan belajar siswa pada bidang studi biologi di kelas XI IPA SMA Negeri 10 Medan Tahun Pembelajaran 20132014 Data faktor kesulitan belajar siswa diperoleh melalui angket yang divalidkan oleh validator ahli sedangkan siswa yang mengalami kesulitan belajar adalah siswa yang memiliki nilai 8804 KKM yang diperoleh melalui hasil belajar dari nilai rapor siswa semester ganjil Sampel penelitian adalah 50 orang siswa yang berkesulitan belajar yang diambil secara sampel purposive Melalui teknik analisis data yaitu teknik analisis deskriptif persentase diketahui adanya faktor kesulitan belajar seperti faktor sekolah 6470 yang berarti memiliki tingkat kesulitan yang cukup menghambat Pada penelitian ini yang termasuk faktor sekolah yaitu sumber belajar 565 pendekatan dan strategi pembelajaran 59 metode mengajar 755 materi pembelajaran 69 media pembelajaran 6125 disiplin guru 815 standar pelajaran 87 relasi siswa dengan guru 6783 relasi siswa dengan siswa 57 dan lingkungan sekolah 425 Selain faktor sekolah kesulitan belajar juga dipengaruhi faktor psikologis yaitu 6793 yang berarti memiliki tingkat kesulitan yang cukup menghambat Pada penelitian ini yang termasuk faktor psikologis yaitu intelegensi 5625 perhatian 6575 minat 762 bakat 5825 motivasi 68 dan psikiatrik 7075 Berdasarkan skor keseluruhan adalah 5280 dari skor ideal 8000 atau 66 berarti siswa memiliki kesulitan belajar yang cukup menghambat Berdasarkan hasil analisis angket yang dilakukan didapatkan bahwa faktor yang paling mempengaruhi tingkat kesulitan belajar siswa adalah faktor sekolah yaitu lingkungan sekolah sebesar 425 yang tergolong kriteria sangat menghambathttp://digilib.unimed.ac.id/analisis-kesulitan-belajar-siswa-pada-mata-pelajaran-biologi-di-kelas-xi-ipa-sma-negeri-10-medan-tahun-pembelajaran-20132014-32365.htmlFri, 24 Oct 2014 11:03:29 +0700Persepsi Guru Pamong Biologi Dan Siswa Terhadap Kinerja Mahasiswa PPLT UNIMED 2013 Jurusan Biologi di SMA Se-kota Siantar TP 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi guru pamong dan siswa Kelas XI IPA-1 SMA Se-Kota Siantar tentang persepsi guru pamong dan siswa terhadap kinerja mahasiswa PPLT UNIMED 2013 Tahun Pelajaran 20132014 Populasi dalam penelitian ini adalah guru pamong biologi dan siswa SMA N 1 P Siantar SMA N 2 P Siantar SMA N 5 P Siantar SMA Swasta Teladan Siantar dan siswa biologi SMA N 1 P Siantar SMA N 2 P Siantar SMA N 5 P Siantar SMA Swasta Teladan Siantar Kelas XI IPA-1 Sedangkan sampel dalam penelitian ini utuk guru pamong adalah 3 orang dari SMA N 1P Siantar 3 orang dari SMA N 2 P Siantar 4 orang dari SMA N 5 P Siantar 3 orang dari SMA Swasta Teladan Siantar dan sampel seluruhnya 120 orang dari 30 masing-masing sekolahMetode yang digunakan adalah metode deskriptif untuk mengetahui persepsi guru pamong biologi dan siswa tentang persepsi guru pamong dan siswa terhadap kinerja mahasiswa PPLT UNIMED 2013 di gunakan rumus P F NX 100 Terlihat dari persentasi nilai angket guru pamong biologi Penilaian berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan diperoleh bahwa persepsi guru pamong terhadap kinerja mahasiswa PPLT yang tergolong baik adalah sebesar 462 yang tergolong cukup baik sebesar 538 dan secara keseluruan diperoleh bahwa persepsi siswa terhadap kinerja mahasiswa PPLT yang tergolong sangat baik adalah sebanyak 5 yang tergolong baik sebesar 31 yang terlong cukup baik 51 yang tergolong kurang baik 13 Berdasarkan pengolahan data yang di peroleh penilaian guru pamong biologi rata-rata cukup baik dan penilaian siswa rata-rata cukup baikhttp://digilib.unimed.ac.id/persepsi-guru-pamong-biologi-dan-siswa-terhadap-kinerja-mahasiswa-pplt-unimed-2013-jurusan-biologi-di-sma-sekota-siantar-tp-20132014-32364.htmlFri, 24 Oct 2014 10:57:51 +0700Identifikasi Pelaksanaan Praktikum yang Sesuai Dengan Paradigma Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas X SMA Negeri 1 Babalan Pangkalan Brandan Tahun Pembelajaran 20132014Identifikasi pelaksanaan praktikum yang sesuai dengan paradigma kurikulum 2013 pada mata pelajaran Biologi Di Kelas X SMA Negeri 1 Babalan Tahun Pembelajaran 20132014 dijelaskan dalam skripsi ini Tujuan penelitian ini adalah untuk Untuk mengetahui kegiatan dan pelaksanaan praktikum biologi di Kelas X SMA Negeri 1 Babalan Tahun Pembelajaran 20132014 sesuai dengan kurikulum 2013 dan untuk mengetahui fasilitas laboratorium dalam kegiatan praktium di SMA Negeri 1 Babalan Tahun Pembelajaran 20132014 Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Babalan Sampel dalam penelitian ini berasal dari 4 kelas yaitu siswa kelas X-1 sampai X-4 yang masing-masing kelas diambil 8 siswa secara acak random sampling sehingga total siswa sebanyak 32 siswa Data yang dikumpulkan melalui wawancara pada guru bidang studi biologi dan memberikan angket kepada siswa serta mengidentifikasi fasilitas laboratorium di SMA Negeri 1 Babalan dan juga melakukan inventarisasi kegiatan praktikumHasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan praktikum di SMA Negeri 1 Babalan belum dilaksanakan secara maksimal berdasarkan inflementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran Biologi karena belum semua materi pokok yang membutuhkan praktikum dilaksanakan dan pemahaman guru masih kurang terhadap kurikulum 2013 Melalui data angket bahwa SMA Negeri 1 Babalan belum memiliki buku penuntun praktikum dengan presentase 5078 beberapa alat praktikum masih belum lengkap dengan persentase 4609 sedangkan bahan diperoleh cukup baik dengan persentase 7422 dan penyediaan dana yang kurang mencukupi dengan persentase 5547http://digilib.unimed.ac.id/identifikasi-pelaksanaan-praktikum-yang-sesuai-dengan-paradigma-kurikulum-2013-pada-mata-pelajaran-biologi-di-kelas-x-sma-negeri-1-babalan-pangkalan-brandan-tahun-pembelajaran-20132014-32363.htmlFri, 24 Oct 2014 10:51:43 +0700The effect of peer tutoring technique on student learning outcome in ecosystem topic on class X Senior High School 1 Lubuk PakamAcademic Year 20132014The objectives of this research are to find out the effect of Peer Tutoring technique on students learning outcome on ecosystem topic The study variable consist of dependent variable student learning outcome while the independent variable was using peer tutoring technique learning in experimental class and without peer tutoring in control class The population of this research were all regular students class X in SMA Negeri 1 Lubuk Pakam totaling 185 students The research sample was taken by using cluster random sampling by taking two classes that have an equal opportunity to serve as sample It was obtained the sample 33 student for experiment class and 33 students for control class The instrument of research was students based on Bloom taxonomy arranged in multiple choice form with 27 questions which had been validated by expert The research result showed that student learning outcome in experiment class was 35894 and control class was 45 815 The result of t test showed there was very significance difference of student learning outcome between experiment class and control class It was obtained that t count 2935 and with 945 1 and df 64 t table 266 therefore t count t table there are significant different of learning outcome in peer tutoring learning compared without peer tutoring learning on ecosystem topic tcount 2935 p 001http://digilib.unimed.ac.id/the-effect-of-peer-tutoring-technique-on-student-learning-outcome-in-ecosystem-topic-on-class-x-senior-high-school-1-lubuk-pakamacademic-year-20132014-32362.htmlFri, 24 Oct 2014 10:44:50 +0700Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Team Game Tournament Dalam meningkatkan Hasil dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Biologi diKelas VII SMPN 38 Kec Medan Marelan Tahun Pembelajaran 20122013Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dan aktivitas siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT Team Game Tournament Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 38 Kec Medan Marelan Tahun Pembelajaran 20122013 yang berjumlah 31 siswa Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswaMetode pembelajaran bermain merupakan salah satu alternatif untuk meningkatkan proses pembelajaran Prinsip penerapan metode pembelajaran ini adalah siswa bekerja dalam kelompok kecil saling membantu dalam belajar dan mengadopsi pembelajaran mandiri siswa dengan saling bertanya antara kelompok secara bergantian Strategi pembelajaran bermain game memungkinkan siswa dapat aktif belajar secara berkelompok berkompetensi secara sehat dapat terwujud dengan menyenangkan semua pihakHasil belajar biologi siswa pada siklus I dikatakan belum tuntas dengan nilai rata-rata 6468 sehingga dilanjutkan ke siklus II yang dikatakan telah tuntas dengan nilai rata-rata 7903 Persentase tingkat ketuntasan belajar yaitu pada siklus I sebesar 5484 dan pada siklus II sebesar 100 Dan aktivitas belajar siswa yang diamati pada saat pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 7008 dengan kategori penilaian cukup baik sedangkan aktivitas pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan dengan perolehan rata-rata nilai keseluruhan 8548 dengan kategori penilaian sangat baik Hasil aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II dimana nilai rata-rata siklus I sebesar 65 dengan kategori sukup baik dan siklus II sebesar 83 dengan kategori baik Maka dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar biologi melelui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dikelas VII SMP Negeri 38 Kec Medan Marelan Tahun Pembelajaran 20122013http://digilib.unimed.ac.id/penerapan-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-tgt-team-game-tournament-dalam-meningkatkan-hasil-dan-aktivitas-belajar-siswa-pada-pembelajaran-ipa-biologi-dikelas-vii-smpn-38-kec-medan-marelan-tahun-pembelajaran-20122013-32361.htmlFri, 24 Oct 2014 10:39:41 +0700Pengaruh Model Pembelajaran Modelling The Way Membuat Contoh Praktik Terhadap Kemampuan Menulis Poster oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri I Lima Puluh Tahun Pembelajaran 20132014Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas pengaruh model pembelajaran Membuat Contoh Praktik dan Model Ceramah dalam meningkatkan kemampuan menulis poster Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri I Lima Puluh dengan jumlah 240 siswa Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa yang diambil secara homogen dengan random sampling Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah penugasan Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen tepatnya Quasi eksperimen Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t dengan rumus M_1-M_212310SE12311_M1-M2 Berdasarkan pengolahan data diperoleh hasil post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol Adapun nilai rata-rata kelas eksperimen dengan model pembelajaran Membuat Contoh Praktik 7483 standar deviasi916 dan termasuk pada kategori sangat baik sebanyak 20 kategori baik sebanyak 5667 dan kategori cukup sebanyak 233 Sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol dengan model Ceramah 66 standar deviasi789 dan termasuk pada kategori sangat baik sebanyak 0 kategori baik sebanyak 4667 kategori cukup sebanyak 4667 dan kategori kurang 666 Dari hasil uji data post-test diketahui keduanya berdistribusi normal Dari uji homogenitas diperoleh bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen Setelah uji normalitas dan homogenitas diperoleh t0 sebesar 392 kemudian dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikasn 5 dan 1 dkN1N2-258 pada taraf signifikan 5 harga ttabel sebesar201 dan pada taraf signifikan 1 harga ttabel sebesar 268 Oleh karena to yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 201392268 maka hipotesis nihil H0 ditolak dan hipotesis alternatif Ha diterimaBerdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh bukti yang empirik bahwa prestasi belajar siswa yang diterapkan dengan model Membuat Contoh Praktik dalam meningkatkan kemampuan menulis poster lebih berpengaruh dibandingkan dengan model Ceramah di SMP Negeri I Lima Puluhhttp://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-model-pembelajaran-modelling-the-way-membuat-contoh-praktik-terhadap-kemampuan-menulis-poster-oleh-siswa-kelas-viii-smp-negeri-i-lima-puluh-tahun-pembelajaran-20132014-32360.htmlFri, 24 Oct 2014 10:35:15 +0700The Effect of Using Noting Interacting Summarizing and Prioritizing Strategy on Students Achievement in Reading ComprehensionThis study was aimed at finding out the effect of using Noting Interacting Summarizing and Prioritizing Strategy on Students Achievement in Reading Comprehension This study was designed with the experimental design The population of this study was the first year students at academic 20132012 of SMA swasta YP St Paulus Martubung Medan There were fourty students taken as the sample of the research The sample was divided into two groups the first group 20 students as the experimental group and the second group 20 students as the control group The experimental group was taught by Using Noting Interacting Summarizing and Prioritizing Strategy while the control group was taught by using conventional method The instrument for collecting the data was multiple choices which consisted of 40 items To obtain the reliability of the test the researcher used Kuder -Richardson KR-21 formula The calculation showed that the reliability of the test was 075 The data were calculated by using t-test formula The result of the analysis shows that t-observed 498 was higher than t-table 2025 at the level of significance 945 005 and the degree of freedom df 38 Therefore the null hypothesis H0 was rejected and alternative hypothesis Ha was accepted It meant that teaching reading comprehension by using Noting Interacting Summarizing and Prioritizing Strategy significantly affects reading comprehensionhttp://digilib.unimed.ac.id/the-effect-of-using-noting-interacting-summarizing-and-prioritizing-strategy-on-students-achievement-in-reading-comprehension-32359.htmlFri, 24 Oct 2014 10:31:42 +0700Effect of KWL Know Want Learned Technique on Students Achievement in Reading Narrative TextThis study aims at finding whether KWLKnow Want Learned Technique significantly affects on students achievement inreading narrative text This study was conducted by using experimental design The population of this study was grade eleven of SMA Negeri 2 Lubuk Pakam and the total sample was 60 students Two classes were chosen through random sampling by using lottery technique One class was used as the experimental group and another class as control group The experimental group was taught by using KWL Technique while control group was taught by without using KWL Technique The instrument used in this study was multiple choice testThe data werw analyzed by using t-test The result of computing the t-test obviously showed that t-observed is higher than t-table585200 with the degree of freedom 58dfN-2 atlevel significant005 one tail testIt showed that the aplication of KWL Technique ngives significant effect on students achievement in reading narrative texthttp://digilib.unimed.ac.id/effect-of-kwl-know-want-learned-technique-on-students-achievement-in-reading-narrative-text-32358.htmlFri, 24 Oct 2014 10:25:59 +0700Penerapan Konstruktivisme Dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Menggunakan Media Styrofoam Di KelasX SMAN 1 SilimakutaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar kimia siswa melalui penerapan konstruktivisme dengan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw menggunakan media styrofoam dan dengan media bahan alam pada pokok bahasan hidrokarbon di SMAN 1 Silimakuta Penelitian ini melibatkan dua kelas dengan perlakuan yang berbeda yaitu kelas eksperimen penerapan konstruktivismedenganpembelajarankooperatiftipe jigsaw menggunakan media styrofoam dan kelas kontrol penerapan konstruktivismedenganpembelajarankooperatiftipe jigsaw menggunakan media bahan alam dengan sampel total 54 siswa Peningkatan hasil belajar kimia siswa dilihat dengan pemberian tes awal pretest dan tes akhir postest Nilai rata-rata pretest siswa pada kelas eksperimen adalah 4055 560 dan rata-rata postest adalah 7851 515 serta persentasi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 64 Nilai rata-rata pretest siswa pada kelas kontrol adalah 3925 583 dan rata-rata postest adalah 70 679 serta persentasi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 50 Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan metode statistik uji t satu pihak diperoleh harga thitung 529 Harga ttabel pada taraf 945 5 dan derajat kebebasan 52 167 harga thitung 529 ttabel167 maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kimia siswa melalui penerapan konstruktivismedenganpembelajarankooperatiftipe jigsaw menggunakan media styrofoam lebih tinggi dibandingkan hasil belajar kimia siswa melalui penerapan konstruktivismedenganpembelajarankooperatiftipe jigsaw menggunakan media bahan alamhttp://digilib.unimed.ac.id/penerapan-konstruktivisme-dengan-pembelajaran-kooperatif-tipe-jigsaw-menggunakan-media-styrofoam-di-kelasx--sman-1-silimakuta-32357.htmlFri, 24 Oct 2014 10:24:45 +0700Developing English Reading Materials for Students of SMAN 1 KabanjaheKaro Regency is a potential tourism region to visit It has so many natural beauty and also cultural uniqueness Therefore the government should prepare the potential human resources SDM to face this potency One important thing government should prepare is the English materials students learn in order the students can understand it well so they can apply it in their daily life in facing the foreign tourists come However the materials they use are not appropriate to their needs Therefore it is needed to develop the English reading materials for students Research and Developmental R D is the suitable way to develop the materials Based on the evaluation the materials teachers use in educating the students are not appropriate to the students needs It can be seen from the questionnaires distributed to the students that they need authentic materials Also from interviewing the teachers and practitioners it can be seen that students need the materials which are related to their region and daily life The report text and narrative text materials such as Persimmon and Pawang Ternalem are the example of appropriate materials to the students because it is representative to their daily life Based on the results of the study conclusion and suggestions are directed to the teachers who are teaching in SMAN 1 especially and in Karo regency generally to create the materials based on region culture and potency which will be taught to the students in order the students can understand it well and can apply it in their daily life in facing the tourists come to their regionhttp://digilib.unimed.ac.id/developing-english-reading-materials-for-students-of-sman-1-kabanjahe-32356.htmlFri, 24 Oct 2014 10:21:21 +0700Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Kimia Siswa Menggunakan Model Pembelajaran TGT Teams Games Tournaments Dengan Media Main Mapping Dan Molymood Pada Pokok Bahasan Hidrokarbon di Kelas X SMA Negeri 11 MedanPenelitian ini merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan peningkatan hasil belajar kimia siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran TGT Team Games Tournament dengan media mind mapping dibandingkan dengan model pembelajaran TGT Team Games Tournament dengan media molymood pada materi pokok hidrokarbon Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA NEGERI 11 Medan yang terdiri dari 10 kelas Penentuan sampel dilakukan dengan teknik random sampling sebanyak 2 kelas yaitu satu kelas sebagai kelas eksperimen I yang diberi pengajaran dengan menggunakan model TGT dengan media mind mapping dan satu kelas lainnya sebagai kelas eksperimen II yang diberi pengajaran dengan menggunakan model TGT dengan media molymoodHasil pengolahan data menunjukkan siswa pada kelas eksperimen I memiliki rata-rata nilai pretest 4000 dan postest 72581 dengan rata-rata gain 0542 Sedangkan siswa pada kelas eksperimen II memiliki rata-rata nilai pretest 3500 dan postest 80645 dengan rata-rata gain sebesar 0709 Persentase peningkatan hasil belajar kelas eksperimen I 542 dan kelas eksperimen II 709 Hal ini menunjukkan adanya perbedaan peningkatan hasil belajar diantara kedua kelas eksperimenHasil uji statistik menggunakan uji t dua pihak maka kriteria pengujian adalah Ha diterima dan Ho ditolak apabila thit -t 945 dan thit t 945 dengan 945 005 maka 945 0025 Sehingga harga t0025 60 200 Dari hasil perhitungan di atas diperoleh harga thit 556 t 945 t0025 60 200Hal tersebut menunjukkan bahwa ada perbedaan peningkatan hasil belajar kimia siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran TGT dengan media mind mapping dibandingkan dengan model pembelajaran TGT dengan media molymood pada materi pokok hidrokarbonhttp://digilib.unimed.ac.id/perbedaan-peningkatan-hasil-belajar-kimia-siswa-menggunakan-model-pembelajaran-tgt--teams-games-tournaments-dengan-media-main-mapping-dan-molymood-pada-pokok-bahasan-hidrokarbon-di-kelas-x-sma-negeri-11-medan-32355.htmlFri, 24 Oct 2014 10:20:36 +0700Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dan Tipe Student Teams Achievement Divisionpada Materi Pokok HidrokarbonPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kimia siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray TSTS dengan tipe Student Teams Achievement Division STAD menggunakan media power point dan untuk mengetahui perbedaan aktivitas siswa serta untuk mengetahui ranah kognitif yang terkembangkan pada diri siswa kelas X MAN 1 Medan pada materi pokok hidrokarbon Sampel penelitian diambil secara acak sebanyak 2 kelas yaitu kelas eksperimen I yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dan kelas eksperimen II yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe STADPenelitian ini menggunakan instrument test yang telah diujicobakan dan telah valid Data hasil belajar siswa diuji normalitas dan homogenitasnya hasil yang didapat kedua kelompok sampel homogen dan berdistribusi normal Hasil pengolahan data menunjukkan siswa pada kelas eksperimen I memiliki rata-rata nilai pretest 38600 dan postest 85050 Sedangkan siswa pada kelas eksperimen II memiliki rata-rata nilai pretest 39520 dan postest 80850 Peningkatan hasil belajar siswa dihitung dengan bentuk gain ternormalisasi dan didapatkan persen keberhasilan belajar siswa pada kelas eksperimen I sebesar 75919 sedangkan persen keberhasilan belajar siswa kelas eksperimen II sebesar 68772 Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t dua pihak dan diperoleh thitung 3807 sedangkan ttabel 1974 untuk 945 005 dan db 78 Dengan demikian thitung ttabel maka Ha diterima yakni ada perbedaan hasil belajar kimia siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS menggunakan media power point dengan hasil belajar kimia siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan media power point pada materi pokok hidrokarbonhttp://digilib.unimed.ac.id/perbedaan-hasil-belajar-siswa-menggunakan-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-two-stay-two-stray-dan-tipe-student-teams-achievement-divisionpada-materi-pokok-hidrokarbon-32354.htmlFri, 24 Oct 2014 10:16:04 +0700Improving Students Achievement in Writing Report Text by Applying Student Teams-Achievement Division MethodThis study was conducted as an attempt to improve the students achievement on Grade XI in writing report text by applying Student Teams-Achievement Division STAD method It was conducted by applying action research The subject of the study was 40 students of grade XI of SMA Negeri 8 Medan and it was conducted in two cycles namely the instrument for collecting quantitative data used writing test and the instrument for collecting qualitative data used interview questionnaire sheet and diary notes Based on the data analysis it can be seen that there is a difference of the students achievement in cycle I and cycle II In writing report text test the students score kept improving and the mean of the students score in cycle I was 7432 and cycle II was 858 After applying Student Teams-Achievement Division STAD method it was found that the students achievement in writing report text is significantly improved This improvement is caused by the students interest in the way of applying Student Teams-Achievement Division STAD method in teaching learning process The research result showed that the application of Student Teams-Achievement Division STAD method in teaching English especially in writing report text is effective to improve the students achievement in writing report texthttp://digilib.unimed.ac.id/improving-students-achievement-in-writing-report-text-by-applying-student-teamsachievement-division-method-32353.htmlFri, 24 Oct 2014 10:14:17 +0700Peningkatan Hasil Belajar Kimia SiswaSMA yang Diajar Dengan Model Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray Dibandingkan Dengan Tipe STAD Pada PokokBahasan HidrokarbonPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan peningkatan hasil belajar kimia siswa yang diajar dengan model kooperatif tipeTwo Stay-Two Stray dengan model tipe STAD Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Muhammadiyah 2 Medan yang tediri dari tiga kelas Kemudian dari tiga kelas dipilih secara acak random sampling dua kelas yang dijadikan sebagai sampel kelas eksperimen I dan kelas eksperimen IIKelas eksperimen I diberikan perlakuan dengan model kooperatif tipe Two Stay Two Stray TS-TSdengan media mind mapping dan kelas eksperimen II diberikan perlakuan dengan model kooperatif tipe STAD dengan media mind mapping Sebagai alat pengumpul data hasil belajar digunakan tes objektif yang berjumlah 20 soal yang telah teruji validitas reliabilitis tingkat kesukaran dan daya beda soal Hasil pengolahan data diperoleh rata-rata pre-test kelas eksperimen Iadalah 32125 dan rata-rata pre-test kelas eksperimen II adalah 30625 Semua data pre-test post tesdan Gain diperoleh data berdistribusi normal Data tersebut kemudian diuji homogenitas sehingga diketahui kedua kelas homogenSetelah diberi perlakuan diperoleh peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimenI sebesar 8149 dan peningkatan hasil belajar siswa di kelas eksperimen IIsebesar7370Hasil uji t diperoleh thitung 51427 dan ttabel 2006 dengan 945 005 sehingga diketahui bahwa thitung berada di daerah kritis dimana daerah kritis berada pada t -2006 dan t 2006 maka Ho ditolak dan Ha diterima Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan peningkatan hasil belajar kimia siswa yang diajar dengan model kooperatif tipe Two Stay-Two Stray8149 dengan model tipeSTAD 7370 yaitu sebesar 779http://digilib.unimed.ac.id/peningkatan-hasil-belajar-kimia-siswasma-yang-diajar-dengan-model-kooperatif-tipe-two-staytwo-stray-dibandingkan-dengan-tipe-stad-pada-pokokbahasan-hidrokarbon-32352.htmlFri, 24 Oct 2014 10:12:20 +0700Pengaruh Model Group Investigation terhadap Kemampuan Membedakan Fakta dan Opini Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Lintongnihuta Tahun Pembelajaran 20132014Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah kemampuan membedakan fakta dan opini sebelum menggunakan model group investigation kemampuan membedakan fakta dan opini setelah menggunakan model group investigation dan pengaruh penggunaan model group investigation dalam meningkatkan kemampuan membedakan fakta dan opiniPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model group investigation terhadap kemampuan membedakan fakta dan opini siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lintongnihuta Tahun Pembelajaran 20132014 Populasi penelitian ini adalah 210 siswa Dari 210 siswa ditetapkan sampel sebanyak 30 siswa yang diambil dengan cara teknik kelompok cluster sampling Hasil penelitian kemampuan membedakan fakta dan opini sebelum menggunakan model group investigation siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lintongnihuta Tahun Pembelajaran 20132014 dengan nilai rata-rata 6566 termasuk dalam kategori cukup Kemampuan membedakan fakta dan opini setelah menggunakan model group investigation siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lintongnihuta Tahun Pembelajaran 20132014 dengan nilai rata-rata 7766 termasuk dalam kategori baik Group investigation berpengaruh dalam membedakan fakta dan opini dari hasil uji t diperoleh nilai thitung ttabel005 yakni 618 184http://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-model-group-investigation-terhadap-kemampuan-membedakan-fakta-dan-opini-siswa-kelas-xi-sma-negeri-1-lintongnihuta-tahun-pembelajaran-20132014-32351.htmlFri, 24 Oct 2014 10:09:15 +0700Analisis Nilai-Nilai Kemanusiaan Dalam Novel Ken Arok Banjir Darah Di Tumapel Karya Gamal Komandoko Kajian Strukturalisme GenetikPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis nilai-nilai kemanusiaan dalam novel Ken Arok Banjir Darah di Tumapel serta latar budaya pengarang dalam penciptaan novel tersebutData dalam penelitian ini dikumpulkan dari novel Ken Arok Banjir Darah di Tumapel karya Gamal Komandoko cetakan pertama 2008 dan diterbitkan oleh Penerbit Narasi Penelitian ini berfokus pada analisis dan deskripsi nilai-nilai kemanusiaan serta latar budaya pengarang dengan menggunakan teori strukturalisme genetik Data diperoleh dengan menggunakan teknik catat Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptifHasil penelitian menunjukkan hal-hal sebagai berikut Pertama diperoleh 99 data yang mengandung nilai-nilai kemanusiaan yaitu 15 data nilai estetik 44 data nilai sosial 23 data nilai politik dan 17 data nilai agama Kedua latar budaya jawa sebagai latar budaya pengarang berpengaruh pada novel tersebut nilai sosial berupa kasta yang dijumpai dalam kebudayaan jawa diadopsi pengarang dalam novelnyahttp://digilib.unimed.ac.id/analisis-nilainilai-kemanusiaan-dalam-novel-ken-arok-banjir-darah-di-tumapel-karya-gamal-komandoko-kajian-strukturalisme-genetik-32350.htmlFri, 24 Oct 2014 10:04:22 +0700Pengaruh Model Reflektif Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas X SMA Nasrani3 Medan Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan model reflektifterhadap kemampuan menulis karangan deskripsi oleh siswa kelas X SMA Nasrani 3 Medan Tahun Pembelajaran 20132014 Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Nasrani 3 Medan yang berjumlah 58orang Sedangkan sampel penelitian ini diambil secara acak sebanyak30orangPenelitian dalam skripsi ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan bentuk desain one grouppre-test post-test design desaindilakukan observasi sebanyak 2 kali yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen Desain penelitian ini dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding Desain ini terdapat pre-test sebelum dilakukan perlakuan Dengan demikian hasil perlakuan dapat lebih akurat karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuanBerdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada kelas X SMA Nasrani 3 Medan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model reflektifterhadap kemampuan menulis karangan deskripsi Hal ini dibuktikan dari hasil pre-test dengan skor 1880 dengan nilai rata-rata 6266 dan hasil post-test 2230 dengan nilai rata-rata 7430Kemudian dilakukan uji hipotesis uji t didapat t_hitung95dan t_tabel 204 karena t_hitungt_tabel 95204 maka hipotesis alternatif Ha diterima dan Ho ditolak Dengan demikian pembelajaran dengan menggunakan model reflektif berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis karangan deskripsi siswahttp://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-model-reflektif-terhadap-kemampuan-menulis-karangan-deskripsi-siswa-kelas-x-sma-nasrani3-medan-tahun-pembelajaran-20132014-32349.htmlFri, 24 Oct 2014 10:00:57 +0700Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving CPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Sistem Koloid Kelas XI SMA Negeri SMA 1 Aek NatasPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran creative problem solving CPS terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok sistem koloid kelas XI SMA Negeri 1 Aek Natas Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Aek Natas yang terdiri dari 4 kelas Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling dengan mengambil 2 kelas yaitu kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol dimana masing-masing kelas berjumlah 30 orang siswa Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan model CPS dan kelas kontrol diberikan perlakuan model konvensional Hasil pengolahan data menunjukkan siswa kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 3067 639 dan nilai rata-rata postest adalah 8217 625 sedangkan nilai pretest untuk kelas kontrol adalah 2617 703 dan nilai rata-rata postest adalah 7367 776 Nilai rata-rata gain kelas eksperimen diperoleh 0746 dan kelas kontrol 0646 Uji normalitas pretest kelas eksperimen diperoleh 9672hitung 535 dan postest diperoleh 9672 200 dimana 9672 tabel 1107 Uji normalitas pretest kelas kontrol diperoleh 9672hitung 675 dan postest diperoleh 9672 hitung 675 dimana 9672 tabel 1107 sehingga 9672 hitung 9672 tabel maka data kedua kelas berdistribusi normal Pada uji homogenitas untuk pretest diperoleh Fhitung 121 dan Ftabel 185 untuk postest diperoleh Fhitung 154 dan Ftabel 185 sehingga Fhitung Ftabel maka kedua sampel homogen Hasil uji t diperoleh thitung 46703 dan ttabel 20189 sehingga thitung ttabel yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran creative problem solving CPS terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok sistem koloidhttp://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-model-pembelajaran-creative-problem-solving-cps-terhadap-hasil-belajar-siswa-pada-materi-pokok-sistem-koloid-kelas-xi-sma-negeri-sma-1-aek-natas-32348.htmlFri, 24 Oct 2014 09:58:41 +0700Penggunaan Bahasa Gaul dalam Novel Manusia Setengah Salmon Karya Raditya Dika Kajian SemantikPenelitian ini membahas tentang fenomena penggunaan bahasa gaul di dalam novel Novel yang dipilih adalah Manusia Setengah Salmon karya Raditya Dika yang memuat banyak bahasa-bahasa non baku atau biasa disebut dengan bahasa gaul yang digunakan dalam penulisan tersebut Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripsi kualitatif Untuk mengungkapkan gambaran penggunaan bahasa yang digunakan dalam novel Manusia Setengah Salmon digunakan teori yang diungkapkan oleh Geofrey Leech dengan tujuh pendekatan Semantik Pendekatan konseptual konotatif stilistika kolokatif refleksi afektif dan tematik Dengan melihat tujuh pendekatan semantik tersebut akan terlihat pendekatan mana yang lebih banyak digunakan untuk menciptakan bahasa gaul itu sendiri Selain itu asal usul bahasa atau penciptaan kata tidak bisa dilepaskan dari penelitian ini dilihat dari ragam bahasanya Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa yang digunakan dalam novel Manusia Setengah Salmon karya Raditya Dika merupakan bahasa tidak baku atau disebut bahasa gaul Dari analisis data pemaknaan Geofrey Leech di dalam novel Manusia Setengah Salmon terdapat pemaknaan konseptual 39 dari data keseluruhan diikuti kata konotatif 27 stilistika 14 kolokatif 9 refleksi 7 dan afektif 4 dari data keseluruhan Sedangkan dari hasil analisis penciptaan kata atau asal usul bahasa terdapat lebih banyak menggunakan kata yang berasal bahasa asing seperti bahasa Inggris dengan persentase 35 diikuti dengan kata yang berasal dari bahasa Indonesia tapi telah bermetaphor atau berubah arti 24 kata yang tidak jelas asal usulnya atau anamoly 22 dari data keseluruhan kata yang berasal dari bahasa daerah persentasenya 13 dan terakhir kata singkatan hiprokrisme dan akronim terdapat 6 dari data keseluruhanhttp://digilib.unimed.ac.id/penggunaan-bahasa-gaul-dalam-novel-manusia-setengah-salmon-karya-raditya-dika-kajian-semantik-32347.htmlFri, 24 Oct 2014 09:56:31 +0700Analisis Hasil Belajar Kimia Siswa Yang Dibelajarkan Melalui Model Pmebelajaran Kooperatif Tipe TGT Dan STAD Dengan Media Powerpoint Pada Pokok Bahasan KoloidAnalisis hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan STAD dengan media powerpoint dijelaskan dalam skripsi ini Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas XI SMAN 3 Medan Tahun Ajaran 20132014 pengajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan media powerpoint sebagai kelas eksperimen 1 kooperatif tipe STAD dengan media powerpoint sebagai kelas eksperimen 2 dan direct instruction dengan media powerpointsebagai kelas eksperimen 3 Data dalam penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes dan lembar observasi aktivitas Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT memberikan hasil belajar yang lebih baik sebesar 8111 871 dengan peningkatan hasil belajarnya sebesar 742 hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sebesar 8125 7 dengan peningkatan hasil belajarnya sebesar 705 sedangkan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran direct instruction sebesar 7722 659 dengan peningkatan hasil belajar sebesar 65 Uji hipotesis dilakukan pada taraf signifikasi 945 005 dengan menggunakan RAL dimana Fhitung Ftabel 346 308 yang berarti Ho ditolak dan H1 diterima Untuk hasil observasi aktivitas pada kelas yang dibelajarkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan STAD menunjukkan bahwa adanya hubungan antara aktivitas siswa dengan hasil belajar siswa pada kelas tersebut Hal tersebut dibuktikan berdasarkan uji linieritas regresi yang dilakukan pada taraf 945 005 dimana pada kelas TGT Fhitung Ftabel 5221 413 dan pada kelas STAD Fhitung Ftabel 2249 413 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima pada kedua kelas eksperimen tersebut Kemudian untuk analisis ranah kognitif yang berkembang menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen 1 persentase ranah kognitif yang paling berkembang terletak pada ranah kognitif C1 dan C3 yaitu sebesar 315 dan 3333 pada kelas eksperimen 2 persentase ranah kognitif yang paling berkembang terletak pada ranah kognitif C2 yaitu sebesar 2912 sedangkan pada kelas eksperimen 3 persentase ranah kognitif yang paling berkembang terletak pada ranah kognitif C4 yaitu sebesar 23 Dengan melihat hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan perbedaan hasil belajar pada ketiga kelas eksperimen berbeda secara nyata kemudian aktivitas pada kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2 mempengaruhi naik turunnya hasil belajar kimia pada kelas tersebuthttp://digilib.unimed.ac.id/analisis-hasil-belajar-kimia-siswa-yang-dibelajarkan-melalui-model-pmebelajaran-kooperatif-tipe-tgt-dan-stad-dengan-media-powerpoint-pada-pokok-bahasan-koloid-32346.htmlFri, 24 Oct 2014 09:54:39 +0700Kesantunan Berbahasa dalam Interaksi Jual Beli di Pasar Pekan Kajian PragmatikPenelitian ini membahas tentang interaksi penjual dan pembeli dari penggunaan bahasanya Setiap manusia ada yang memiliki kepribadian baik dan buruk Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi kesantunan yang ada di Pasar Pekan serta wujud kesantunan berbahasa Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode simak dan metode cakap melalui teknik rekam dan catat sumber data dalam penelitian ini berupa data primer dan data sekunder Data primer berupa tuturan penjual dan pembeli dan data sekunder diperoleh dari dokumen terkait buku-buku kesantunan berbahasa Teknik analisis data penelitian ini yaitu mentranskip data penyalinan mengidentifikasi kemudian menganalisis Dari hasil analisis yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Wujud bahasa yang digunakan penjual dan pembeli saat tawar menawar di Pasar Pekan Kabupaten Deli Serdang yaitu berupa kalimat berita kalimat tanya kalimat perintah diklasifikasikan menjadi kalimat berita 14 kalimat tanya 14 kalimat perintah 4 Kemudian data Strategi kesantunan berbahasa yang sering muncul dalam tuturan penjual dan pembeli di Pasar Pekan Kabupaten Deli Serdang adalah strategi satu Strategi satu ada 4 tuturan yang kurang santun Strategi dua ada 2 tuturan yang agak santun dan berdasarkan data tindakan yang paling mengarah ke muka negatif Pemakaian wujud kesantunan berbahasa di Pasar Pekan Kabupaten Deli Serdang yaitu berwujud makna permintaan ajakan mengizinkan larangan permohonan suruhan Makna permintaan 3 makna ajakan 5 makna mengizinkan 1 makna larangan 1 makna permohonan 4 makna suruhan 4http://digilib.unimed.ac.id/kesantunan-berbahasa-dalam-interaksi-jual-beli-di-pasar-pekan-kajian-pragmatik-32345.htmlFri, 24 Oct 2014 09:50:30 +0700Pengaruh Penggunaan Mind Mapping Pada Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Pada Pokok Bahasan HidrokarbonABSTRAKPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah hasil belajar kimia siswa pada penggunaan Mind Mapping pada model pembelajaran berbasis masalah Problem Based learning lebih tinggi daripada hasil belajar kimia siswa tanpa penggunaan Mind Mapping pada model pembelajaran berbasis masalah Problem Based learning pada pokok bahasan hidrokarbon di SMA Negeri 4 Kisaran dan SMA Negeri 1 Binjai pada kelas X semester genap tahun ajaran 20132014 Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 4 Kisaran dan SMA Negeri 1 BinjaiPengambilan sampel dilakukan dengan cara purposif sampling dengan mengambil 1 guru dari 3 guru sehingga diperoleh 2 kelas yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas X-2 sebagai kelas eksperimen II untuk SMA Negeri 4 Kisaran untuk SMA Negeri 1 Binjai kelas X-2 sebagai kelas eksperimen I dan kelas X-1 sebagai kelas eksperimen II Sampel penelitian kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II pada SMA Negeri 4 Kisaran masing-masing berjumlah 36 orang dan sampel pada SMA Negeri 1 Binjai pada kelas eksperimen I berjumlah 36 orang dan kelas eksperimen II berjumlah 30 orang Kelas eksperimen I diajarkan dengan menggunakan Mind Mapping pada model pembelajaran berbasis masalah Problem Based Learning dan kelas eksperimen II diajarkan tanpa pengunaan Mind Mapping pada model pembelajaran berbasis masalah Problem Based LearningSebagai alat pengumpul data hasil belajar digunakan tes objektif yang berjumlah 20 soal yang telah teruji validitas reliabilitas tingkat kesukaran dan daya beda soal Dari hasil penelitian untuk kelas eksperimen I pada SMA Negeri 4 Kisaran diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 3833 985dan nilai rata-rata postest adalah 8847 670 Sedangkan nilai rata-rata pre test untuk kelas eksperimen II adalah 3791 1030 dan nilai rata-rata postest adalah 85 509 dan untuk kelas eksperimen I pada SMA Negeri 1 Binjai diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 40 910dan nilai rata-rata postest adalah 8889 655Sedangkan nilai rata-rata pre test untuk kelas eksperimen II adalah 3933 838 dan nilai rata-rata postest adalah 865 574 Dari analisa data postest dengan menggunakan uji-t pada taraf 61537 005 diperoleh thitung ttabel 24961667 untuk SMA Negeri 4 Kisaran dan1701669 untuk SMA Negeri 1 Binjai Berarti hasil belajar kimia siswa pada pembelajaran yang menggunakan Mind Mapping pada model pembelajaran berbasis masalah Problem Based Learning lebih tinggi daripada dengan hasil belajar yang hanya menggunakan model pembelajaran berbasis masalah Problem Based Learning tanpa penggunaan Mind Mapping pada pokok bahasan Hidrokarbonhttp://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-penggunaan-mind-mapping-pada-model-pembelajaran-berbasis-masalah-problem-based-learning-terhadap-hasil-belajar-siswa-sma-pada-pokok-bahasan-hidrokarbon-32344.htmlFri, 24 Oct 2014 09:50:27 +0700Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction Terhadap Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Salak Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem based instruction dalam meningkatkan kemampuan menulis paragraf argumentasi oleh siswa kelas X SMK Negeri 1 Salak tahun pembelajaran 20132014 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 1 Salak dengan jumlah 162 siswa Sampel diambil sebanyak dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berjumlah 42 siswa yang diambil secara homogen dengan random sampling acak Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah penugasan Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen tepatnya post-test only control group design Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji tDari distribusi data yang diperoleh 1 variabel X memiliki nilai rata-rata 7980 dengan standar deviasi sebesar 951 dan 2 variabel Y memiliki nilai rata-rata 6964 dengan standar deviasi sebesar 857Dari hasil perhitungan uji normalitas diperoleh 1 variabel X memperoleh harga Lo Lhitung 01141 dan Lt Ltabel 0190 Ternyata Lhitung Ltabel yaitu 01141 0190 Hal ini membuktikan bahwa data hasil kemampuan menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran Problem based instruction berdistribusi normal dan 2 variabel Y memperoleh harga LO Lhitung 01663 dan Lt Ltabel 01889 Ternyata Lhitung Ltabel yaitu 01663 01889 Hal ini membuktikan bahwa data hasil kemampuan menulis paragraf argumentasi dengan model ekspositori berdistribusi normalDari hasil perhitungan uji homogenitas varians kedua kelompok sampel yang diteliti diperoleh Fhitung 123 dan Ftabel 214 Harga Fhitung Ftabel yaitu 123 214 Hal ini membuktikan bahwa variansi populasi adalah homogenDari hasil perhitungan uji t diperoleh t0 ttabel yaitu 202 354 271 pada taraf signifikan 5 dan 1 Maka perhitungan uji hipotesis nihil Ho ditolak dan hipotesis alternatif Ha diterima Hal ini berarti dalam kemampuan menulis paragraf argumentasi dengan menggunakan model pembelajaran Problem based instruction lebih berpengaruh dibandingkan dengan model ekspositorihttp://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-model-pembelajaran-problem-based-instruction-terhadap-peningkatan-kemampuan-menulis-paragraf-argumentasi-siswa-kelas-x-smk-negeri-1-salak-tahun-pembelajaran-20132014-32343.htmlFri, 24 Oct 2014 09:45:05 +0700Penerapan Model Problem Based Learning PBL Menggunakan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan HidrokarbonPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Problem Based Learning PBL menggunakan media power point terhadap hasil belajar pada pokok bahasan hidrokarbon Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA semester I tahun ajaran 20142015 yang telah menerapkan kurikulum 2013 Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yang diambil secara random sampling Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah soal sebanyak 25 soal yang telah dinyatakan valid dan reliabel Dari analisis data hasil penelitian diperoleh penerapan model PBL menggunakan media power point meningkatkan hasil belajar sebesar 7386 sedangkan penerapan model Direct Instruction menggunakan media power point meningkatkan hasil belajar sebesar 6916 Berdasarkan uji hipotesis dengan taraf signifikan 005 diperoleh thitung ttabel yakni thitung 3155 ttabel 1671 berarti Ha diterima dan Ho ditolak Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan model PBL menggunakan media power point lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa dengan model Direct Instruction menggunakan media power pointhttp://digilib.unimed.ac.id/penerapan-model-problem-based-learning-pbl-menggunakan-media-power-point-terhadap-hasil-belajar-siswa-pada-pokok-bahasan-hidrokarbon-32342.htmlFri, 24 Oct 2014 09:44:07 +0700Efektivitas Strategi Pembelajaran Kreatif Produktif terhadap Kemampuan Menulis Berita oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pancur Batu Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil strategi pembelajaran kemampuan siswa menulis berita dengan menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif dan strategi pembelajaran ekspositori dalam meningkatkan kemampuan siswa menulis berita di sekitar lingkungan Populasi dalam penelitian ini adalah SMP Negeri 1Pancur Batu yang berjumlah 137 orang maka sampel yang diambil sebanyak 60 orang yaitu 30 orangg kelas VIII-1 di tetapkan sebagai kelas eksperimen dan 30 orang VIII-2 ditetapkan sebagai kelas kontrol Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan instrumen tes kemampuan menulis berita Tes diberikan hanya satu kali hal ini dikarenakan penelitian ini bersifat komparatif maka harga skor variabel X dan variabel Y dibandingkan satu dengan yang lain dengan menggunakan uji tKemampuan menulis berita dengan menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif diperoleh nilai rata-rata 7277 Sedangkan dengan menggunakan strategi pembelajaran ekspositori diperoleh nilai rata-rata 6647Berdasarkan perhitungan uji t diperoleh to 290 kemudian dikonsultasikan dengan t tabel pada taraf signifikan 5 atau 1 dengan dk N1 N2 2 3030-258 Pada tabel t dengan dk 58 diperoleh taraf signifikan 5 201 dan taraf signifikan 1 268 Oleh karena t0 yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 201 290268 maka hipotesis nihil H0 ditolak dan hipotesis alternative Ha diterima Hal ini membuktikan bahwa strategi pembelajaran kreatif produktif lebih efektif diterapkan dalam menulis berita dari pada strategi pembelajaran ekspositorihttp://digilib.unimed.ac.id/efektivitas-strategi-pembelajaran-kreatif--produktif--terhadap-kemampuan-menulis--berita-oleh-siswa-kelas-viii-smp-negeri-1-pancur-batu-tahun-pembelajaran-20132014-32341.htmlFri, 24 Oct 2014 09:41:40 +0700PerbedaanHasil Belajar Siswa Yang Dibelajarkan Menggunakan Model Kooperatif Team Games Tournament TGT Dengan Number Head TogetherNHT Pada Materi Pokok Hidrokarbon di SMA Negeri 6 BinjaiPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan menggunakan kooperatif Team Games Tournament TGT dengan Number Head Together NHT pada materi hidrokarbon di SMA Negeri 6 Binjai pada kelas X semester genap tahun ajaran 20142015 Sampel penelitian ini diambil secara random sampling yakni 2 kelas sebagai kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II Sebagai alat pengumpul data hasil belajar digunakan tes objektif yang berjumlah 25 soal yang telah teruji validitas reliabilitas tingkat kesukaran dan daya pembeda soal Hasil pengolahan data menunjukkan siswa pada kelas ekperimenImemiliki rata-rata nilai pre-test 40067 danpost-tes77867 dengan rata-rata gain sebesar 0637 Sedangkan siswa pada kelas eksperimen II memiliki rata-rata nilai pre-test 32133 dan pos-tes 612 dengan rata-rata gain sebesar 04259 Sedangkan persentase peningkatan hasil belajar kelas eksperimen I sebesar 6370 dan pada kelas eksperimen II4259 Hal ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar sebesar 2111Hasil uji statistik menggunakan uji t dua pihak menggunakan nilai rat-rata pot test diperoleh bahwa nilai thitung sebesar 7310 sedangkan nilai ttabel sebesar 20021 pada taraf signifikan 945 005 sehingga thitungttabel Hal tersebut menunjukkan terdapat perbandingan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan menggunakan model kooperatif Team Games Tournament TGT dengan Number Head Together NHT pada materi pokok hidrokarbon di kelas X SMA Negeri 6 Binjaihttp://digilib.unimed.ac.id/perbedaanhasil-belajar-siswa-yang-dibelajarkan-menggunakan-model-kooperatif-team-games-tournament-tgt-dengan-number-head-togethernht-pada-materi-pokok-hidrokarbon-di-sma-negeri-6-binjai-32340.htmlFri, 24 Oct 2014 09:38:48 +0700Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Writing Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi oleh Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Lintongnihuta Tahun Pembelajaran 20132014Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran quantum writing terhadap kemampuan menulis karangan narasi oleh siswa kelas XI SMK Negeri 1 Lintongnihuta Tahun Pembelajaran 20132014 Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 1 Lintongnihuta yang berjumlah 188 orang Sementara sampel penelitian yang diambil secara acak kelas cluster random sampling Kelas yang dijadikan sampel adalah kelas XI TKJ-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI APTH-2 dijadikan kelas kontrol Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yakni membandingkan dua kelas Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran quantum writing dan kelas kontrol diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional Dari distribusi data yang diperoleh diketahui kelas X1 memiliki rata-rata 793 dengan standar deviasi sebesar 887 sementara kelas X2 memiliki rata-rata 659 dengan standar deviasi sebesar 845 Berdasarkan perhitungan uji normalitas diketahui bahwa pada X1 diperoleh harga L0 Lhitung 01406 dan Lt Ltabel 0161 Ternyata LhitungLtabel yaitu 01406 0161 Hal ini membuktikan bahwa data hasil pembelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan model pembelajaran quantum writing berdistribusi normal Pada X2 diperoleh harga L0 Lhitung 01510 dan Lt Ltabel 0161 Ternyata LhitungLtabel yaitu 01510 0161 Hal ini membuktikan bahwa data hasil pembelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan model pembelajaran konvensional berdistribusi normal Berdasarkan homogenitas yang telah dilakukan maka didapat nilai F_hitung 431 dengan12310 F12311_tabel 204 dk pembilang dan penyebut 30 30 - 2 58 Jadi F_hitung 12310 F12311_tabel yaitu 341 204Nilai t t 599 t 5 201 dan tt 1 268 karena t yang diperoleh lebih besar dari t yaitu 201 599 268 Maka hipotesis alternatif Ha diterima dan Ho ditolak Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran quantum writing lebih berpengaruh dibandingkan model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi oleh siswa kelas XI SMK Negeri 1 Lintongnihuta tahun pembelajaran 20132014http://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-model-pembelajaran-quantum-writing--terhadap-kemampuan-menulis-karangan-narasi-oleh--siswa-kelas-xi-smk-negeri-1-lintongnihuta-tahun-pembelajaran-20132014-32339.htmlFri, 24 Oct 2014 09:36:39 +0700Improving Students Achievement in Writing Descriptive Text through Questioning TechniqueThis study concerned with the improvement of students achievement in writing descriptive text by applying Questioning technique The objective of this study was to discover whether questioning technique could significantly improve students achievement in writing descriptive text It was conducted by using classroom action research which was carried out in two cycles in six meetings The subject of the research was class VIII-1 SMP Negeri 2 Lima Puluh The number of the students was 30 The instruments for collecting data were writing tests as the quantitative data and diary notes observation sheet questionnaire sheet as qualitative data Based on the students writing test the students score was improved in every test In the first test the mean score was 5986 In the second test the mean score was 6780 In the last test the mean score of the students was 7463 In the line with the data it was showed that questioning technique significantly improved students achievement in writing descriptive texthttp://digilib.unimed.ac.id/improving-students-achievement-in-writing-descriptive-text-through-questioning-technique-32338.htmlFri, 24 Oct 2014 09:30:19 +0700Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Materi Sistem Koloid Kelas XI IPA SMAN 1 Percut Sei TuanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Macromedia Flash Powerpoint Kartu Bergambar dan Poster terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem koloid Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 1 Percut Sei Tuan yang terdiri dari 4 kelas Pengambilan sampel dilakukan dua tahap yaitu sampel kelas dengan teknik sampling total dan sampel siswa dengan teknik sampling purposif Dalam penelitian digunakan Rancangan Acak Lengkap RAL dengan 4 perlakuan dan seiap perlakuan diberi 20 ulangan Perlakuan yang diberikan adalah pembelajaran dengan berbagai jenis media yang berbeda yaitu Macromedia Flash Kelas XI IPA 1 Powerpoint Kelas XI IPA 2 Kartu Bergambar Kelas XI IPA 3 dan Poster Kelas XI IPA 4 Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa media pembelajaran berpengaruh terhadap rataan hasil belajar siswa dengan uji analisis ragam dimana harga FhitungFtabel 323 272 Dari hasil uji BNT diperoleh rataan hasil belajar dan standard deviasi kelas eksperimen I 92 535a powerpoint 904 614a kartu bergambar 8760 727a dan media poster 8110 666b dengan demikian disimpulkan bahwa ketiga media pembelajaran Macromedia Flash Powerpoint dan Kartu Bergambar memberikan rataan nilai hasil belajar yang tidak berbeda secara statistika namun ketiga media pembelajaran tersebut memberikan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan media pembelajaran posterhttp://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-media-pembelajaran-terhadap-hasil-belajar-kimia-siswa-pada-materi-sistem-koloid-kelas-xi-ipa-sman-1-percut-sei-tuan-32337.htmlFri, 24 Oct 2014 09:28:26 +0700The Effect of Applying Student Teams Achivement Division STAD Method on Students Achievement in Writing Descriptive TextThis study deals with the applications of Student Teams Achievement Division STAD method on students achievement in writing descriptive text The objective of the study was to find out whether STAD method significantly effected the students achievement in writing descriptive text This study was conducted to 20122013 the seventh grade of SMP N1 Sei Rampah which consisted of 320 students in eight classes Fourty students were taken as the sample by using purposive sampling The sample was divided into two groups The first group was experimental group it was taught by applying STAD method in writing descriptive text while the second group was control group that was taught without applying STAD method The instrument that was used in this study was a test Those test were consisted of two test pre test and post test The result showed that the realibility of the test was 099 Then after analyzing the data it was found that the value of t-observed was 3085 with the degree of freedom df 38 at the level of significance p005 2002 It means that t-observed is higher than t-table 3085 2002 Based on the result Ha was accepted It means that STAD method has a significant effect on students achievement in writing descriptive texthttp://digilib.unimed.ac.id/the-effect-of-applying-student-teams-achivement-division-stad-method-on-students-achievement-in-writing-descriptive-text-32336.htmlFri, 24 Oct 2014 09:24:55 +0700Pengaruh Penggunaan Media Weblog Dan Handout Dengan Model Pembelajaran Numbered Head Together NHT Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Pada Pokok Bahasan KoloidPenelitian ini bertujuan Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kimia siswa SMA yang dibelajarkan menggunakan media Weblog dengan model pembelajaran Numbered Head Together NHT lebih baik dari pada peningkatan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan menggunakan media Handout dengan model pembelajaran Numbered Head Together NHT Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA di SMA Negeri 7 Medan yang terdiri dari 6 kelas Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yang berjumlah 80 siswa dengan cara purposive sampling yaitu pengambilan sampel dengan pertimbangan peneliti sehingga diperoleh kelas yang diberi pengajaran menggunakan media webblog dengan model pembelajaran NHT dan kelas yang diberi pengajaran menggunakan media handout dengan model pembelajaran NHT Nilai rata-rata gain untuk siswa kelas eksperimen 1 0730 0104 dan untuk siswa kelas eksperimen 2 0540 0106 Pengujian hipotesis dengan uji pihak kanan Berdasarkan hasil analisa data diperoleh harga thitung sebesar 8046 serta nilai ttabel sebesar 1675 pada taraf signifikan 945 005 dan dk 78 sehingga thitung ttabel Sedangkan persentase peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen 1 ini sebesar 73 dan persentase peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen 2 ini sebesar 54 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar kimia siswa SMA menggunakan media webblog dengan model pembelajaran NHT lebih baik dari pada peningkatan hasil belajar kimia siswa SMA menggunakan media handout dengan model pembelajaran NHT pada pokok bahasan koloidhttp://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-penggunaan-media-weblog-dan-handout-dengan-model-pembelajaran-numbered-head-together-nht-terhadap-peningkatan-hasil-belajar-kimia-siswa-sma-pada-pokok-bahasan-koloid-32335.htmlFri, 24 Oct 2014 09:23:10 +0700The Effect of Animation Film on Students Achievement in Writing Descriptive TexThis study aims at finding whether animation film significantly affects on students achievement in writing This study was conducted by using experimental design The population of this study was grade ten of Dharmawangsa Medan and the total sample was 70 students Two classes were chosen through random sampling by using lottery technique One class was used as the experimental group and another class as control group The experimental group was taught by using animation film while control group was taught by using lecturing method The instrument used in this study was written test The data were analyzed by using t-test The result of computing the t-test obviously showed that t-observed is higher than t-table 324 167 with the degree of freedom 68 df N-2 at the level significance 005 one tail test It showed that the application of animation film gives significant effect on students achievement in writinghttp://digilib.unimed.ac.id/the-effect-of-animation-film-on-students-achievement-in-writing-descriptive-tex-32334.htmlFri, 24 Oct 2014 09:20:29 +0700Perbandingan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan ROPES Review Overview Presentation Exercise Summary Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan KoloidPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dibandingkan dengan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran ROPES pada pokok bahasan KoloidPenelitian ini merupakan penelitian eksperimen Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas XI SMA Swasta RK Deli Murni Bandar Baru TA 20132014 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA SMA Swasta RK Deli Murni Bandar Baru yang berjumlah 2 kelas dan setiap kelas terdiri dari 40 siswa Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yang diambil secara acak Kelas Eksperimen 1 diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Problem based Learning sedangkan kelas Eksperimen 2 diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran ROPES Review Overview Presentation Exercise Summary Pengambilan data untuk hasil belajar siswa diperoleh dengan tes hasil belajar yang menggunakan instrumen yang valid sebanyak 25 soal dan reliabel 0884 serta lembar observasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model Problem Based Learning dibandingkan dengan yang dibelajarkan dengan model ROPES Sig 0007 005 Peningkatan hasil belajar pada kelas yang dibelajarkan dengan model Problem Based Learning sebesar 83 dan peningkatan hasil belajar pada kelas yang dibelajarkan dengan model ROPES sebesar 76 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolakhttp://digilib.unimed.ac.id/perbandingan-model-pembelajaran-problem-based-learning-dan-ropes-review-overview-presentation-exercise-summary-terhadap-hasil-belajar-siswa-pada-pokok-bahasan-koloid-32333.htmlFri, 24 Oct 2014 09:17:15 +0700The Effect of Dictogloss Technique On Grade X Students Achievement in Writing Recount TextThis research concerned on 1be Effect of Dictogloss rechnique on Grade XStudents Achievement in Writing Recount Text This study used the experimental design The population of the study was the stUdents of SMA Negeri I Sei Bamban There were seventy students from thtee classes as the sample of the research This study was conducted with two groups namely experimental and control group The experimental group was taught by applying dictog1oss technique while control group was taught with traditional dictation The instrument of collecting the data was writing test which only consist of one item The calculation shows that t-observed 6231 is higher than t-table 1994 at the level of significance a 005 with the degree of freedom df 70 Therefore the null hypothesis is rejected and alternative hypothesis is accepted It means that teaching writing by applying dictogloss technique has more significant effects than without using dictoglosshttp://digilib.unimed.ac.id/the-effect-of-dictogloss-technique-on-grade-x-students-achievement-in-writing-recount-text-32332.htmlFri, 24 Oct 2014 09:16:16 +0700Perbandingan Hasil Belajar Kimia Dengan Menerapkan Model Practice Rehearsal Pair dan Think Pair Share Menggunakan Media Powerpoint Pada Materi Koloid di SMA N 1 Tanjung MorawaPenelitian ini adalah penelitian eksperimen bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan penerapan model pembelajaran Practice Rehearsal Pair dan model pembelajaran Think Pair Share dengan menggunakan media Powerpoint pada materi Koloid Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA di SMA N 1 Tanjung Morawa yang terdiri 4 kelas Pengambilan sampel penelitian secara random sampling yang terdiri dari kelas eksperimen 1 dan eksperimen II Kelas eksperimen 1 dengan penerapan pembelajaran Practice Rehearsal Pair dengan media powerpoint dan kelas eksperimen II dengan penerapan pembelajaran Think Pair Share dengan media Powerpoint Berdasarkan hasil uji persyaratan data diketahui baik data hasil belajar siswa kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen II dinyatakan berdistribusi normal dan memiliki varian yang homogen Berdasarkan hasil data gain besar peningkatan hasil belajar dengan penerapan model Practice Rehearsal Pair sebesar 71 dari nilai 3111 menjadi 7994 sedangkan besar peningkatan hasil belajar dengan model Think Pair Share sebesar 69 dari nilai 3075 menjadi 7916 Hasil pengujian hipotesis melalui uji t pihak kanan pada taraf signifikan 945 005 menunjukkan bahwa t hitung t tabel yaitu 340 1668 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima Dari hasil penelitian ini terdapat perbedaan hasil belajar kimia yang signifikan antara penerapan model Practice Rehearsal Pair dengan model Think Pair Share dan besar perbedaan hasil belajar dari kedua model tersebut sebesar 2http://digilib.unimed.ac.id/perbandingan-hasil-belajar-kimia-dengan-menerapkan-model-practice-rehearsal-pair-dan-think-pair-share-menggunakan-media-powerpoint-pada-materi-koloid-di-sma-n-1-tanjung-morawa-32331.htmlThu, 23 Oct 2014 17:10:55 +0700Perbandingan Hasil Belajar Kimia Dengan Menerapkan Model Practice Rehearsal Pair dan Think Pair Share Menggunakan Media Powerpoint Pada Materi Koloid di SMA N 1 Tanjung MorawaPenelitian ini adalah penelitian eksperimen bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan penerapan model pembelajaran Practice Rehearsal Pair dan model pembelajaran Think Pair Share dengan menggunakan media Powerpoint pada materi Koloid Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA di SMA N 1 Tanjung Morawa yang terdiri 4 kelas Pengambilan sampel penelitian secara random sampling yang terdiri dari kelas eksperimen 1 dan eksperimen II Kelas eksperimen 1 dengan penerapan pembelajaran Practice Rehearsal Pair dengan media powerpoint dan kelas eksperimen II dengan penerapan pembelajaran Think Pair Share dengan media Powerpoint Berdasarkan hasil uji persyaratan data diketahui baik data hasil belajar siswa kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen II dinyatakan berdistribusi normal dan memiliki varian yang homogen Berdasarkan hasil data gain besar peningkatan hasil belajar dengan penerapan model Practice Rehearsal Pair sebesar 71 dari nilai 3111 menjadi 7994 sedangkan besar peningkatan hasil belajar dengan model Think Pair Share sebesar 69 dari nilai 3075 menjadi 7916 Hasil pengujian hipotesis melalui uji t pihak kanan pada taraf signifikan 945 005 menunjukkan bahwa t hitung t tabel yaitu 340 1668 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima Dari hasil penelitian ini terdapat perbedaan hasil belajar kimia yang signifikan antara penerapan model Practice Rehearsal Pair dengan model Think Pair Share dan besar perbedaan hasil belajar dari kedua model tersebut sebesar 2http://digilib.unimed.ac.id/perbandingan-hasil-belajar-kimia-dengan-menerapkan-model-practice-rehearsal-pair-dan-think-pair-share-menggunakan-media-powerpoint-pada-materi-koloid-di-sma-n-1-tanjung-morawa-32330.htmlThu, 23 Oct 2014 17:10:28 +0700Efektivitas Metode Quantum Teaching terhadap Kemampuan Menanggapi Isi Laporan pada Siswa Kelas VIII SMP Budi Mulia Medan Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran menanggapi isi laporan dengan menggunakan metode quantum teaching dan metode ceramah Metode pembelajaran mana yang lebih efektif antara metode quantum teaching dengan metode ceramah dalam meningkatkan kemampuan siswa menanggapi isi laporanPenelitin ini dilakukan di SMP Budi Mulia Medan Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 70 orang Karena jumlah populasi di sekolah tersebut sedikit sampel yang diambil untuk diteliti adalah sebanyak 70 orang yaitu 35 orang kelas VIII-1 ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan 35 orang VIII-2 ditetapkan sebagai kelas kontrolPenelitian ini menggunakan metode eksperimen uji t dengan model two group post-test only Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan menanggapi isi laporan Tes ini diberikan hanya satu kali pada masing-masing kelas Hal ini dikarenakan penelitian ini bersifat komparatif Harga skor variabel X dan variabel Y dibandingkan satu dengan yang lain dengan menggunakan uji tKemampuan menanggapi isi laporan dengan menggunakan metode quantum teaching diperoleh nilai rata-rata 75571 sedangkan dengan menggunakan metode ceramah diperoleh nilai rata-rata 69857Berdasarkan perhitungan dengan uji t diperoleh nilai to 2758 kemudian dikonsultasikan dengan t tabel pada taraf signifikansi 5 maupun 1 dengan dkN1-N1 ternyata to diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 2002758265 sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif Ha diterima Hal ini membuktikan bahwa metode quantum teaching lebih efektif digunakan dalam menanggapi isi laporan daripada metode ceramahhttp://digilib.unimed.ac.id/efektivitas-metode-quantum-teaching-terhadap-kemampuan-menanggapi-isi-laporan-pada-siswa-kelas-viii-smp-budi-mulia-medan-tahun-pembelajaran-20132014-32329.htmlThu, 23 Oct 2014 16:59:32 +0700Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kerja Sama dan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Pokok Koloid Kelas XI MA Negeri 1 MedanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahuihasil belajar kimiasiswa yang menggunakan modelpembelajaranProblem-Based Learning di SMA pokok bahasan koloidJenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian two group pre-tes dan pos-tes Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Semester I MA Negeri 1Medan TP 20132014 yang berjumlah 285 siswa dan terdiri dari tujuh kelas Sampel penelitian ini diambil dua kelas yang ditentukan dengan cara randomsampling yaitu kelas XIIPA5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XIIPA4 sebagai kelas kontrol yang masing-masing kelas berjumlah 45 dan 45 siswa Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan tes pilihan berganda yang berjumlah 30 item dengan lima option yang telah di validkan oleh mahasiswa kemudian diujicobakan untuk mengetahui reliabilitas tingkat kesukaran dan daya beda soal Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalahuji t satupihakDari analisa data hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 3397 dengan standar deviasi 708dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol adalah 3312 dengan standar deviasi 764Berdasarkanujibedanyatadenganujistatistik t satupihakdapatdisimpulkanbahwahasil pretest lebih kecildarihasilpost testpadatingkatsignifikan 5Sedangkan nilai rata-rata postes kelas eksperimen adalah 81242 dengan standar deviasi 772dan nilai rata-rata postes kelas kontrol adalah 6072 dengan standar deviasi 786Berdasarkanujibedanyatadenganujistatistik z dapatdisimpulkanbahwahasil post test lebih besardarihasilpretest padatingkatsignifikan 5Dari keduahalinidapat disimpulkan bahwa ada perbedaaan hasil belajar siswa yang menggunakan model Problem-Based Learnigdenganhasilbelajardenganmetodeceramahhttp://digilib.unimed.ac.id/penerapan-model-pembelajaran-problembased-learning-terhadap-hasil-belajar-kerja-sama-dan-berpikir--kritis-siswa-pada-materi-pokok-koloid-kelas-xi-ma-negeri-1-medan-32328.htmlThu, 23 Oct 2014 16:58:57 +0700Nilai-Nilai Sosial dalam Novel Opera Indonesia Karya Joko Santoso HP Kajian Sosiologi SastraPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nillai sosial dengan tujuan sosiologi sastra pada novel Opera Indonesia karya Joko Santoso HPPenelitian ini dilaksanakan di UPT Perpustakaan Universitas Negeri Medan Jln Wiliem Iskandar Pasar V Medan Dengan sumber data novel Opera Indonesia karya Joko Santoso HPTeknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pemaparan hasil penelitian yang diperoleh yakni Fungsi sosial dalam novel Opera Indonesia karya Joko Santoso HP adalah mengisahkan bagaimana hubungan kekerabatan toleransi norma dan hubungan batin Broto dengan Jei yang telah bersahabat sejak di bangku kuliah bersama orang-orang di sekitarnya Perjalanan kedua pemuda itu diwarnai berbagai polemik internal keluarga dan asmara Namun bagaimana pun juga kesatuan visi dan misi mereka akhirnya menjadi penenang Broto dan Jei adalah dua sejoli sekaligus lawan latih tanding yang kuat Potret kehidupan dan nilai-nilai sosial khususnya kekerabatan serta karakter setiap tokoh tersirat dan tersurat dalam beberapa petikan menunjukkan keberagaman yang paduhttp://digilib.unimed.ac.id/nilainilai-sosial-dalam-novel-opera-indonesia-karya-joko-santoso-hp-kajian-sosiologi-sastra-32327.htmlThu, 23 Oct 2014 16:55:23 +0700Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning CTL Berbasis Kolaborasi Dengan Media LKS Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Materi Pokok Sistem KoloidPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran media pembelajaran Contextual Teaching And Learning berbasis kolaborasi dengan media LKS lebih tinggi dibandingkan dengan model konvensional terhadap peningkatan hasil belajar pada materi sistem koloid Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Swasta Muhammadiyah 8 Kisaran yang terdiri dari 3 kelas Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yang diambil secara acak random 1 kelas sebagai kelas eksperimen dan 1 kelas sebagai kelas kontrol Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental Instrumen adalah tes objektif dalam bentuk pilihan ganda berjumlah 24 soal yang valid dengan tingkat reliabel 08845 Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning berbasis kolaborasi dengan media LKS dan kelas kontrol diberikan perlakuan dengan model pembelajaran konvensional Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 3903 dan nilai rata-rata post-test adalah 8703 sedangkan nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 339 dan nilai rata-rata post-test adalah 7854 Peningkatan hasil belajar kimia siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari pada hasil belajar kimia kelas kontrol yaitu 7958 dan 6672 Hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan 005 diperoleh thitung ttabel yakni 4755 16703 maka Ha diterima dan Ho ditolak Dengan demikian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning berbasis kolaborasi dengan media LKS lebih tinggi dibandingkan dengan model konvensional dan aspek yang terkembangkan adalah C2 pemahaman 8046http://digilib.unimed.ac.id/penerapan-model-pembelajaran-contextual-teaching-and-learning-ctl-berbasis-kolaborasi-dengan-media-lks-terhadap-hasil-belajar-kimia-siswa-pada-materi-pokok-sistem-koloid-32326.htmlThu, 23 Oct 2014 16:54:06 +0700Efektivitas Model Picture And Picture terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Narasi pada Siswa SMA Negeri 1 Stabat Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model picture and picture terhadap kemampuan menulis paragraf narasi pada siswa SMA Negeri 1 Stabat Tahun Pembelajaran 20132014 Sampel penelitian ini berjumlah 32 orang di kelas eksperimen dan 32 orang di kelas kontrol dari 257 populasi yang terdiri dari 7 kelas Teknik yang digunakan dalam penentuan sampel adalah teknik sampel acak kelas Sampel tersebut akan dibagi menjadi dua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol Kelas eksperimen dikenai perlakuan dengan menggunakan model picture and picture sedangkan kelas kontrol dikenai perlakuan dengan menggunakan model pengajaran langsungMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian two group post test desaign Instrumen yang digunakan adalah tes penugasan menulis paragraf narasi Nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 7875 sedangkan untuk kelas kontrol adalah 6984 Dengan demikian dapat dikatakan bahwa nilai tes kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji t diperoleh thitung 403 Pada taraf signifikan 945 5 maka diperoleh ttabel 200 Jadi thitung ttabel 200 403 265 Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima artinya penggunaan model picture and picture efektif dalam menulis paragraf narasi Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Picture and Picture efektif Terhadap Kemampuan Menulis paragraf Narasi pada Siswa SMA Negeri 1 Stabat Tahun Pembelajaran 20132014http://digilib.unimed.ac.id/efektivitas-model-picture-and-picture-terhadap-kemampuan-menulis-paragraf-narasi-pada-siswa-sma-negeri-1-stabat-tahun-pembelajaran-20132014-32325.htmlThu, 23 Oct 2014 16:52:00 +0700Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Adiankoting Tahun Ajaran 20132014Permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah ada Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Adiankoting TA 20132014 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Adiankoting TA 20132014Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Adiankoting yang berlokasi di Jalan Tarutung - Sibolga Km25 TA 20132014 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Adiankoting yang terdiridari 3 kelas Sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelasKelas X-1 sebagai kelas Eksperimen berjumlah 40 orang yang diajarkan dengan model pembelajaran Quantum Teaching dan kelas X-2 sebagai kelas Kontrol berjumlah 40 orang yang diajarkan dengan Metode Ceramah Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa tes kemampuan menulis paragraf deskripsi dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal Data yang diperoleh dianalisa melalui uji normalitas homogenitas dan uji hipotesis yang dijadikan acuan untuk membuat kesimpulanHasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis paragraf deskripsi dengan model Quantum Teaching lebih tinggi dari kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa yang diajarkan dengan metode ceramah Hasil uji statistik menunjukkan hasil belajar siswa dengan model Quantum Teaching adalah sebesar 80875 sedangkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode ceramah adalah sebesar 72125 Hasil pengujian hipotesis yang diperoleh thitungttabelyaitu 439 1994 pada taraf signifikan 95 dan 945 005 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara model Quantum Teaching terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Kelas X di SMA Negeri 1 Adiankoting TA 2013 2014http://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-model-quantum-teaching-terhadap-kemampuan-menulis-paragraf-deskripsi-siswa-kelas-x-di-sma-negeri-1-adiankoting-tahun-ajaran--20132014-32324.htmlThu, 23 Oct 2014 16:48:07 +0700Analisis Persiapan Guru Dalam menerapkan Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Biologi Di SMA Kota Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persiapan guru biologi di SMA Kota Pematangsiantar dalam menerapkan kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 20132014 Penelitian ini merupakan penelitian survei dalam bentuk deskriptif yaitu penelitian yang dimaksud untuk mengumpulkan informasi mengenai keadaan yang sebenarnya di sekolah tersebut Sampel penelitian ini adalah wakil kepala sekolah bagian kurikulum dan guru biologi SMA Kota Pematangsiantar yang telah melaksanakan kurikulum 2013 Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampel Dengan jumlah guru adalah 28 orang dan wakil kepala sekolah bagian kurikulum 9 orang sehingga jumlah sampel keseluruhan adalah 37 orang Berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan diperoleh bahwa persiapan guru dalam pelaksanaan kurikulum 2013 pada pembelajaran biologi yang tergolong sangat baik adalah 36 yang tergolong baik 50 yang tergolong cukup baik 321 dan yang tergolong tidak baik 143 Berdasarkan hasil wawancara dengan wakil kepala sekolah dapat di simpulkan bahwa kurikulum 2013 belum secara maksimal di laksanakan di SMA Kota Pematangsiantarhttp://digilib.unimed.ac.id/analisis-persiapan--guru--dalam-menerapkan-kurikulum-2013-pada-pembelajaran-biologi-di-sma-kota-pematangsiantar-tahun-pembelajaran-20132014-32323.htmlThu, 23 Oct 2014 16:44:42 +0700The Application of Reciprocal Teaching Method in Improving Students Achievement in Reading ComprehensionThe objective of this study is to investigate whether the application of Reciprocal Teaching Method significantly improves the students achievement on reading comprehension recount text This study was conducted by using classroom action research The subject of this research was the second grade of SMP Istiqlal Deli Tua which consisted of 36 students The research was conducted in two cycles The first cycle consisted of three meetings and second cycle consisted of three meetings The instruments for collecting the quantitative data were multiple choice and essay test for reading and the instruments for collecting the qualitative data were observation sheet interview sheet questionnaire sheet and diary notes Based on the analysis students achievement was improved in every test In test I the mean score was 6711 In test II in cycle I the mean score was 7467 and in the test III in cycle II the mean score was 8278 Based on the observation sheet interview sheet questionnaire sheet and diary notes it was found that the teaching learning process ran well The students were more active and enthusiastic in working in group It was concluded that Reciprocal Teaching Method can improve the students achievement in reading recount texthttp://digilib.unimed.ac.id/the-application-of-reciprocal-teaching-method-in-improving-students-achievement-in-reading-comprehension-32322.htmlThu, 23 Oct 2014 16:44:17 +0700The Effect of Applying PORPE Predict Organize Rehearse Practice Evaluate Strategy on Students Reading ComprehensionThis study was intended to find out the effect of applying PORPE Predict Organize Rehearse Practice Evaluate strategy on students reading comprehension This study used experimental design The population of this study was the third year students of Senior High School Sixty students were taken as the samples of the researchThe sample was divided into two groups The first group 30 students as the experimental group while the rest 30 students as the control group The experimental was taught by using PORPE Predict Organize RehearsePractice Evaluate strategy while the control group was taught without applying PORPE strategy The instrument of collecting data was multiple choice test To obtain the reliability of the test the writer used the Kuder Richardson KR-21 The result of the study showed that the reliability of the test is 0733 The data were analyzed by using t-test formula the analysis showed that the score of students in the experimental group was significantly higher than the students in the control group at the level of significantly 005 with the degree of freedom df 58 the t-observed is 415 while the t-table is 200 Therefore the null hypothesis Ho is rejected and the hypothesis alternative Ha is acceptedhttp://digilib.unimed.ac.id/the-effect-of-applying-porpe--predict-organize-rehearse-practice-evaluate-strategy-on-students-reading-comprehension-32321.htmlThu, 23 Oct 2014 16:39:51 +0700Hubungan Persepsi Mahasiswa Terhadap Terminologi Latin dalam Biologi dengan Hasil Belajar di Jurusan Biologi Universitas Negeri Medan Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap terminologi Latin dalam biologi dengan hasil belajar mahasiswa jurusan Biologi Universitas Negeri Medan Tahun Pembelajaran 20132014 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa jurusan biologi Universitas Negeri Medan stambuk 2013 Tahun Pembelajaran 20132014 Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas regular pendidikan A 2013 dengan jumlah total 42 mahasiswa Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan data dokumentasi hasil belajar mahasiswa Untuk uji kelinieran regresi 374 4446 031X diterima pada 945 005 dengan Fhitung Ftabel 075 258 Sedangkan untuk uji keberartian regresi juga diterima dengan Fhitung Ftabel 1706 408 Dari hasil perhitungan data persepsi mahasiswa terhadap terminologi Latin diperoleh nilai rata-rata 7824 Cukup baik dan standar deviasi 2685 Untuk data hasil belajar mahasiswa diperoleh nilai rata-rata 6893 Cukup dan standar deviasi 1528 Berdasarkan analisis data diperoleh koefisien korelasi rxy 0549 dengan memberikan kontribusi indeks determinasi sebesar 30 Cukup berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswahttp://digilib.unimed.ac.id/hubungan-persepsi-mahasiswa-terhadap-terminologi-latin-dalam-biologi-dengan-hasil-belajar-di-jurusan-biologi-universitas-negeri-medan-tahun-pembelajaran-20132014-32320.htmlThu, 23 Oct 2014 16:37:17 +0700Persepsi Mahasiswa Biologi Terhadap Perpustakaan Unimed Dalam Menunjang Perkuliahan Dengan Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA Tahun Akademik 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa biologi terhadap perpustaka an Unimed dalam menunjang perkuliahan dan hubungannya dengan hasil belajar mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA Unimed Tahun Akademik 20132014 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Biologi Tahun Akademik 2011 yang terdiri dari 6 kelas dengan jumlah populasi sebesar 218 orang Sedangkan sampel penelitian diambil secara acak dengan jumlah sampel sebanyak 50 orang Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan kuesioner angket sebagai alat pengumpul data penelitian Dari hasil pengolahan data diketahui bahwa persepsi mahasiswa terhadap perpustakaan Unimed tergolong tinggi dengan skor rata-rata sebesar 9932 dan hasil belajar siswa juga tergolong tinggi dengan IPK rata-rata sebesar 321 Untuk uji kelinieran dengan persamaan regresi 374 193 001X dinyatakan linier dengan Fhitung Ftabel 062 197 Sedangkan untuk uji keberartian regresi juga diterima dengan Fhitung Ftabel 1363 403 Dari harga koefisien korelasi diketahui rhitung rtabel 047 0279 yang berarti terdapat korelasi yang positif dan berarti antara persepsi mahasiswa terhadap perpustakaan Unimed dengan hasil belajar dan dari hasil perhitungan koefesien determinasi diketahui bahwa I 22 yang berarti bahwa persepsi mahasiswa memberikan kontribusi sebesar 22 terhadap pencapaian hasil belajar Untuk pengujian hipotesis diperoleh thitung 369 ttabel 199 yang berarti Ha diterima sekaligus menolak H0 Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan persepsi mahasiswa biologi terhadap perpustakaan UNIMED dalam menunjang perkuliahan dengan hasil belajar mahasiswa jurusan biologi FMIPA unimed Tahun Akademik 20132014http://digilib.unimed.ac.id/persepsi-mahasiswa-biologi-terhadap-perpustakaan-unimed-dalam-menunjang-perkuliahan-dengan-hasil-belajar-mahasiswa-jurusan-biologi-fmipa-tahun-akademik-20132014-32319.htmlThu, 23 Oct 2014 16:30:13 +0700Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share TPS Dengan Multimedia Pada Sistem Ekskresi Manusia Di Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Takengon Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar siswa dengan menerapkan model kooperatif tipe TPS dengan multimedia di kelas XI IPA SMA Negeri 4 Takengon semester ganjil tahun ajaran 20132014 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Takengon Sampel penelitian ini sebanyak 2 dua kelas XI IPA sebagai kelas eksperimen I dan eksperimen II Kelas eksperimen I dibelajarkan dengan model kooperatif tipe TPS dengan multimedia dan kelas eksperimen II diajarkan dengan model kooperatif tipe TPS tanpa multimedia Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar biologi siswa dengan model kooperatif tipe TPS dengan multimedia dan tanpa multimedia pada pokok bahasan sistem ekskresi manusia Hasil pengolahan data diperoleh nilai rata-rata pre-tes kelas eksperimen I 3300 dan pos-tes 755 Hasil pada kelas eksperimen II diperoleh nilai rata-rata pre-tes 2983 dan pos-tes 7067 Data pre-tes pos-tes diuji normalitas dan diperoleh data terdistribusi normal Data pre-tes kedua kelas diuji homogenitas diperoleh bahwa kedua kelas homogen sebelum mendapat perlakuan berbedahttp://digilib.unimed.ac.id/perbedaan-hasil-belajar-siswa-menggunakan-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-think-pair-share-tps-dengan-multimedia-pada-sistem-ekskresi-manusia-di-kelas-xi-ipa-sma-negeri-4-takengon-tahun-pembelajaran-20132014-32318.htmlThu, 23 Oct 2014 16:19:47 +0700Pementasan Karya Musik Pada Acara Unimed Greenland International Expo Program Studi Seni Musik Universitas Negeri MedanTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pementasan Karya Musik Pada Acara Unimed Greenland International Expo Program Studi Seni Musik Universitas Negeri MedanPenelitian ini berdasar kepada landasan teoretis yang menjelaskan pengertian dari hakekat pementasan karya musik Acara Unimed Greenland International Expo musik dan cara-cara berkarya musik yang kemudian dipaparkan dan dijelaskan secara sistematis untuk memperdalam atau menginteperetasi data secara sepesifik dalam rangka menjawab keseluruhan pertanyaan penelitianMetode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu dengan mengumpulkan dan menyusun data lalu dipaparkan dan diinterpretasikan data-data tersebut Lokasi penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Seni Musik Universitas Negeri Medan waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Mei Juli 2012 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelompok Musik yang tampil pada acara Unimed Greenland International Expo Program Studi Seni Musik Universitas Negeri Medan tahun 2012 yang terdiri dari 38 kelompok musik dari dalam dan luar mahasiswa Program Studi Seni Musik sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 27 kelompok musik mahasiswa Seni Musik dari mata kuliah sesuai KDBK Kompetensi Dosen Bidang KeahlianPengumpulan data dilakukan dengan observasi lapangan studi kepustakaan sebagai bahan referensi wawancara dengan sampel penelitian dan dokumentasi berupa foto sebagai data pelengkap dalam penelitian iniHasil penelitian dengan menggunakan metode penelitian kualitatif meliputi pemaparan dan interpretasi data-data yaitu bagaimana Pementasan Karya Musik Pada Acara The 6th Unimed Greenland International Expo Program Studi Seni Musik Universitas Negeri Medan tahun 2012 Teknik pengumpulan data dengan cara observasi lapangan studi pustaka wawancara dan dokumentasi Berdasarkan penelitian materi acara The 6th Unimed Greenland International Expo Program Studi Seni Musik Universitas Negeri Medan tahun 2012 menampilkan berbagai karya musik sesuai dengan KDBK Kompetensi Dosen Bidang Keahlian yaitu bidang pengkajian penciptaan keguruan penyajian dan pengelolaan Kegiatan ini terdiri dari 3 kegiatan yaitu Preservasi Seni Tradisi Carnival Budaya Kompetensi dan Performance Musikhttp://digilib.unimed.ac.id/pementasan-karya-musik-pada-acara-unimed-greenland-international-expo--program-studi-seni-musik-universitas-negeri-medan-32317.htmlThu, 23 Oct 2014 16:18:21 +0700Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Terhadap Nilai Kognitif Afektif dan Psikomotorik Siswa Pada Sub Materi Pokok Sistem Ekskresi Manusia Berbasis Kurikulum 2013 di Kelas XI IPA SMA N 6 MedanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share terhadap nilai kognitif afektif dan psikomotorik siswa pada sub materi pokk sistem ekskresi manusia berbasis kurikulum 2013 di kelas XI IPA SMA N 6 Medan Tahun Pembelajaran 20132013 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA N 6 Medan yang terdiri atas 4 kelas sedangkan sampel penelitian diambil secara acak random sampling yang terdiri dari 2 kelas yaitu XI IPA 2 dan XI IPA 3 Kelas XI IPA 2 dijadikan sebagai kelas eksperimen yaitu diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dengan pengajaran berbasis kurikulum 2013dengan jumlah siswa sebanyak 33 orang sedangkan kelas XI IPA 3 dijadikan sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional dengan jumlah siswa sebanyak 33 orang Berdasarkan hasil uji persyaratan data data hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dinyatakan berdistribusi normal dan memiliki varians yang seragam homogen berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada ranah kognitif pada kelas eksperimen adalah sebesar 8657 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 7909 Rata-rata afektif kelas eksperimen sebesar 7803 dan kontrol sebesar 7318 untuk ranah psikomotorik kelas eksperimen sebesar 8522 kelas kontrol sebesar 7803 Setelah dilakukan uji-t diperoleh bahwa thitung ttabel 48571672 Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share terhadap nilai kognitif afektif dan psikomotorik siswa pada sub materi pokok sistem ekskresi manusia berbasis kurikulum 2013 di kelas XI IPA SMA N 6 Medan Tahun Pembelajaran 20132013http://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-thinkpairshare-terhadap-nilai-kognitif-afektif-dan-psikomotorik-siswa-pada-sub-materi-pokok-sistem-ekskresi-manusia-berbasis-kurikulum-2013-di-kelas-xi-ipa-sma-n-6-medan-32316.htmlThu, 23 Oct 2014 16:14:31 +0700Keberadaan Musik Tradisi Alas pada Masyarakat Kabupaten Aceh TenggaraPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Keberadaan Musik Tradisi Alas pada Masyarakat Kabupaten Aceh Tenggara fungsi dan makna bentuk alat musik dan juga bentuk penyajian Musik Tradisi Alas pada Masyarakat Kabupaten Aceh TenggaraPenelitian ini menggunakan teori tentang Keberadaan pengertian musik pengertian tradisi pengertian musik tradisi musik tradisi Alas dan sejarah masyarakat suku Alas Teori-teori ini memperkuat peneliti untuk mendapatkan hasil penelitian Keberadaan berarti sesuatu yang ada Dalam fotografinya secara harafiah diartikan sebagai tempat atau letak Dapat dikatakan bahwa yang dimaksud dengan keberadaan adalah adanya sesuatu berupa hasil karya manusia berorientasi pada pola pikir manusia pada masa tertentu Dengan demikian peneliti mencoba melihat bagaimana Keberaaan Musik Tradisi Alas pada Masyarakat Kabupaten Aceh TenggaraMetode dalam penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif-kualitatif lokasi dan waktu penelitian dilaksanakan di Kabupaten Aceh Tenggara November 2012-Januari 2013 Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah Seniman setempat Tokoh Masyarakat Masyarakat dan pemusik Tradisi Alas Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi wawancara studi kepustakaan dan dokumentasi untuk mempelajari menginterpretasi dan menganalisis Keberadaan Musik Tradisi Alas pada Masyarakat Kabupaten Aceh Tenggara Musik Tradisi Alas merupakan musik daerah yang berada di Kabupaten Aceh Tenggara Beberapa bagian musik tradisi yang masih ada didaerah ini adalah Bangsi Alas dan Canang Alat musik ini sering digunakan untuk mengiringi berbagai acara adat upacara ritual dan juga hiburan di kehidupan masyarakat Kabupaten Aceh Tenggara khususnya suku Alas Dari hasil penelitian ditemukan berdasarkan data yang terkumpul maka peneliti dapat mengetahui keberadaan Musik Tradisi Alas pada Masyarakat Kabupaten Aceh Tenggara masih diikutsertakan pada upacara adat istiadat ritual upacara keagamaan kegiatan hiburan dan lain sebagainya Berbagai fakta tentang Keberadaan Musik Tradisi Alas pada Masyarakat Kabupaten Aceh Tenggara yaitu kurangnya sosialisasiperhatian pemerintah setempat dalam pelestarian terbatasnya alat musik tradisi dan bahkan beberapa instrumen musik ini sudah hampir diambang kepunahan Maka dari itu peneliti menemukan bahwa Keberadaan Musik Tradisi Alas pada Masyarakat Kabupaten Aceh Tenggara menjadi khasanah Budaya di Aceh Tenggara dalam upaya pelestarian dan pengembangannya ke masa yang akan datanghttp://digilib.unimed.ac.id/keberadaan-musik-tradisi-alas-pada-masyarakat-kabupaten-aceh-tenggara-32315.htmlThu, 23 Oct 2014 16:13:58 +0700Peranan Pekan Raya Sumatera Utara dalam Mewadahi Pertunjukkan Musik Tradisional Sumatera UtaraPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Peranan Pekan Raya Sumatera Utara dalam Mewadahi Pertunjukan Musik Tradisional Sumatera Utara Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif yang dilakukan di Pekan Raya Sumatera Utara JLGatot subroto Medan yang dimulai bulan November 2012 sampai dengan Januari 2013 dan objek penelitian ini adalah Sekretaris PRSU dan 1 orang dari TranskreasindoTeknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi studi kepustakaan wawancara dan pendokumentasian Observasi dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui data tentang Peranan Pekan Raya Sumatera Utara dalam Mewadahi Pertunjukan Musik Tradisional Sumatera Utara serta mengadakan wawancara dengan Sekretaris PRSU dan 1 orang dari Transkreasindo Setelah melakukan analisis data maka didapat kesimpulan bahwa PRSU merupakan sebuah Yayasan yang memberikan kontribusi yang besar dalam pewadahan di bidang seni maupun industri di Sumatera Utara seperti halnya di bidang seni PRSU tidak hanya menampilkan seni tradisional saja akan tetapi PRSU juga menampilkan seni modern juga yang mencakup musik modern dan tari modern Selain itu PRSU juga menyediakan beberapa stand-stand lokal seperti stand setiap kabupaten yang menyuguhkan hasil kerajinan tangan khas daerah tersebut Untuk itu masyarakat Sumatera Utara khususnya Kota Medan memberikan apresiasi terhadap pewadahan yang dilakukan PRSU baik itu dibidang seni maupun dibidang industri masyarakat menyambut baik dengan terselenggaranya kegiatan PRSU ini Dengan harapan PRSU terus eksis dalam mewadahi pertunjukan di bidang seni maupun industrihttp://digilib.unimed.ac.id/peranan-pekan-raya-sumatera-utara-dalam-mewadahi-pertunjukkan-musik-tradisional-sumatera-utara-32314.htmlThu, 23 Oct 2014 16:10:20 +0700Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together NHT Materi Pokok Sistem Ekskresi Manusia Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bandar Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Biologi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together NHT pada materi Sistem Ekskresi Manusia di kelas XI IPA 1 SMA N 1 Bandar Tahun Pembelajaran 20132014 Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI IPA SMA N 1 Bandar Tahun Pembelajaran 20132014 yang terdiri dari 6 kelas Sampel yang digunakan adalah satu kelas yang ditentukan dengan cara purposif sampel yaitu kelas XI IPA 1 yang terdiri dari 36 siswa Instrumen yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan berganda Sebelum tes diberikan kepada siswa terlebih dahulu diuji kelayakannya diluar sampel yang meliputi uji validitas uji reliabilitas tingkat kesukaran soal dan daya beda soal Hasil analisis data yang diperoleh untuk tingkat penguasaan siswa hanya 2 siswa yang hasil belajarnya masih rendah 55 19 siswa hasil belajarnya cukup 528 dan 15 siswa hasil belajarnya tinggi 417 Untuk ketuntasan belajar ada 2 siswa yang belum tuntas dan 34 siswa yang sudah tuntas dan untuk ketuntasan klasikalnya sudah terpenuhi karena terdapat 944 dari 36 siswa telah mencapai nilai lebih atau sama dengan 70 Untuk ketercapaian tujuan pembelajaran khusus TPK keenam indikator dalam penelitian ini sudah tercapai dengan rincian indikator pertama 778 indikator kedua 753 indikator ketiga 753 indikator keempat 764 indikator kelima 917 dan indikator keenam 757 Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran biologi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi Sistem Eksresi Manusia pada materi Sistem Ekskresi Manusia di Kelas XI IPA 1 SMA N 1 Bandar Tahun Pembelajaran 20132014 dinyatakan sangat efektifhttp://digilib.unimed.ac.id/efektivitas-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-numbered-head-together-nht--materi-pokok-sistem-ekskresi-manusia-terhadap-hasil-belajar-siswa-kelas-xi-ipa-sma-negeri-1-bandar-tahun-pembelajaran-20132014-32313.htmlThu, 23 Oct 2014 16:08:18 +0700Peranan Nyanyian AUM Untuk Penyembahan Dewa Ganesha Dalam Ibadah Sembahyang Masyarakat Hindu Tamil Di Kuil Shri MariammanPeneltian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Peranan Nyanyian AUM Untuk Penyembahan Dewa Ganesha Dalam Ibadah Sembahyang Mayarakat Hindu Tamil Di Kuil Shri MariammanPenelitian ini berdasarkan kepada landasan teoritis yang menjelaskan pengertian dari peranan nyanyian makna AUM atau OM pengertian Dewa Ganesha tata cara ibadah serta peranan nyanyian AUM untuk penyembahan Dewa Ganesha dalam tata ibadah umat Hindu Tamil yang kemudian dianalisis secara sistematis untuk memperdalam atau menginterpretasi data secara spesifik dalam rangka menjawab pertanyaan peneliti Penelitian ini dilaksanakan di kuil Shri Mariamman yang berada di Jalan Teuku Umar No 18 Medan Waktu dan proses penelitian dilaksanakan pada bulan November-Desember 2012 Sampel penelitian ini adalah panindita 1 orang pemusik 10 orang dan umat Hindu Tamil yang mengikuti ibadah sebanyak 10 orang Penelitian ini menggunakan metode deskripsi kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa oservasi wawancara dokumentasi dan studi kepustakaanHasil penelitian ini menyatakan bahwa nyanyian AUM merupakan nyanyian yang sangat penting dan merupakan suatu bentuk kehormatan dalam memberikan salam Menurut umat Hindu Tamil AUM itu merupakan Tuhan Nyanyian AUM ini digunakan sebagai sarana untuk memanggil Tuhan AUM merupakan hal yang terpenting dalam ibadah umat Hindu Tamil Kuil adalah tempat suci atau lebih dikenal dengan istilah Rumah Tuhan Tuhan berada di semua tempat Tuhan mengambil wujud agar jiwa dapat menyembah Tujuan diwujudkan dikuil adalah untuk mempermudah umatnya mengingat serta menyembahnya Jika dapat melafazkan AUM maka akan merasa tenang bahagia dan harmoni Begitu banyak telah ditulis mengenai AUM dalam seluruh kitab suci HinduMenurut umat Hindu Dewa Ganesha merupakan perwujudan dari kebijaksanaan dan kebahagiaan Dewa Ganesha melambangkan Om atau Pranava yang merupakan mantra utama dalam agama Hinduhttp://digilib.unimed.ac.id/peranan-nyanyian-aum-untuk-penyembahan-dewa-ganesha-dalam-ibadah-sembahyang-masyarakat-hindu-tamil-di-kuil-shri-mariamman-32312.htmlThu, 23 Oct 2014 16:06:29 +0700Keberadaan Pengamen di Rumah Makan Sehat Jalan Iskandar Muda MedanPenelitian bertujuan untuk mengetahui lagu-lagu yang sering dibawakan pengamen untuk mengetahui alat musik yang sering digunakan pengamen untuk mengetahui tanggapan pengunjung terhadap kehadiran pengamen untuk mengetahui motivasi pengamen tersebut memilih pekerjaan mengamen dan untuk mengetahui penghasilan pengamen di rumah makan Sehat Jalan Iskandar Muda MedanMetode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif Populasi dalam penelitian ini adalah narasumber yaitu para pengamen pelayan rumah makan pemilik rumah makan dan pengunjung atau pelanggan yang sedang makan yang terdapat di rumah makan sehat jalan Iskandar Muda Medan Sedangkan sampel berjumlah 16 orangUntuk melengkapi data-data dalam peneltian ini peneliti melakukan observasi lapangan wawancara dan dokumentasi audiovisual dan studi kepustakaan Penelitian ini dilaksanakan di Rumah Makan Sehat Jalan Iskandar Muda MedanLagu-lagu yang dibawakan oleh pengamen pada umumnya adalah dua lagu Salah satunya adalah lagu rohani sedangkan lagu kedua dipilih tergantung pada kehadiran pengunjung Alat musik yang digunakan pengamen adalah gitar akustik Kehadiran pengamen sangat mengganggu karena disamping hiruk pikuknya suara kendaraan dan perpaduan suara dari alat masak suara pengamen pun terkesan mengganggu kenyamanan pada saat makan Kehadiran pengamen juga setidaknya menyajikan sesuatu yang membuat sedikitnya mengabaikan suara hiruk pikuk kendaraaan dan dentingan alat masak yang sebenarnya sangat mengganggu di rumah makan tersebut Motivasi pengamen memilih pekerjaan mengamen adalah mengamen menghasilkan dana dengan cepat kurangnya modal untuk membuat usaha dan sudah menjadi hoby pengamen itu sendiri Penghasilan yang diperoleh pengamen adalah berkisar antara Rp 50000- sd Rp 300000- hari tergantung kepada kedatangan pengunjung yang datang kerumah makan tersebut Namun kalau dijumlahkan penghasilan pengamen perbulan di rumah makan tersebut bisa mencapai Rp 2500000- bulanhttp://digilib.unimed.ac.id/keberadaan-pengamen-di-rumah-makan-sehat-jalan-iskandar-muda-medan-32311.htmlThu, 23 Oct 2014 16:02:33 +0700Aplikasi Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Pada Materi Pokok Sistem Ekskresi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA1 Madrasah Aliyah Persiapan Negeri MAPN 4 Medan Tahun Pembelajaran 20132014Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan mengaplikasikan strategi Active Knowledge Sharing pada materi pokok sistem ekskresi dikelas XI IPA1 MAPN 4 Medan tahun pembelajaran 20132014 Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dan data diperoleh dari satu kelas yang dipilih secara random sampling Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA MAPN 4 Medan yang terdiri dari dua kelas yang berjumlah 77 siswa Sampel dalam penelitian ini diambil satu kelas yaitu kelas XI IPA1 yang terdiri dari 38 siswa yang diberikan pengajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran Active Knowledge SharingAplikasi strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing dalam meningkatkan penguasaan materi sistem ekskresi diperoleh dari kemampuan siswa mengerjakan soal materi sistem ekskresi sebelum dan sesudah proses belajar mengajar Hasil penelitian menunjukkan niai rata-rata pretest sebesar 4653 dan postest sebesar 8568 dengan adanya peningkatan nilai hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi yaitu 3916 Dengan melihat keberhasilan pengajaran dengan mengaplikasikan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing pada materi pokok sistem ekskresi maka diharapkan strategi pembelajaran ini dapat diterapkan dalam pengajaran materi biologi lain atau pengajaran materi pelajaran diluar mata pelajaran bioogihttp://digilib.unimed.ac.id/aplikasi-strategi-pembelajaran-active-knowledge-sharing-pada-materi-pokok-sistem-ekskresi-terhadap-hasil-belajar-siswa-kelas-xi-ipa1-madrasah-aliyah-persiapan-negeri-mapn-4-medan-tahun-pembelajaran-20132014-32310.htmlThu, 23 Oct 2014 16:02:29 +0700Pembuatan Instrumen Musik Mandolin Karya Bapak Nazaruddin Nasution di Desa Pangkatan Kabupaten Labuhan Batu IndukPenenlitian ini bertujuan untuk mengetahui Pembuatan Instrumen Musik Mandolin Karya Bapak Nazaruddin Nasution di Desa Pangkatan Kabupaten Labuhan Batu Induk yang merupakan suatu tempat dimana Bapak Nazaruddin Nasution Sebagai pengrajin alat-alat musik yang salah satu alat musiknya bernama mandolinLandasan teoretis pada penelitian ini mencakup dalam berbagai teori tentang pembuatan instrumen musik organologi mandolin karya biografi proses teknik bentuk dan ukuran Berdasarkan teori yang telah ada akan disajikan konsep dasar yang sesuai dengan permasalahan penelitian khususnya dalam pembuatan mandolinMetode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif Sampel pada penelitian ini tidak lain adalah pengrajin itu sendiri yaitu Bapak Nazaruddin Nasution selaku pengrajin instrumen musik mandolin dan penelitian diadakan di pekarangan pembuatan mandolin milik Bapak Nazaruddin Nasution di Desa Pangkatan Kabupaten Labuhan Batu Induk Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi wawancara audio video dan studi kepustakaan yang dilakukan langsung terhadap yang bersangkutan yaitu Bapak Nazaruddin Nasution selaku pengrajin instrumen musik mandolinSecara umum penelitian ini menunjukkan bahwa adanya seniman-seniman dan pengrajin-pengrajin yang masih giat untuk malanjutkan karya-karyanya salah satunya pengrajin alat-alat musik seperti Bapak Nazaruddin ini Ia telah banyak berkarya dalam bidang pembuatan alat musik yang telah ia geluti sejak berumur 14 tahun adapun alat-alat musik yang diproduksi oleh Bapak Nazaruddin Nasution seperti mandolin biola gambus dan gitar akustik Selain daripada pemain musik di orkes melayu Bapak Nazaruddin Nasution juga telah berkecimpung dalam proses pembuatan mandolin Proses pembuatan mandolin karya Bapak Nazaruddin Nasution terdiri dari beberapa tahapan seperti Penyediaan bahan baku pembuatan body dan neck proses finishing sampai pada proses pemasaran mandolin tersebut Didalam pembuatan instrumen musik mandolin ini Bapak Nazaruddin Nasution juga mengalami berbagai kendala yang harus dihadapi seperti kurangnya modal usaha bahan baku minimnya informasi yang masuk ke wilayah pembuatan mandolin serta kendala terhadap rentanya usia Bapak Nazaruddin yang sekarang ini mengurangi aktivitasnya sebagai pembuat instrumen mandolin tersebuthttp://digilib.unimed.ac.id/pembuatan-instrumen-musik-mandolin-karya-bapak-nazaruddin-nasution-di-desa-pangkatan-kabupaten-labuhan-batu-induk-32309.htmlThu, 23 Oct 2014 15:59:16 +0700Perkembangan Musik Death Metal di kota Medan Tinjauan Terhadap Band Djin Dari Tahun 2006 2012Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan musik death metal dan mendeskripsikan kelompok musik Djin sebagain salah satu band death metal di Medan dari tahun 2006-2012 serta sub-genre musik death metal Grup band Djin adalah salah satu grup band yang selalu muncul dalam setiap event musik di kota Medan dan menjadi perhatian yang penting dalam indikasi perkembangan musik death metal di MedanMusik death metal merupakan salah satu kecenderungan genre musik yang muncul atas dasar kebutuhan akan hiburan Bentuk pertunjukan musik death metal yang muncul didukung oleh selera manusianya sendiri Tampaknya musik death metal hidup dan dapat diterima oleh masyarakat pendukungnya dengan baik Hal ini dapat dibuktikan dengan penyajian musik death metal yang sudah semakin membaik dan mulai digemari oleh kalangan remaja saat iniMetode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif Metode ini adalah penelitian yang memberikan gambaran tentang suatu keadaan berdasarkan fakta fakta yang ada di tengah tengah masyarakat saat iniPenelitian ini mengambil lokasi di Medan tepatnya di jalan Alfala IV dengan sampel penelitian grup musik deathmetal yaitu band Djin yang terdiri dari empat personil dan empat musisi death metal di MedanMenurut penulis band Djin saat ini telah mendapat kesuksesannya atau pencapaian dilihat dari prestasi yang telah dicapai yaitu menjadi band favorit pada festival musik yang pernah digelar di kota Medan seperti acara deathfest di kota lain juga menjadi salah satu band yang banyak penggemarnya selain itu Djin telah membuat album The Era Of Destruction dan telah tour kebeberapa daerah di Indonesia yaitu surabaya Wonosobo Salatiga Kudus dan lain sebagainyahttp://digilib.unimed.ac.id/perkembangan-musik-death-metal-di-kota-medan-tinjauan-terhadap-band-djin-dari-tahun-2006--2012-32308.htmlThu, 23 Oct 2014 15:54:35 +0700Tinjauan Penciptaan Musik Iringan Tari Pada Grup Musik Metronom MedanPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penciptaan komposisi musik yang diperuntukkan sebagai iringan tari yang dilakukan oleh grup musik Metronom Medan sehingga dapat diketahui peranan dan fungsi musik dalam sebuah komposisi tariPenelitian ini berdasarkan pada landasan teoritis yang menjelaskan pengertian dari tinjauan penciptaan musik iringan tari musik iringan tari serta keberadaan grup musik Metronom Medan yang kemudian dianalisis secara sistematis untuk memperdalam atau menginterpretasi data secara spesifik dalam rangka menjawab pertanyaan penelitianMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskrptif kualitatif Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anggota grup musik Metronom Medan yang berjumlah 11 orang yang sekaligus dijadikan sebagai sampel penelitian Pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka observasi wawancaradan dokumentasi Setelah data-data dikumpulkan dari lokasi penelitian kemudian peneliti melakukan analisis untuk menjawab seluruh pertanyaan penelitian yang terdapat pada pembatasan masalah Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpaduan antara musik dan tari adalah suatu kesatuan yang memberi dampak terhadap pertunjukannya yang memiliki sentuhan-sentuhan emosi terhadap audiens atau penonton Musik memberi efek kekuatan atau tenaga dalam menghasilkan kekuatan suasana di dalam gerak tari Dalam proses pengkomposisian komposer dan koreografer terlebih dahulu berdiskusi yang menyangkut isi dan makna tari sehingga komposer dapat menentukan bentuk keseluruhan komposisi musik yang menyangkut ritme melodi harmoni dan ragam alat musik yang digunakan Dalam proses penciptaan komposer juga melakukan diskusi pada musisi atau anggota kelompok musik Metronom Medan sehingga ditemukan hasil yang sesuai dengan komposisi tarihttp://digilib.unimed.ac.id/tinjauan-penciptaan-musik-iringan-tari-pada-grup-musik-metronom-medan-32307.htmlThu, 23 Oct 2014 15:51:04 +0700Pembuatan Arransemen Ansambel Lagu Anak-Anak Dalam Ibadah Sekolah Minggu Di Gereja HKBP Getsemane Martubung Kelurahan Tangkahan Kecamatan Medan LabuhanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui salah satu cara atau metode pembuatan Arransemen Ansambel lagu Anak-anak Dalam Ibadah Sekolah Minggu Di Gereja HKBP Getsemane Martubung Kelurahan Tangkahan Kecamatan Medan LabuhanMetode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif Objek penelitian adalah seluruh lagu yang terdapat pada kebaktian anak-anak sekolah minggu yang berjumlah 8 lagumaka yang menjadi sampel adalah satu buah lagu yang berjudul KasihNya Seperti Sungai terjemahan dari lagu Ive Got Love Like A River Penelitian ini mengambil lokasi di Jalan Tongkol Raya Griya Martubung II Medan LabuhanPengumpulan data dilakukan dengan metode kerja lapangan yang meliputi beberapa aspek Pengamatan atau observasi langsung wawancara perekaman dan pemotretanSetelah penelitian dilakukan ternyata keinginan anak-anak sekolah minggu untuk menyayikan lagu-lagu tanpa iringan dapat dikatakan kurang memuaskan namun setelah mengikuti praktek ansambel lagu anak-anak dalam ibadah yang diajarkan oleh peneliti keinginan mereka semakin memajukan hasil yang memuaskan Dengan keinginan yang tinggi dan kerjasama yang baik dalam pelaksanaan praktek ansambel musik diharapkan keterampilan daya apresiasi dan kecintaan anak-anak peserta sekolah minggu tersebut akan semakin meningkathttp://digilib.unimed.ac.id/pembuatan-arransemen-ansambel-lagu-anakanak-dalam-ibadah-sekolah-minggu-di-gereja-hkbp-getsemane-martubung-kelurahan-tangkahan-kecamatan-medan-labuhan-32306.htmlThu, 23 Oct 2014 15:47:12 +0700