UNIMED Digital Repository feedhttp://digilib.unimed.ac.idUNIMED Digital Repository | Digital Library , Theses, Journal Article, Publication, Research, Heritage, Paper, Multimedia , Literature, DocumentidCopyright (C) 2012-2014 UNIMED Digital RepositoryUPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMGAMES TOURNAMENT PADA BANGUN DATA SEDERHANA SISWA KELAS III MIN 2 PADANGSIDEMPUAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-aktivitas-belajar-melalui-penerapan-model-pembelajaran-teamgames-tournament-pada-bangun-data-sederhana-siswa-kelas-iii-min-2-padangsidempuan-tp-20122013-31592.htmlTue, 23 Sep 2014 15:09:43 +0700PEMANTAPAN PROGRAM FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI MEDANhttp://digilib.unimed.ac.id/pemantapan-program-fakultas-bahasa-dan-seni-universitas-negeri-medan-31591.htmlTue, 23 Sep 2014 15:04:17 +0700METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DN BUDAYA PADA PEMBELAJARAN IOS DI KELAS IV SDN 200115 PADANGSIDEMPUAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/metode-pembelajaran-problem-solving-untuk-meningkatkan-kemampuan-siswa-memahami-materi-keragaman-suku-bangsa-dn-budaya-pada-pembelajaran-ios-di-kelas-iv-sdn-200115-padangsidempuan-tp-20122013-31590.htmlTue, 23 Sep 2014 15:03:45 +0700PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM KETERAMPILAN MENGARANG UNTUK MENINGKATKAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 200211 PADANGMATINGGI KEC PADANGSIDEMPUAN SELATAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/penggunaan-media-gambar-seri-dalam-keterampilan-mengarang-untuk-meningkatkan-pelajaran-bahasa-indonesia-kelas-iv-sdn-200211-padangmatinggi-kec-padangsidempuan-selatan-tp-20122013-31589.htmlTue, 23 Sep 2014 14:50:05 +0700PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TELKING STICK PADA MATA PELAJARAN SAINS PADA POKOK BAHASAN DAUR AIR KELAS V SDN 200403 SIHARANGKARANG KOTA PADANGSIDEMPUAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/penerapan-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-telking-stick-pada-mata-pelajaran-sains-pada-pokok-bahasan-daur-air-kelas-v-sdn-200403-siharangkarang-kota-padangsidempuan-tp-20122013-31588.htmlTue, 23 Sep 2014 14:40:23 +0700PENJAMINAN MUTU KURIKULUM BAHASA ASINGPenjaminan mutu sebuah kurikulum harus dilakukan setiap unit pelaksana dalam konteks ini departemen jurusan Sebelum kurikulum dilaksanakan harus disusun indikator jaminan mutu kurikulum oleh unit tersebut Aspek aspek yang akan diukur dari sebuah pelaksanaan kurikulum meliputi standar mata kuliah kompetensi dasar indikator materi pokok dan evaluasi Tulisan ini membahas penjaminan mutu kurikulum bahasa asing yang khususnya bahasa Perancishttp://digilib.unimed.ac.id/penjaminan-mutu-kurikulum-bahasa-asing-31587.htmlTue, 23 Sep 2014 14:36:48 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNKAN ALAT PERAGA KERANGKA TUBUH MANUSIA PADA SISWA KELAS IV SDN 200211 PADANGMATINGGI KOTA PADANGSIDEMPUAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-ipa-dengan-menggunkan-alat-peraga-kerangka-tubuh-manusia-pada-siswa-kelas-iv-sdn-200211-padangmatinggi-kota-padangsidempuan-tp-20122013-31586.htmlTue, 23 Sep 2014 14:24:10 +0700UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN OPERASI HITUNG BILANGAN MATERI FPB MELALUI METODE TANYA JAWAB DI KELAS IV SDN 200203 SELATAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-penguasaan-operasi-hitung-bilangan-materi-fpb-melalui-metode-tanya-jawab-di-kelas-iv-sdn-200203-selatan-tp-20122013-31585.htmlTue, 23 Sep 2014 14:14:43 +0700UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG LUAS LINGKARAN METODE LATIHAN DRILL PADA SISWA KELAS IV SDN 200305 UJUNGGURAP PADA TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-peningkatan-kemampuan-menghitung-luas-lingkaran-metode-latihan-drill-pada-siswa-kelas-iv-sdn-200305-ujunggurap-pada-tp-20122013-31584.htmlTue, 23 Sep 2014 14:04:04 +0700POLA PENGEMBANGAN PARAGRAF DALAM KARYA TULIS MAHASISWA PRODI BAHASA PRANCIS FBS UNIMEDProses pembelajaran bahasa hendaknya semaksimal mungkin diarahkan pada kegiatan komunikasi khususnya komunikasi tulis bagi mahasiswa yang akan mengakhiri studinya dari pengurusan tinggi Kedudukan penulisan skripsi sebagai karya ilmiah di perguruan tinggi sangat penting dan merupakan bagian dari tuntutan formal akademik Selain isi dan manfaat skripsi kualitas skripsi juga ditentukan oleh tata cara penulisan diantaranya adalah gaya pengembangan paragrafnya Gaya pengembangan paragraf uang monoton akan menjadikan kualitas skripsi berkurang dan berpengaruh terhadap minat baca orang lain Tulisan ini mengkaji pola pengembangan paragraf Progression Thematique yang digunakan dalam paragraf skripsi bahasa Prancis mahasiswa serta penanda kesinambungan tema antar kalimathttp://digilib.unimed.ac.id/pola-pengembangan-paragraf-dalam-karya-tulis-mahasiswa-prodi-bahasa-prancis-fbs-unimed-31583.htmlTue, 23 Sep 2014 13:53:53 +0700THE DEVELOPMENT OF STUDENT CAREER COMPETENCY IN SECONDARY SCHOOL THROUGH COMPREHENSIVE GUIDANCE AND COUNSELING PROGRAMThe development of student career competency in Secondary School seen as very important because 1 the student career cant be prepared in a short time and required a very long process of preparation even since the elementary school age 2 Students need to be self-sufficient for students required a career design can be occupation for their future3 development of career competency can not be done only by counselor but also collaboration between stakeholders in the school Therefore it is reasonable if Permendiknas No 27 of 2008 was mandate that the implementation of guidance and counseling in schools consist of collaborative stakeholders such as pricipals subject teachers class guardian counselor parents committees school and alumnae According to the rules of Permendiknas principal should be the key of the successfull implementation curriculum on 2013 in which there are the development of student interest can create an atmosphere of cooperation between stakeholders a collaborative in schools through a comprehensive guidance and counseling programhttp://digilib.unimed.ac.id/the-development-of-student-career-competency-in-secondary-school-through-comprehensive-guidance-and-counseling-program-31582.htmlTue, 23 Sep 2014 11:58:06 +0700IMPROVING THE EFFECTIVENESS OF COOPERATIVE GAMES SOCIAL SKILLS EARLY AGE CHILDRENThe purpose of the research is to improve the social skills of children with cooperative games The benefit is to test the effectiveness of cooperative games in improving social skills This study uses experimental design pretest posttest control group whose purpose is to measure the condition of the experimental group and control group before and after treatment with the number of each child in a group of 22 people Characteristics of the sample was aged 5-6 years have low social skills 13 men and women 9Data collected by observation and interview Analysis technique used is the analysis of variance The results showed that the cooperative game affect the improvement of social skills of children Based on these results it is suggested that teachers use cooperative games to improve childrens social skillshttp://digilib.unimed.ac.id/improving-the-effectiveness-of-cooperative-games-social-skills-early-age-children-31581.htmlTue, 23 Sep 2014 11:53:47 +0700MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG NILAI UANG MELALUI METODE DEMONTRASI PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN TEMA PERMAINAN DI KELAS II SDN 200303 BARGOTTOPONG KEC PADANGSIDEMPUAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/meningkatkan-hasil-belajar-siswa-tentang-nilai-uang-melalui-metode-demontrasi-pada-mata-pelajaran-ips-dengan-tema-permainan-di-kelas-ii-sdn-200303-bargottopong-kec-padangsidempuan-tp-20122013-31580.htmlTue, 23 Sep 2014 11:33:39 +0700The Development of Student Spiritual Competency in Secondary School Through Comprehensive Guidance and Counseling ProgramSpiritual competencies of students considered very important because with the development of the spiritual competence allows 1 the student was able to control myself not doing deeds that deviates 2 students have the urge to do good that could be beneficial to himself and others and 3 students have a healthy mentality To develop the spiritual competence as long as it formally became the responsibility of the religious teachers but the results are not optimal Therefore it needs the support of stakeholders in school through cooperation in the form of example from various parties inclusion in the themes of learning setting the schedule of lessons that allow students to carry out religious orders the provision of infrastructure and facilities to perform the worship Barriers that might happened is is 1 not all teachers worthy of being model in competence spiritual and 2 not all teachers capable of the connect themes learning with spiritual valuesTherefore advisable to educational institutions teacher gradually should train students to the connect themes learning with nilai religionWhile for teachers areas that already serving in school can present through penataran to associate themes learning with spiritual valueshttp://digilib.unimed.ac.id/the-development-of-student-spiritual-competency-in-secondary-school-through-comprehensive-guidance-and-counseling-program-31579.htmlTue, 23 Sep 2014 11:26:28 +0700LAPORAN OBSERVASI LAPANGAN PERKEMBANGAN DAN PROSES PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUSSuatu Observasi Lapangan di SDLB Desa Labui Kecamatan Baiturrahman Kota Banda AcehPendidikan khusus pendidikan luar biasa merupakan pendidikan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik emosional mental dan sosial Anak berkebutuhan khusus adalah individu yang dalam perkembangannya mengalami hambatan gangguan kelambatan atau memiliki faktor-faktor resiko sehingga untuk mencapai perkembangan optimal diperlukan penanganan atau intervensi khusus Keadaan inilah yang menuntut pemahaman terhadap hakikat anak berkebutuhan khusus Keragaman anak berkebutuhan khusus terkadang menyulitkan guru dalam upaya mengenali jenis dan pemberian layanan pendidikan yang sesuai Tujuan dari penelitian pendahuluan observasi ini adalah untuk melihat kondisi dan perkembangan proses pembelajaran pelaksanaan bimbingan dan konseling serta interaksi langsung anak berkebutuhan khusus dengan lingkungan sekitarnya Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif Subjek penelitian adalah siswa-siswi berkebutuhan khusus dan para guru di SDLB Desa Labui Kecamatan Baiturrahman Banda Aceh Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara dan dokumentasi Teknik analisis data adalah analisis deskriptif yang menggambarkan dan menginterpretasikan data hasil penelitian secara menyeluruh dan mendalam Hasil observasi menunjukkan bahwa berbeda klasifikasi ABK maka berbeda pula kondisi perkembangan dan interaksinya langsung dengan lingkungan Begitu halnya dalam proses pembelajaran para guru menempatkan ABK sesuai dengan kondisi fisikpsikologis serta perkembangan mereka Dalam proses bimbingan dan konseling guru-guru hanya memberikan bimbingan dan arahan sesuai dengan kondisi siswa Para guru juga mengadakan pertemuan dengan orangtua siswa untuk informasi perkembangan ABK di sekolah Bagi guru yang baru ditugaskan ke sekolah pada awalnya sedikit mendapatkan kesulitan mengerti memahami dan memperlakukan ABK Diharapkan kepada pihak sekolah dan para guru untuk megikuti berbagai pelatihan agar memperoleh pengetahuan yang memadai dalam memahami dan menangani ABK baik dalam proses pembelajaran maupun dalam pelaksaan bimbingan dan konselinghttp://digilib.unimed.ac.id/laporan-observasi-lapangan-perkembangan-dan-proses-pembelajaran-anak-berkebutuhan-khusussuatu-observasi-lapangan-di-sdlb-desa-labui-kecamatan-baiturrahman-kota-banda-aceh-31578.htmlTue, 23 Sep 2014 10:57:24 +0700Peranan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dalam Mengatasi Masalah Penyesuaian Diri Komunitas Remaja Minoritas Suku PunjabDi Kota MedanSuku Punjab sebagai etnik minoritas di Kota Medan terkesan tidak mudah untuk menyesuaikan diri pada lingkungan di luar etniknya akibat kecenderungan mereka untuk tetap mempertahankan budaya dan agama yang berlaku di lingkungan komunitasnya Kondisi permasalahan penyesuaian diri ini karena ketidakmampuan mereka menghadapi realita bahwa keadaan fisik membuat mereka menerima perlakuan yang tidak menyenangkan dari etnik lain pergaulan dengan teman sebaya yang terbatas kurangnya partisipasi dalam kegiatan di sekolah hal ini disebabkan karena larangan orangtua untuk membatasi bergaul dengan etnik lain serta peraturan-peraturan yang beralu dalam ajaran agama yang mereka yakini keadaan ini dapat diatasi dengan kegiatan layanan bimbingan dan konseling di sekolah Layanan bimbingan dan konseling di sekolah dilakukan untuk membantu perkembangan peserta didik dalam mengembangkan potensi yang ada pada dirinya serta dapat mengatasi permasalahan yang dialami peserta didik dan bagi sekolah secara keseluruhan Hal ini dapat dilakukan secara perorangan maupun kelompok agar mandiri dan dapat berkembang secara optimal melalui berbagi jenis layanan dan kegiatan pendukung serta menggunakan teori yang ada sesuai dengan keadaan peserta didik berdasarkan norma yang berlakuhttp://digilib.unimed.ac.id/peranan-bimbingan-dan-konseling-di-sekolah-dalam-mengatasi-masalah-penyesuaian-diri-komunitas-remaja-minoritas-suku-punjabdi-kota-medan-31577.htmlTue, 23 Sep 2014 10:54:08 +0700KETERAMPILAN MEMBERI RESPON KONSELOR SEBAYA BERKARAKTER MELALUI STRATEGI BMB3 DI UNIVERSITAS NEGERI MEDANPenelitian ini bertujuan melatih konselor sebaya berkarakter memberi respon melalui strategi BMB3 Penelitian dilaksanakan di Universitas Negeri Medan disain penelitian menggunakan penelitian pengembangan Sampel penelitian menggunakan sampel total yaitu komunitas konselor sebaya berkarakter berjumlah 40 orang dari berbagai program studi mahasiswa semester III di unimed Instrumen yang digunakan lembar refleksi BMB3 catatan lapangan lembar penilaian AKURS Teknik analisis data kwalitatif dan kuantitatif menggunakan presentase Hasil penelitian ini memperlihatkan kesulitan mahasiswa konselor sebaya sebagian besar pada keterampilan merumuskan masalah konfrontasi mengkomunikasikan secara jujur memberi pertanyaan terbuka Keterampilan yang lain juga belum mencapai 50 Pelatihan yang dilakukan perlu dilanjutkan setelah draf modul sudah selesai Perilaku penerimaan konselor sebaya berkarakter masih muncul respon negatif seperti membedakan suku bangsa mudah membuat kesimpulan awal menilai menghukum dan mencela Perilaku menerima yang positif sudah tampak seperti berikut mempersilahkan duduk dorongan minimal dan raut wajah gembira sambil bersalaman Disarankan pimpinan universitas fakultas jurusan dan prodi mendukung program konselor sebaya berkarakter dengan memberikan fasilitas pelaksanaan layanan konseling sebaya Pendampingan dari konselor senior yang ada di UPBK terhadap konselor sebaya berkarakter terus dilakukanhttp://digilib.unimed.ac.id/keterampilan-memberi-respon-konselor-sebaya-berkarakter-melalui-strategi-bmb3-di-universitas-negeri-medan-31576.htmlTue, 23 Sep 2014 10:46:35 +0700PENINGKATAN KINERJA KONSELOR MELALUI PERAN SUPERVISI PENDIDIKAN PADA SMA NEGERI 1 MAKMUR KABUPATEN BIREUENPeran supervisi sangat penting dalam memberdayakan konselor agar dapat mengembangkan pengetahuan dan kompetensinya sehingga dapat bekerja dengan menampilkan kemampuan terbaiknya Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendapat informasi tentang 1 Pelaksanaan supervisi pendidikan oleh kepala sekolah untuk meningkatkan kemampuan guru bimbingan konseling konselor pada SMA Negeri 1 Makmur Kabupaten Bireuen 2 Pelaksanaan supervisi pendidikan oleh kepala sekolah untuk meningkatkan disiplin kerja guru dan 3 Hambatan-hambatan yang dialami kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi pendidikan untuk meningkatkan kinerja guru bimbingan konseling konselor Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara observasi dan studi dokumentasi Subjek penelitian adalah kepala sekolah wakil kepala sekolah dan guru Hasil penelitian menunjukkan 1 peningkatan sumber daya guru bisa dilaksanakan dengan bantuan supervisor yaitu orang ataupun instansi yang melaksanakan kegiatan supervisi terhadap guru bimbingan dan konseling 2 dilaksanakan dalam bentuk melakukan kegiatan kunjungan atau observasi kelas pembicaraan individual rapat guru dan 3 Hambatan-hambatan yang dialami kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi pendidikan untuk meningkatkan kinerja guru bimbingan konseling konselor adalah sarana dan prasarana yang terbatas kurang disiplin guru masih kurangnya pengetahuan guru tentang pengelolaan proses belajar mengajar dan pemberian konseling yang efektifhttp://digilib.unimed.ac.id/peningkatan-kinerja-konselor-melalui-peran-supervisi-pendidikan-pada-sma-negeri-1-makmur-kabupaten-bireuen-31575.htmlTue, 23 Sep 2014 10:40:14 +0700PENGARUH PENGGUNAAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE DALAM MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINITujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan metode Total Physical Response terhadap peningkatan kosa kata bahasa inggris anak usia dini Manfaat dari penelitian ini adalah untuk menguji apakah metode Total Physical Response dapat meningkatkan kosa kata anak usia dini dalam belajar bahasa inggrispenelitian ini dilakukan dengan menggunakan quasi eksperiment dengan menggunakan dua kelompok sample dengan perbandingan masing-masing 15 orang siswa Karakteristik sample adalah anak TK B yang belum pernah menggunakan bahasa inggris Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi Teknik analisis yang digunakan adalah uji-t hasil penelitian menunjukkan bahwa yang menggunakan metode Total Physical Response siswa-siswanya mengalami peningkatan kosa kata yang lebih banyak di banding kelas yang tidak menggunakan metode tersebuthttp://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-penggunaan-metode-total-physical-response-dalam-meningkatkan-kosa-kata-bahasa-inggris-anak-usia-dini-31574.htmlTue, 23 Sep 2014 10:36:36 +0700UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSEFTUAL PADA POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS V SDN 200402 SABUNGAN JAE TP 20122-13-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-minat-belajas-siswa-dengan-menggunakan-pendekatan-konseftual-pada-pokok-bahasan-penjumlahan-pecahan-di-kelas-v-sdn-200402-sabungan-jae-tp-2012213-31573.htmlTue, 23 Sep 2014 10:32:55 +0700UPAYA MENINGKATAKAN HASIL BELAJAR MEMBACA PERMULAAN DENGAN MEDIA KARTU HURUF PADA SISWA KELAS I SD SWASTA XAVERIUS KEC PADANGSIDEMPUAN SELATAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatakan-hasil-belajar-membaca-permulaan-dengan-media-kartu-huruf-pada-siswa-kelas-i-sd-swasta-xaverius-kec-padangsidempuan-selatan-tp-20122013-31572.htmlTue, 23 Sep 2014 10:27:26 +0700UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN DAN PENGUASAAN PENJUMLAHAN DUA ANGKA DENGAN MEDIA LIDI PADA KELAS I SDN 200412 JORING LOMBANG KEC PADANGSIDEMPUAN ANGKOLA JULU KOTA PADANGSIDEMPUAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-keterampilan-dan-penguasaan-penjumlahan-dua-angka-dengan-media-lidi-pada-kelas-i-sdn-200412-joring-lombang-kec-padangsidempuan-angkola-julu-kota-padangsidempuan-tp-20122013-31571.htmlTue, 23 Sep 2014 10:20:48 +0700PENERAPAN METODE DISKUSI DALAM MENINGATKAN KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA DALAM POKOK BAHASAN OPERASI HITUNG SISWA KELAS II SD MUHAMMADIYAH 3 KOTA PADANGSIDEMPPUAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/penerapan-metode-diskusi-dalam-meningatkan-kemampuan-belajar-matematika-dalam-pokok-bahasan-operasi-hitung-siswa-kelas-ii-sd-muhammadiyah-3-kota-padangsidemppuan-tp-20122013-31570.htmlTue, 23 Sep 2014 10:14:58 +0700PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF QUIZ TEAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SAINS DI KELAS IV SD SEMESTER GANJIL SD HKBP 2 PADANGSIDEMPUAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/penerapan-metode-pembelajaran-aktif-quiz-team-untuk-meningkatkan-hasil-belajar-siswa-pada-mata-pelajaran-sains-di-kelas-iv-sd-semester-ganjil-sd-hkbp-2-padangsidempuan-tp-20122013-31569.htmlTue, 23 Sep 2014 10:07:08 +0700UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA GAMBAR KELAS I SDN 200403 SIHARANGKARANG PADANGSIDEMPUAN HUTAIMBARU TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-kemampuan-siswa-dalam-pelajaran-bahasa-indonesia-melalui-media-gambar-kelas-i-sdn-200403-siharangkarang-padangsidempuan-hutaimbaru-tp-20122013-31568.htmlTue, 23 Sep 2014 10:01:28 +0700UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN KATA TANYA DALAM KALIMAT DENGAN METODE LATIHAN PADA SISWA KELAS V SDN 200501 SALAMBUE KEC PADASIDEMPUAN TENGGARA TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-peningkatan-kemampuan-menggunakan-kata-tanya-dalam-kalimat-dengan-metode-latihan-pada-siswa-kelas-v-sdn-200501-salambue-kec-padasidempuan-tenggara-tp-20122013-31567.htmlTue, 23 Sep 2014 09:53:13 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA OPERASI HITUNG BILANGAN MELALUI MODEL CTL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI KELAS SDN 200219 SITAMIANG BARU TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-siswa-pada-operasi-hitung-bilangan-melalui-model-ctl-contextual-teaching-and-learning-di-kelas-sdn-200219-sitamiang-baru-tp-20122013-31566.htmlTue, 23 Sep 2014 09:38:46 +0700PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MELAKUKAN OPRASI HITUNG CAMPUR MELALUI MODEL CLTCONTEXTUAL TEACHING LEARNING DI KELAS IV SDN 200215 KASUNG PADANG SEDEMPUAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/peningkatan-kemampuan-siswa-melakukan-oprasi-hitung-campur-melalui-model-cltcontextual-teaching-learning-di-kelas-iv-sdn-200215-kasung-padang-sedempuan-tp-20122013-31565.htmlTue, 23 Sep 2014 09:30:18 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENULIS NARASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELAS IV SDN 17328 SIDAGAL KEC SIATAS BARITA TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-menulis-narasi-dengan-menggunakan-metode-diskusi-kelas-iv-sdn-17328-sidagal-kec-siatas-barita-tp-20122013-31564.htmlSat, 20 Sep 2014 11:29:20 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE ITERRATED READING AND COMPOSITION CIRC PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI POKOK PUISI DI KELAS V SDN 178492 PERUMNAS SILANGKITANG TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-siswa-dengan-menggunakan-model-cooperative-iterrated-reading-and-composition-circ-pada-mata-pelajaran-bahasa-indonesia-materi-pokok-puisi-di-kelas-v-sdn-178492-perumnas-silangkitang-tp-20122013-31563.htmlSat, 20 Sep 2014 11:24:49 +0700PENERAPAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI KELAS IV SDN 173569 HUTANAMORA-http://digilib.unimed.ac.id/penerapan-strategi-kooperatif-tipe-stad-untuk-meningkatkan-hasil-belajar-ipa-di-kelas-iv-sdn-173569-hutanamora-31562.htmlSat, 20 Sep 2014 11:18:41 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATEMATIKA PADA MATERI MENJUMLAJKAN DAN MENGURANGKAN PECAHAN MELALUI PERMAINAN MATRIKS DI KELAS V SDN 175767 HUTAJULU TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-siswa-dalam-matematika-pada-materi-menjumlajkan-dan-mengurangkan-pecahan-melalui-permainan-matriks-di-kelas-v-sdn-175767-hutajulu-tp-20122013-31561.htmlSat, 20 Sep 2014 11:12:15 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PERMAIAN TERBIMBING POKOK BAHASAN BANGUNAN DATAR SISWA KELAS VI SDN 173255 TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-matematika-dengan-menggunakan-metode-permaian-terbimbing-pokok-bahasan-bangunan-datar-siswa-kelas-vi-sdn-173255-tp-20122013-31560.htmlSat, 20 Sep 2014 11:05:52 +0700PENGGUNAAN METODE PERMAINAN KARTU MATRIKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN 177650 LUMBAN HOLBUNG TP 2012 2013-http://digilib.unimed.ac.id/penggunaan-metode-permainan-kartu-matriks-untuk-meningkatkan-hasil-belajar-siswa-pada-pelajaran-matematika-kelas-v-sdn-177650-lumban-holbung-tp-2012-2013-31559.htmlSat, 20 Sep 2014 11:00:08 +0700PENINGKATAN PROSES PEMBELAJARAN TENTANG LUAS BANGUNAN MALALUI MODEL KOOPERATIF STAD DAN KUIS PADA SISWA KELAS VI SDN 174574 SIMANGUNBAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/peningkatan-proses-pembelajaran-tentang-luas-bangunan-malalui-model-kooperatif-stad-dan-kuis-pada-siswa-kelas-vi-sdn-174574-simangunban-tp-20122013-31558.htmlSat, 20 Sep 2014 10:52:44 +0700UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI BELAJAR MENGAJAR CONTEKSTUAL TEACHING LEARNINGCTLPADA SISWA KELAS V SD SWSTA LAATIHAN HKBP TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-peningkatan-hasil-belajar-ipa-dengan-menggunakan-strategi-belajar-mengajar-contekstual-teaching-learningctlpada-siswa-kelas-v-sd-swsta-laatihan-hkbp-tp-20122013-31557.htmlSat, 20 Sep 2014 10:34:25 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PKOK BAHASAN KELIPATAN PERSKUTUAN TERKECILkpk DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEIKUSI SISWA KELAS IV SDN 173189 PARULIAN KEC SIPAHUTAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-matematika-pkok-bahasan-kelipatan-perskutuan-terkecilkpk-dengan-menggunakan-metode-deikusi-siswa-kelas-iv-sdn-173189-parulian-kec-sipahutan-tp-20122013-31556.htmlSat, 20 Sep 2014 10:22:52 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE DEMONTRASI PADA MATERI SIFAT BENDA SISWA KELAS II SD SWASTA PAB - 17 PEMATANG JOHAR TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-ipa-melalui-penerapan-metode-demontrasi-pada-materi-sifat-benda-siswa-kelas-ii-sd-swasta-pab--17-pematang-johar-tp-20122013-31555.htmlFri, 19 Sep 2014 15:38:25 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA POKOK BAHASAN PENGGOLONGAN TUMBUHAN BERDASARKAN JENIS DAUN DAN BATANG DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS III SD SWASTA PAB -2 HELVETIA TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-ipa-pada-pokok-bahasan-penggolongan-tumbuhan-berdasarkan-jenis-daun-dan-batang-dengan-menggunakan-metode-eksperimen-pada-siswa-kelas-iii-sd-swasta-pab-2-helvetia-tp-20122013-31554.htmlFri, 19 Sep 2014 15:26:07 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SAINS PADA MATERI WUJUD BENDA DEGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BAGI SISWA KELAS II SD AL-WASHLIYAH 52 DESA PEMATANG JOHAR KEC LABUHAN DELI DELI SERDANG-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-sains-pada-materi-wujud-benda-degan-menggunakan-media-gambar-bagi-siswa-kelas-ii-sd-alwashliyah-52-desa-pematang-johar-kec-labuhan-deli-deli-serdang-31553.htmlFri, 19 Sep 2014 15:13:52 +0700METODE PENELITIAN UNTUK MAHASISWA GURU DAN PENELITI PEMULABuku ini akan bermanfaat bagi para mahasiswa sebagai acuan dalam menyelesaikan skripsi yang merupakan bagian dari tugas akhir sebelum menyelesaikan studinya di perguruan tinggi Selain itu diharapkan juga bermanfaat bagi para guru dan peneliti muda lainnya dalam melakukan penelitian mandiri untuk syarat kenaikan pangkat atau promosi jabatan Buku ini sengaja ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami dan diberikan contoh langkah-langkah dalam melakukan penelitianhttp://digilib.unimed.ac.id/metode-penelitian--untuk-mahasiswa-guru-dan-peneliti-pemula-31552.htmlFri, 19 Sep 2014 15:12:33 +0700PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW SISWA KELAS IV SD SWSTA ADETIA KEC PERCUR SEI TUAN KAB DELI SERDANG TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/peningkatan-hasil-belajar-siswa-dalam-pembelajaran-ilmu-pengetahuan-alam-metode-pembelajaran-kooperatif-tipe-jigsaw-siswa-kelas-iv-sd-swsta-adetia-kec-percur-sei-tuan-kab-deli-serdang-tp-20122013-31551.htmlFri, 19 Sep 2014 15:07:16 +0700UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI HANTARAN PANAS PADA BENDA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS VI SDN NO107982 TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-peningkatan-hasil-belajar-ipa-materi-hantaran-panas-pada-benda-menggunakan-metode-demonstrasi-pada--siswa-kelas-vi-sdn-no107982-tp-20122013-31550.htmlFri, 19 Sep 2014 15:01:27 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA KONGKRIT PADA MATA PELAJARAN IPA DE KELAS IV SDN 101846 KUTALINBARU TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-siswa-menggunakan-media-kongkrit-pada-mata-pelajaran-ipa-de-kelas-iv-sdn-101846-kutalinbaru-tp-20122013-31549.htmlFri, 19 Sep 2014 14:56:01 +0700PENINGAKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEIDA GAMBAR BERSERI DI KELAS V SDN 105352 PASI MIRING TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/peningakatan-hasil-belajar-siswa-dalam-menulis-karangan-narasi-dengan-menggunakan-meida-gambar-berseri-di-kelas-v-sdn-105352-pasi-miring-tp-20122013-31548.htmlFri, 19 Sep 2014 14:50:30 +0700UAPAY MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI MEMBACA MELALUI ALAT PERAGA KARTU HURUF PADA SISWA KELAS II SD AL-WASHLIYAH 52 PEMATANG JOHAR KEC LEBUAHN DELI KAB DELI SERDANG TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/uapay-meningkatkan-hasil-belajar-bahasa-indonesia-materi-membaca-melalui-alat-peraga-kartu-huruf-pada-siswa-kelas-ii-sd-alwashliyah-52-pematang-johar-kec-lebuahn-deli-kab-deli-serdang-tp-20122013-31547.htmlFri, 19 Sep 2014 14:37:27 +0700UPAYA MENINGKATKAN HAISL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN MENGENAL ALAT INDRA MANUSIA DENGAN METODE EKSPERIMEN KELAS IV SDN 101971 SEI KARANG KAB DELI SERDANG TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-haisl-belajar-siswa-pada-pokok-bahasan-mengenal-alat-indra-manusia-dengan-metode-eksperimen-kelas-iv-sdn-101971-sei-karang-kab-deli-serdang-tp-20122013-31546.htmlFri, 19 Sep 2014 14:31:11 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIVE TIPE JIGSAW SDN 101973 SEI PUTIH 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-siswa-kelas-v-pada-mata-pelajaran-ipa-pokok-bahasan-penyesuaian-diri-makhluk-hidup-dengan-model-pembelajaran-kooperative-tipe-jigsaw-sdn-101973-sei-putih-20122013-31545.htmlFri, 19 Sep 2014 14:05:52 +0700PENGGUNAAN PENDEKATAN PHYSICAL RESPONSE TOTAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCISKemampuan berbahasa Prancis khususnya pada keterampilan menyimak mahasiswa semester I Prodi Pendidikan Bahasa Prancis FBS UNIMED tahun akademik 2009 masih rendah Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yang diantaranya adalah terkait dengan pendekatan dan metode pembelajaran Terkait dengan hal tersebut dilakukan penelitian tindakan guna meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Prancis Penelitian dilaksanakan selama satu siklus dengan jumlah pertemuan sebanyak empat kali Hal ini dilakukan karena indikator keberhaasilan telah tercapai pada siklus pertama Indikator keberhasilan yang ditetapkan adalah jika 70 mahasiswa memperoleh skor di atas 70 maka penelitian tindakan kelas dihentikan Telah terjadi peningkatan yang sangat signifikan atas hasil belajar mahasiswa terkait dengan keterampilan menyimak selama penelitian tindakan kelas dilaksanakanhttp://digilib.unimed.ac.id/penggunaan-pendekatan-physical-response-total-untuk-meningkatkan-kemampuan-menyimak-mahasiswa-program-studi-pendidikan-bahasa-prancis-31544.htmlFri, 19 Sep 2014 13:13:55 +0700UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGUNAKAN METODE DISKUSI SUB POKOK BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN KELAS IV SD BABAR SARI PENUR BATU TA 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningkatkan-hasil-belajar-ipa-dengan-mengunakan-metode-diskusi-sub-pokok-bahasan-struktur-dan-fungsi-bagian-tumbuhan-kelas-iv-sd-babar-sari-penur-batu-ta-20122013-31543.htmlFri, 19 Sep 2014 11:44:00 +0700PENERAPAN MEDIA GAMBAR DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TENTANG MAKHLUK HIDUP DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SD SWASTA SWAKARYA LAYUT DENDANG TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/penerapan-media-gambar-dalam-upaya-meningkatkan-pemahaman-konsep-tentang-makhluk-hidup-dalam-pembelajaran-ipa-di-kelas-iv-sd-swasta-swakarya-layut-dendang-tp-20122013-31542.htmlFri, 19 Sep 2014 11:38:37 +0700UPAYA MENINGAKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SIFAT BENDA DENGAN MENGGUNKAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS V SDN 107104 TAREAN TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/upaya-meningakatkan-hasil-belajar-siswa-pada-pokok-bahasan-sifat-benda-dengan-menggunkan-metode-eksperimen-di-kelas-v-sdn-107104-tarean-tp-20122013-31541.htmlFri, 19 Sep 2014 11:19:37 +0700PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE INKUIRI PADA MATERI PENGUKURAN DI KELAS V SDN 105284 KEC HAMPARAN PERAK KAB DELI SERDANG TP 20122013-http://digilib.unimed.ac.id/peningkatan-hasil-belajar-siswa-melalui-metode-inkuiri-pada-materi-pengukuran-di-kelas-v-sdn-105284-kec-hamparan-perak-kab-deli-serdang-tp-20122013-31540.htmlFri, 19 Sep 2014 11:13:47 +0700STUDI PERBANDINGAN MANAJEMEN KURIKULUM TK TAMAN KANAK- KANAK RA RAUDHATUL ATHFAL TKA TAMAN KANAK- KANAK AL QURAN DI KECAMATAN MEDAN JOHORPenelitian ini bertujuan mengungkap masalah manajemen kurikulum TK RA TKA di kecamatan Medan Johor Kota Medan Sumatera Utara Penelitian ini juga untuk mengetahui persamaan dan perbedaan dalam pembelajaran di TK RA TKA di kecamatan Medan Johor Temuan penelitian yang berkaitan langsung dengan fungsi- fungsi manajemen terdapat pada TK RA TKA di Kecamatan Medan Johor mulai dari perencanaan pengorganisasian pelaksanaan dan pengawasan kurikulum Untuk mencapai tujuan tersebut peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan latar belakang almiah sebagai sumber datanya Untuk mengumpulkan data yang diperlukan sesuai dengan focus pertanyaan dan tujuan penelitian peneliti menggunakan teknik observasi wawancara dan pengkajian dokumen Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis dengan model analisis interaktif Penelitian ini secara praktis diharapkan dapat membuka pemahaman baru bagi kepala sekolah TK RA TKA Khususnya tentang urgensi manajemen pendidikan sehingga pendidikan yang dikelola benar- benar menerapkan prinsip- prinsip manajemen sebagaimana yang diharapkanhttp://digilib.unimed.ac.id/studi--perbandingan-manajemen-kurikulum-tk-taman-kanak-kanak-ra-raudhatul-athfal-tka-taman-kanak-kanak-al-quran-di-kecamatan-medan-johor-31539.htmlFri, 19 Sep 2014 09:24:56 +0700KEBERKESANAN KAUNSELING KELOMPOK PENDEKATAN PEMUSATAN INSAN DAN PENDEKATAN PSIKOLOGI KOGNITIF AD-DIN KE ATAS KONSEP KENDIRI REMAJA HAMIL LUAR NIKAHKajian ini telah dijalankan bertujuan mengukur kesan rawatan Kaunseling Kelompok Pendekatan Pemusatan InsanKKPPI dan Kaunseling Kelompok Pendekatan Psikologi Kognitif Ad-DinKKPKAD ke atas konsep kendiri remaja hamil luar nikah Kajian ini melibatkan 55 orang remaja dari tiga buah pusat perlindungan wanita iaitu RaudhatusSakinah KEWAJA dan Taman Seri Puteri Cheras JKM Subjek kajian berumur di antara 13 hingga 21 tahun Soal selidik yang digunakan ialah Multidimensional Self-Concept Scale MSCS Nilai kebolehpercayaan alat kajian diukur melalui kaedah Cronbach Alpha koefisien Kaedah item keseluruhan dan kesahan konstruk digunakan untuk mengukur tahap kesahan alat ujian Kajian ini menggunakan reka bentuk ujian pra dan ujian pos Kaedah quasi eksperimen telah digunakan untuk mengutip data Subjek telah dibahagikan kepada tiga kumpulan Dua kumpulan rawatan dan satu kumpulan kawalan i Kaunseling Kelompok Pendekatan Pemusatan Insan n18 ii Kaunseling Kelompok Pendekatan Psikologi Kognitif Ad-Din n19 dan iii kumpulan kawalan n18 Setiap kumpulan rawatan menjalani sesi kaunseling kelompok selama tujuh kali iaitu sekali setiap minggu selama tujuh minggu berturut-turut Data dianalisis menggunakan kaedah deskriptif ANOVA MANCOVA dan Post Hoc jenis Tukey pada nilai aras kesignifikanan 001 dan 005Hasil kajian boleh dirumuskan seperti berikut 1 Intervensi Kaunseling Kelompok Pendekatan Pemusatan Insan dan Kaunseling Kelompok Pendekatan Psikologi Kognitif Ad-Din memberi kesan yang signifikan terhadap semua pemboleh ubah terikat utama iaitu konsep kendiri KK di kalangan remaja hamil luar nikah di ketiga-tiga lokasi kajian Dapatan kajian menunjukkan intervensi Kaunseling Kelompok Pendekatan Pemusatan Insan dan Kaunseling Kelompok Pendekatan Psikologi Kognitif Ad-Din memberi kesan meningkatkan konsep kendiri remaja hamil luar nikah 2 Berdasarkan analisis ANOVA dan MANCOVA dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan di antara intervensi Kaunseling Kelompok Pendekatan Pemusatan Insan KPKPI dan Kaunseling Kelompok Pendekatan Psikologi Kognitif Ad-DinKKPPKAD ke atas konsep kendiri Walau bagaimanapun berdasarkan ukuran min ujian pra dan ujian pos hasil kajian mendapati KKPPKAD mempunyai bacaan min lebih tinggi berbanding KKPPI Ini adalah kerana KKPPKAD mempunyai dua kekuatan iaitu pada kaedah amalan kerohanian dan kebolehan kaunselor memberi alternatif-alternatif menyelesaikan masalah yang dihadapi klien Kesimpulannya Kajian ini membuktikan intervensi KKPPI dan KKPPKAD adalah sesuai untuk digunakan ke atas pelbagai golongan dan peringkat umur Implikasi limitasi dan saranan untuk kajian akan datang turut dibincangkan dalam kajian inihttp://digilib.unimed.ac.id/keberkesanan-kaunseling-kelompok-pendekatan-pemusatan-insan-dan-pendekatan-psikologi-kognitif-addin-ke-atas-konsep-kendiri-remaja-hamil-luar-nikah-31538.htmlFri, 19 Sep 2014 09:20:31 +0700MEREKAYASA PEMBUDAYAN AMALAN PENYELIDIKAN PENILAIAN KE ARAH PEMBENTUKAN MODAL INSAN CELIK INOVASIModal insan pendidik selaku wadah peneraju budaya penyelidikan dan inovasi perlu menerokai manifestasi kurikulum berbentuk kurikulum formal secara tersurat manifest pengajaran operasional perkongsian pengalaman dan elemen tersirat latent dalam kepelbagaian lapangan Antara kefungsian utama kurikulum holistik adalah sebagai pelengkap perjuangan penstrukturan semula ketamadunan masyarakat madani civil society Perspektif pemikiran divergen dan reflektif dalam pembangunan minda modal insan berupaya mengembangkan potensi intelektual individu agar lebih bersikap optimistik dalam merencana agenda negara Sehubungan itu penambahbaikan terhadap kurikulum sedia ada kemahiran penyelesaian masalah menerusi resolusi pemikiran kritis selain kebolehpasaran kompetetif industri dalam kemahiran keusahawanan wajar diberikan keutamaan Integrasi pengkhususan amalan bimbingan dan kaunseling dalam bidang pendidikan kerjaya intervensi kekeluargaan komuniti organisasi serta spiritualiti wajar diperkasakan seiring dengan arus perdana generasi alaf ke-21 berminda kelas pertamahttp://digilib.unimed.ac.id/merekayasa-pembudayan-amalan-penyelidikan-penilaian-ke-arah-pembentukan-modal-insan-celik-inovasi-31537.htmlFri, 19 Sep 2014 09:09:36 +0700ISU-ISU DALAM PERHUBUNGAN PENYELIAAN KAUNSELING PENGALAMAN KAUNSELOR PELATIH DI MALAYSIAPerhubungan penyeliaan kaunseling merupakan suatu yang dinamik yang melibatkan interaksi secara dyadic dan triadic Interaksi dyadic berfokus kepada perhubungan di antara penyelia dan kaunselor pelatih Manakala interaksi secara triadic berfokus kepada perhubungan tiga pihak iaitu penyelia kaunselor pelatih serta klien Interaksi di antara penyelia dan kaunselor pelatih sepanjang proses penyeliaan kaunseling mewujudkan ikatan kerjasama dan ikatan emosi serta saling bersepakat di antara keduanya dalam mencapai matlamat penyeliaan dan tugas yang dipertanggungjawabkan Justeru melalui kertas kerja ini penyelidik akan membentangkan mengenai pengalaman kaunselor pelatih berkaitan dengan isu-isu perhubungan penyeliaan kaunseling yang berlangsung selama 14 minggu di sekolah Penyelidikan kualitatif ini melibatkan empat orang penyelia dan tujuh orang kaunselor pelatih daripada dua buah Institusi Pengajian Tinggi Awam IPTA di Malaysia Berdasarkan pengalaman kaunselor pelatih isu-isu perhubungan penyeliaan kaunseling yang dikongsi oleh kaunselor pelatih melibatkan isu parallel process isu karekteristik penyelia isu konflik antara penyelia dan kaunselor pelatih isu-isu kepelbagaian budaya serta isu-isu kuasa dan autoriti penyelia Sejajar dengan hasil kajian beberapa cadangan bagi meningkatkan mutu perhubungan penyeliaan kaunseling di Malaysia turut dibincangkanhttp://digilib.unimed.ac.id/isuisu-dalam-perhubungan-penyeliaan-kaunseling--pengalaman-kaunselor-pelatih-di-malaysia-31536.htmlFri, 19 Sep 2014 09:06:32 +0700PENDEKATAN KAUNSELING TEORI PEMUSATAN INSAN DALAM PROSES KAUNSELING SATU ANALISIS MENURUT PERSPEKTIF ISLAMCabaran dunia masa kini memerlukan kepada satu bentuk pendekatan yang praktikal kepada masyarakat khususnya di Malaysia Kepelbagaian isu yang meruncing contohnya seperti masalah tekanan perasaan masalah hubungan isu rumahtangga isu yang melibatkan masalah sosial dan lain-lain memerlukan kepada satu bentuk pendekatan antaranya ialah menggunakan kaunseling sebagai salah satu medium kepada konflik atau isu yang berlaku Untuk mempraktikalkan kaunseling kepada masyarakat perlu menggunakan teori kaunseling yang tertentu Teori Pemusatan Insan adalah satu teori kaunseling yang diperkenalkan oleh Carl Rogers dan ia merupakan salah satu teori yang sering digunakan dalam perkhidmatan kaunseling di Malaysia Kajian ini bertujuan untuk menganalisis konsep teori Client Centered dalam proses kaunseling yang bercirikan Islam Kajian ini menggunakan kaedah deskriptif-kualitatif Hasil kajian mendapati pendekatan konsep Client Centered dalam kaunseling mempunyai kelebihan yang tersendiri antaranya kerana pendekatan teknik yang ada dalam teori tersebut sesuai diaplikasikan kepada semua klien tanpa ada batasan agama dan kerana teori ini menggalakkan hubungan yang mesra di antara kaunselor dan klien dan sifat personaliti kaunselor yang bertepatan dengan prinsip Islamhttp://digilib.unimed.ac.id/pendekatan-kaunseling-teori-pemusatan-insan-dalam-proses-kaunseling-satu-analisis-menurut-perspektif-islam-31535.htmlFri, 19 Sep 2014 08:58:08 +0700PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DAN TANTANGANNYA TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA MELAYUPenduduk Indonesia terdiri dari berbagai etnis atau suku DiSumatera Utara misalnya tercatat delapan kelompok etnis atau suku asli dan beberapa kelompok etnis pendatang Kelompok etnis pendatang adalah Jawa Minang Aceh Madura Sunda arab Cina dan India Masing-masing etnis memiliki bahasa yang berbeda Bahasa etnis itu dipergunakan sebagai bahasa pengantar sehari-hari dalam kehidupan masing-masing etnis Kebiasaan menggunakan bahasa etnis menjadikanbanyak masyarakat etnis tertentu khususnya anak-anak tidak mampu menggunakan bahasa Indonesia sebagai sarana komunikasi Hal ini berpengaruh terhadap kegiatan pendidikan bahasa Indonesia di sekolah khususnya sekolah-sekolah dasar di wilayah perkampungan Kegiatan pendidikan di sekolah pada umumnya menggunakan bahasa etnis sebagai bahasa pengantar karena siswa belum dapat berbahasa Indonesia Di kota-kota besar di Indonesia masyarakat pada umumnya menggunakan bahasa Indonesia sebagai sarana komunikasi Hal ini disebabkan oleh bersatunya berbagai etnis dalam kehidupan bermasyarakat tanpa adanya dominasu oleh satu etnis tertentu Berbeda dengan di wilayah pedesaan satu etnis tertentu biasanya lebih berkuasa atau mendominasu kehidupan bermasyarakat sehingga kegiatan berbahasapun didominasi oleh etnis itu Hal seperti ini menghambat kegiatan pendidikan bahasa Indonesia Kesadaran berbahasa Indonesia di kalangan masyarakat Indonesia tampaknya masih kurang Bahasa Indonesia terkesan sebagai bahasa elit Dengan demikian bahasa Indonesia biasanya lebih banyak digunakan pada forum-forum resmi seperti seminar dan pendidikan atau pada saat berkomunikasi dengan orang yang kurang dikenal atau berbeda etnisnya Banyak masyarakat yang masih menggunakan bahasa etnis masing-masing dalam berkomunikasi sesama etnisnya walaupun berada pada tempat-tempat umum seperti sekolah bandara kantor dan lain-lain Hal ini mengindikasikan bahwa pendidikan bahasa Indonesia masih kurang baik dan perlu terus ditingkatkan kualitasnya Untuk itu kurikulum pengajaran bahasa Indonesia perlu diubah Pememrinah Indonesia terus berupaya meningkatkan kualitas pendidikan bahasa Indonesia Bahasa Indonesia harus menjadi bahasa kebanggan masyarakat Bahasa Indonesia harus digunakan secara baik dan benar Bahasa Indonesia perlu diusahakan untuk dapat menjadi bahasa pengantar sains dan informasi di kancah internasional Betapapun upaya yang dilakukan dalam rangka pengembangan bahasa Indonesia upaya tersebut haruslah berjalan demikian rupa sehingga tidak menjadi ancaman bagi eksistensi bahasa-bahasa daerah khususnya bahasa Melayu di Sumatera Utara Bahasa Melayu haruslah dihindari dari status moribund yakni bahasa yang tidak dikuasai dan tidak digunakan oleh penuturnya sendiri Salah satu uapaya yang dapat dilakukan adalah memeberi peluang kepada bahasa melayu untuk menjadi bahasa pengantar di sekolah-sekolah dasar di kawasan pesisir pantai Sumatera Utarahttp://digilib.unimed.ac.id/pendidikan-bahasa-indonesia-dan-tantangannya-terhadap-perkembangan-bahasa-melayu-31534.htmlThu, 18 Sep 2014 14:21:01 +0700PENGEMBANGAN MODEL PERENCANAAN PERGURUAN TINGGI BERBASIS PROYEKSI PREDIKSI DAN ESTIMASI PPE DI UNIVESITAS NEGERI MEDANPermasalahan utama perguruan tinggi adalah kegagalan dalam menyusun perencanaan sebagai salah satu fungsi manajemen pendidikan tinggi Oleh karena itu perlu dan urgen dilakukan penelitian dengan menawarkan suatu model perencanaan perguruan tinggi yang berbasis pada pendekatan proyeksi prediksi dan estimasi PPE Oleh karena itu secara umum tujuan penelitian ini adalah mengembangkan model perencanaan berbasis PPE yang dapat diterapkan dalam perencanaan pengembangan perguruan tinggi sekaligus mampu mengoptimalkan peningkatan kejelasan kerealitisan dan saling keterkaitan seluruh komponen dalam system perencanaan Penelitian yang dalam 3 tahap 3 tahun Tujuan penelitian tahap 1 ini adalah untuk melakukan studi evaluasi implementasi kebijakan perencanaan perguruan tinggi khususnya yang dilakukan di UNIMED dengan melakukan 1 Eksisting keberadaan perencanaan PT 2 Analisis isi dokumen rencana pengembangan PT 3 Analisis peran perencanaan PT meliputi a keterpakaian perencanaan PT sebagai pedoman petunjuk dan arahan dalampenyelenggaraan PT 4 Mengukur ketercapaian perencanaan PT 5 Kondisi masa depan UNIMED berdasarkan proyeksi prediksi dan estimasi Untuk mencapai tujuan di atas penelitian ini dilakukan dengan pendekatan REsearch and Development RD melalui studi eksplorasi dan pengembangan model Studi eksplorasi terhadap kepustakaan yang relevan data kuantitatif dan kualitatif dan selanjutnya dikemas demngan teknik penyajian deskriptif analitik Sasaran atau subjek penelitian ini adalah komponen SDM perguruan tinggi UNIMED meliputi unsur organ perguruan tinggi rektor senat dewan pengawas dan penyantun unsur organ pengelola meliputi kepala biro ketua lembaga dekandirektur ketua jurusanprodi ketua unit dosen dan unsur stakeholders eksternal meliputi dinas pendidikan tokoh pendidikan dan alumni Teknik pengambilan data adalah 1 Wawancara Mendalam Deep Interview 2 Studi dokumentasi 3 Alat bantu pengumpul data audio record dan kamera fotohttp://digilib.unimed.ac.id/pengembangan-model-perencanaan-perguruan-tinggi-berbasis-proyeksi-prediksi-dan-estimasi-ppe-di-univesitas-negeri-medan-31533.htmlThu, 18 Sep 2014 11:43:38 +0700KEMAMPUAN GURU BERSERTIFIKASI DALAM MENGEMBANGKAN TUGAS POKOK GURU DI SMK NEGERI 1 BINJAI-http://digilib.unimed.ac.id/kemampuan-guru-bersertifikasi-dalam-mengembangkan-tugas-pokok-guru-di-smk-negeri-1-binjai-31532.htmlThu, 18 Sep 2014 11:12:06 +0700PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI DI KECAMATAN MEDAN KOTAPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap kinerja guru Populasi target dalam penelitian ini adalah guru-guru SMP Negeri di Kecamatan Medan Kota sebanyak 324 orang guru Jumlah sampel sebanyak 182 orang dengan menggunakan tabel Kreijcie Teknik pengambilan sampel yang digunakan Proporsional Random Sampling Pengumpulan data supervisi akademik kepala sekolah dilakukan dengan kuesioner dan untuk variabel Kinerja guru dilakukan dengan menggunakan lembaran observasi yang diadopsi dari Instrumen Alat Penilaian Kinerja Guru APKG Metode penelitian adalah penelitian survey dengan pendekatan korelasionalHasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan Supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap kinerja guru Untuk itu diperlukan kebijakan untuk meningkatkan kinerja guru sehingga perlu ditingkatkan pemberian Supervisi Akademik kepada guruhttp://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-supervisi-akademik-kepala-sekolah-terhadap-kinerja-guru-smp-negeri-di-kecamatan-medan-kota-31531.htmlThu, 18 Sep 2014 09:20:53 +0700PENGARUH PEMBERIAN INSENTIF DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI DI KOTA PEMATANG SIANTARPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung pemberian insentif dan motivasi kerja terhadap kinerja guru Populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru SMP Negeri di Kota Pematang Siantar dengan jumlah sampel 140 orang guru Metode penelitian adalah penelitian survey dengan pendekatan analisi jalur Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang telah diujicobakanHasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan pemberian insentif dan motivasi kerja terhadap kinerja guru Untuk itu diperlukan kebijakan untuk meningkatkan kinerja guru maka perlu peningkatan pemberian insentif dan motivasi kerjahttp://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-pemberian-insentif-dan-motivasi-kerja-terhadap-kinerja-guru-smp-negeri-di-kota-pematang-siantar-31530.htmlThu, 18 Sep 2014 09:12:19 +0700KAJIAN MENGENAI HUBUNGAN ANTARA KEMURUNGAN KEBIMBANGAN DAN TEKANAN DENGAN TRET PERSONALITI DI KALANGAN PELAJAR TAHUN AKHIR FAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIAKajian ini bertujuan mengkaji hubungan di antara kemurungan kebimbangan dan tekanan dengan tret personaliti di kalangan pelajar tahun akhir Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia Kajian ini menggunakan pendekatan kuatitatif Subjek kajian adalah terdiri daripada pelajar tahun akhir Fakulti Pendidikan UKM yang dipilih secara rawak terhadap 113 orang pelajar daripada jumlah populasi seramai 170 pelajar Dua instrumen kajian telah digunakan iaitu Junior Eysenck Personality Inventory JEPI untuk mengukur personaliti berasaskan dua dimensi sifat asas manusia iaitu faktor ektroversi-introvesi dan neurotisme-stabiliti dan yang kedua ialah Depression Anxiety and Stress Scale DASS21 untuk mengukur tahap kemurungan kebimbangan dan tekanan Kajian mendapati antara punca yang menyumbang kepada kemurungan kebimbangan dan stres di kalangan peserta kajian ialah masalah hubungan interpersonal beban tugasan akademik tekanan pengurusan masa pesekitaran aspek kewangan keselamatan hubungan dalam keluarga dan penglibatan aktiviti luar Disamping itu ianya juga memberi kesan seperti suka bersendirian gangguan perasaan dan gangguan kesihatan Sehubungan dengan dapatan kajian ini beberapa implikasi dan cadangan dikemukakan Di Malaysia kajian yang berkaitan dengan kemurungan kebimbangan dan tekanan seharusnya dipertingkatkan kerana kajian-kajian lepas berkaitan isu ini menunjukkan terdapat kesan-kesan yang negetif terhadap pelajar yang mengalaminya Kajian seperti ini juga perlu diteruskan kerana sumbangannya amat bernilai dalam menghasilkan para pelajar atau graduan yang lebih sihat mindaemosi fizikal serta lebih produktif dan berdaya sainghttp://digilib.unimed.ac.id/kajian-mengenai-hubungan-antara-kemurungan-kebimbangan-dan-tekanan-dengan-tret-personaliti-di-kalangan-pelajar-tahun-akhir-fakulti-pendidikan-universiti-kebangsaan-malaysia-31529.htmlWed, 17 Sep 2014 14:08:32 +0700PENERAPAN PERMAINAN PESAN BERANTAI DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR UNTUK MELATIH PENDENGARAN KONSENTRASI DAYA INGAT DAN MENAMBAH PERBENDAHARAAN KATA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL TUNGGURONO BINJAI TIMURTujuan penelitian untuk mengetahui sejauh mana hubungan Permainan Pesan Berantai dapat meningkatkan konsentrasi daya ingat dan menambah perbendaharaan kata Anak Usia DiniManfaat penelitan untuk mengetahui sejauh mana hubungan antara Permainan Pesan Berantai ini untuk meningkatkan konsentrasi daya ingat dan menambah kosakata anak Penelitian dilakukan dengan tiga siklus dan system PTK dengan sampel jumlah anak sekitar 20dua pulu anak dengan usia 4-6 tahun Untuk mencapai tujuan Penelitian peneliti menngunakkan pendekatan kualitatif dan tehnik obsevasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa benar adanya peningkatan konsentrasi daya ingat dan kosa kata anak melalui permainan inihttp://digilib.unimed.ac.id/penerapan-permainan-pesan-berantai-dengan-media-kartu-gambar-untuk-melatih-pendengaran-konsentrasi-daya-ingat-dan-menambah-perbendaharaan-kata-anak-usia-dini-di-tk-aisyiyah-bustanul-athfal-tunggurono--binjai-timur-31528.htmlWed, 17 Sep 2014 13:59:25 +0700MODEL PENGEMBANGAN MINAT WIRAUSAHA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK DI SUMATERA UTARATujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat wirausaha siswa SMK dan mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam menumbuhkan minat wirausaha siswa SMK di Sumatera Utara sehingga ditemukan model pengembangan minat wirausaha siswa SMK di Sumatera Utara Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif Sumber data pada penelitian adalah para siswa kelas tiga SKMNdi dua lokasi yaitu kota Medan dan Tapanuli Utara Sedangkan informan dalam penelitian ini adalah para guru kepala sekolah dan akademisi Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat siswa SMKN propinsi Sumatera Utara masih rendah Hal ini disebabkan beberapa faktor antara lain kurangnya dukungan orangtua keterpaksaan dalam memasuki SMK kurangnya sarana dan prasarana dalam pembelajaran dan laboratorium kewirausahaan keterbatasan guru dalam mengajar kewirausahaan dan pengetahuan dan kemampuan guru yang masih kurang tentang pembelajaran kewirausahaanhttp://digilib.unimed.ac.id/model-pengembangan-minat-wirausaha-siswa-sekolah-menengah-kejuruan-smk-di-sumatera-utara-31527.htmlWed, 17 Sep 2014 12:53:45 +0700STRATEGI PENGEMBANGAN MODAL INTELEKTUAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS KEPEMIMPINANUntuk meningkatkan produktivitas suatu organisasi tidak terlepas dari kualitas Sumber Daya manusia yang dimiliki Untuk mendapatkan SDM yang profesioanal memiliki ilmu pengetahuan diperlukan pengembangan modal intelektual SDM tersebut Pengembangan modal intelektual tersebut sangat diperlukan agar dalam memimpin suatu organisasi dia mampu menghasilkan produkjasa yang dapat memenuhi tuntutan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan Peningkatan modal intelektual merupakan kapabilitas organisasi untuk menciptakan melakukan transfer dan mengimplementasikan pengetahuan Modal intelektual merupakan produk dari interaksi antara kompetensi dengan komitmen Peningkatan kompetensi dapat dilakukan dengan memberikan pelatihan dan pendidikan lanjut Upaya untuk meningkatkan komitmen dengan cara pengukuhan komitmen atas fungsinya agar dapat dengan penuh semangat melaksanakan pekerjaannya dengan penuh tanggungjawab sehingga ia menyadari bahwa organisasi tempatnya bekerja merupakan tempat mencari nafkah dan sekaligus wahana menentukan masa depan keluarga masyarakat bangsa dan Negara Selain itu dengan cara menyediakan fasilitas yang memadai bagi pemimpin untuk tetap mengutamakan pekerjaannya Fasilitas dapat bersifat material seperti tunjangan tambahan insentif dan yang bersifat immaterial berupa penghargaan pujian terhadap prestasi yang dicapai dan membina hubungan komunikasi yang interpersonal secara terbuka serta mendapatkan informasi-informasi yang dianggap penting dan disampaikan tepat waktu Hasil akhirnya meningkatkan kualitas kepemimpinan seseorang untuk dapat menghasilkan suatu produk yang inovatif dan tercapainya kesejahteraanhttp://digilib.unimed.ac.id/strategi-pengembangan-modal-intelektual-dalam-meningkatkan-kualitas-kepemimpinan-31526.htmlWed, 17 Sep 2014 12:38:04 +0700THE QUALITY OF COUNSELOR PERSONALITY AS GOLDEN BRIDGE TO QUALITY COUNSELING SERVICEShttp://digilib.unimed.ac.id/the-quality-of-counselor-personality-as-golden-bridge-to-quality-counseling-services-31525.htmlWed, 17 Sep 2014 12:06:26 +0700THE PRINCIPAL LEADERSHIP STYLE IN IMPROVING TEACHER PERFORMANCE OF JUNIOR HIGH SCHOOL IN BANDA ACEHhttp://digilib.unimed.ac.id/the-principal-leadership-style-in-improving-teacher-performance-of-junior-high-school-in-banda-aceh-31524.htmlWed, 17 Sep 2014 12:00:12 +0700The Role of Observational Learning to Shape Individual Affective Aspect In Social LifeAn Analysis Of Psychology Perspective A Social Cognitive Theoryhttp://digilib.unimed.ac.id/the-role-of-observational-learning-to-shape-individual-affective-aspect-in-social-lifean-analysis-of-psychology-perspective--a-social-cognitive-theory-31523.htmlWed, 17 Sep 2014 11:53:06 +0700PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU MELALUI SUPERVISI KLINIS KEPALA SEKOLAHSupervisi pada hakikatnya dilakukan oleh kepala sekolah yang berperan sebagai supervisor kepada guru agar dapat menghasilkan pembelajaran yang lebih baik Mengingat beratnya tugas seorang guru dan menjadikan guru sebagai seorang yang profesional dalam bidangnya maka diperlukan upaya untuk meningkatkan profesionalisme dalam bidang pekerjaannya Untuk itu sudah menjadi suatu keharusan bahwa kepala sekolah haruslah melakukan supervisi klinis kepada guru Supervisi klinis ialah suatu proses pembimbingan dalam pendidikan yang bertujuan membantu pengembangan profesional guru khususnya dalam penampilan mengajar Dalam melakukan supervisi klinis kepala sekolah terlebih dahulu mengetahui konsep supervisi klinis dan menerapkan dengan sebaik-baiknya Terdapat sejumlah langkah supervisi klinis untuk meningkatkan profesionalisme guru dan terdapat sejumlah indikator profesionalisme mengajar guru Keberhasilan supervisi klinis ditandai dengan terpenuhinya indikator-indikator tersebuthttp://digilib.unimed.ac.id/peningkatan-profesionalisme-guru-melalui-supervisi-klinis-kepala-sekolah-31522.htmlTue, 16 Sep 2014 15:33:47 +0700PEMBANGUNAN DAERAH MELALUI PEMBERDAYAAN PENDIDIKAN PADA OTONOMI DAERAHProses pencerdasan kehidupan bangsa adalah merupakan kewenangan pemerintah baik pemerintah pusat maupun pemerintah daerah yang diberi otonomi dalam kerangka pengembangan sumber daya manusia sebagai suatu investasi masa depan Sejak otonomi digulirkan ada perubahan mendasar dalam pengelolaan pendidikan di mana pengelolaannya diserahkan kepada daerah kabupatenkota sebagai daerah yang otonom Kewenangan pengelolaan pendidikan yang diserahkan kepada daerah belum sepenuhnya berjalan seperti tuntutan Undang-Undang karena pembiayaan pendidikan masih didominasi pusat melalui dana BOS DAK dan dana block grant Untuk itu Kebijakan pembiayaan pendidikan di daerah sebaiknya diberikan secara otonom penuh dengan memberdayakan potensi pendidikan yang dimiliki oleh daerah dan Sekolah Pelaksanaan otonomi daerah mengakibatkan terjadinya perubahan dalam sistem alokasi dan manajemen pembiayaan pendidikan Pemberdayaan pendidikan difokuskan kepada peningkatan mutu masukan proses dan keluaran pendidikanhttp://digilib.unimed.ac.id/pembangunan-daerah-melalui-pemberdayaan-pendidikan-pada-otonomi-daerah-31521.htmlTue, 16 Sep 2014 13:59:40 +0700KINERJA PIMPINAN JURUSAN DI PERGURUAN TINGGI teori konsep dan korelatnyaBuku ini menguraikan konsep dan teori kinerja serta korelat yang mempengaruhinya yaitu budaya organisasi modal intelektual dan perilaku inovatif Buku ini diterbitkan untuk dapat digunakan bagi mahasiswa sebagai referensi dalam perkuliahan dan sebagai bahan masukan dan kajian bagi pengelola manajemen pendidikan Tujuan dari penulisan buku ini adalah untuk memberikan wawasan kepada para mahasiswa dosen dan pimpinan jurusan dan program studi maupun bagi pengelola manajemen khususnya dalam bidang pendidikan untuk dapat mempelajari dan sebagai bahan bandingan dalam pelaksanaan tugashttp://digilib.unimed.ac.id/kinerja-pimpinan-jurusan-di-perguruan-tinggi--teori-konsep-dan-korelatnya-31520.htmlTue, 16 Sep 2014 13:48:06 +0700PEMENFATAN LIMBAH SEKAM PADA DAN CANGKANG TELUR DALAM PEMBUATAN BETON RINGAN YANG BERBAHAN BAKU APUNGPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan beton ringan dan menguji karakteristik dari beton ringan yang dihasilkan Pengujian karakteristik yang dilakukan meliputi massa jenis daya serap air dan kuat tekan Disamping itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pengaruh komposisi abu sekam padi limbah cangkang telur sebagai bahan subtitusi semen dan batu apung sebagai agregat kasar terhadap karakteristik beton ringan Metode yang digunakan adalah metode eksperimen yang dilakukan di laboratorium Beton ringan dibuat dari campuran antara abu sekam padi abu cangkang telur pasir batu apung dan batu pecah Campuran diaduk dan ditambahkan air dengan faktor air semen fas sebesar 049 Kemudian campuran dimasukkan kedalam cetakan kubus dengan ukuran 15cm x 15cm x 15cm Beton ringan dalam cetakan didiamkan selama 1 hari dan setelah itu beton ringan dikeluarkan dari cetakan dan dimasukkan kedalam bak perendaman selama 28 hari Untuk menghasilkan beton ringan yang berkualitas tinggi dilakukan variasi komposisi dari abu sekam padi dan abu cangkang telurHasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas terbaik beton ringan yang dihasilkan dalam penelitian ini mempunyai karakteristik daya serap air 456 massa jenis 171x103 kgm3 dan kuat tekannya adalah 175 MPa pada komposisi campuran 1 abu cangkang telur dan 10 abu sekam padi dari massa semen Menurut SNI 0334492002 beton ringan yang dihasilkan dalam penelitian ini sudah termasuk beton ringan berkualitas baik yang dapat digunakan sebagai beton ringan struktural pasangan batuhttp://digilib.unimed.ac.id/pemenfatan-limbah-sekam-pada-dan-cangkang-telur-dalam-pembuatan-beton-ringan-yang-berbahan-baku-apung-31519.htmlTue, 16 Sep 2014 11:27:14 +0700MODIFIKASI POLISTIRENA BEKAS DENGAN ASAM AKRILAT DAN BENZOIL PEROKSIDA MELALUI METODE GRAFTINGSalah satu untuk memodifikasi molekul polimer dapat dilakukan dengan cara pencangkokan atau grafting polimer Telah dilakukan penelitian tentang grafting polistirena PS bekas dengan monomer asam akrilat AA dengan inisiator benzoil peroksida BPO Proses grafting dilakukan dengan teknik refluks dalam labu alas yang dirangkai dengan kondensor dan oil bath pada suhu 1050C dengan variasi massa AA 04 06 08 1 dan 12 gram variasi massa inisistor BPO 01 02 03 04 dan 05 gram Selanjutnya dilakukan penentuan persen grafting dengan metode titrasi dan analisis spektra FTIR untuk menentukan adanya grafting AA pada rantai PS Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses AA-g-PS telah terjadi dengan persen grafting optimum untuk variasi massa asam akrilat terjadi pada massa AA 1 gram dengan persen grafting 2234 dan persen grafting optimum untuk variasi massa benzoil peroksida pada massa BPO 03 gram dengan persen grafting 263 Hasil yang diperoleh dari identifikasi FTIR menunjukkan adanya gugus C-H aromatik pada panjang gelombang antara 1000-1300 cm-1 yaitu 101841 118044 dan 127302 cm-1 dan gugus CC pada panjang gelombang antara 1500-1600 cm-1 yaitu 159706 cm-1 yang merupakan serapan dari gugus polistiren sedangkan pada serapan gugus asam akrilat ditandai adanya pita tajam pada panjang gelombang 172822 cm-1 yaitu gugus CO dari asam akrilat dan didukung pada panjang gelombang 30321 cm-1 untuk gugus OH dari asam akrilat yang menunjukkan bahwa telah terjadi grafting asam akrilat pada polistiren bekas dengan inisiator benzoil peroksidahttp://digilib.unimed.ac.id/modifikasi-polistirena-bekas-dengan-asam-akrilat-dan-benzoil-peroksida-melalui-metode-grafting-31518.htmlTue, 16 Sep 2014 11:21:15 +0700ANALISIS HUBUNGAN BILANGAN IODIN METODE WIJS DENGAN BILANGAN PERMANGANAT DALAM SUASANA ASAM UNTUK MENENTUKAN KETIDAKJENUHANBilangan iodin merupakan salah satu parameter penentuan mutu dari minyak atau lemak Bilangan iodin menyatakan ukuran ketidakjenuhan minyak atau lemak dan berkaitan dengan kandungan asam lemak tidak jenuh dalam minyak atau lemak Penentuan bilangan iodin dapat dilakukan dengan metode wijs Adanya ikatan rangkap dalam struktur asam lemak minyak menyebabkan minyak dapat dioksidasi Proses oksidasi dapat dilakukan dengan menggunakan oksidator salah satunya dengan menggunakan kalium permanganat KMnO4 Analisa bilangan permanganat dilakukan dengan metode titrasi oksidasi reduksi dalam suasana asam dimana ikatan rangkap yang terdapat pada minyak dioksidasi dengan kalium permanganat direduksi oleh asam oksalat berlebih kelebihan asam oksalat dititrasi kembali dengan kalium permanganat Dari hasil analisa yang telah dilakukan diperoleh persamaan linier mol bilangan permanganat mol bilangan iodin adalah y 011111x atau mol I2 011111 mol bilangan permanganat Dengan demikian semakin tinggi mol bilangan iodin akan semakin besar pula mol bilangan permanganatnyahttp://digilib.unimed.ac.id/analisis-hubungan-bilangan-iodin-metode-wijs-dengan-bilangan-permanganat-dalam-suasana-asam-untuk-menentukan-ketidakjenuhan-31517.htmlTue, 16 Sep 2014 11:15:42 +0700ANALISIS HUBUNGAN ANTARA SUHU PENYIMPANAN PKM PALM KERNEL MEAL TERHADAP KUALITAS MUTU PKM PADA PT MULTIMAS NABATI ASAHANAmpas bungkil inti sawit merupakan hasil dari proses ekstraksi inti sawit Zat makanan yang terkandung didalamnya cukup bervariasi protein kasar berkisar antara 16-19 Kandungan serat kasarnya cukup tinggi sehingga lebih tepat jika digunakan sebagai pakan tambahan pada ternak ruminansia seperti sapi perah dan kerbau Perlu diperhatikan pula biasanya bahan yang berbentuk serbuk apabila penyimpanan dalam jangka waktu yang lama akan mengalami penggumpalan akibat aktivitas air disekitar bahan Pengujian selanjutnya yaitu pengukuran kadar air kadar minyak dan kadar protein Untuk mengetahui perubahan sifat-sifat tersebut perlu dilakukan penentuan model hubungan antara parameter kualitas PKM dengan suhu penyimpanan PKM dan antar parameter Setelah dilakukan pengujian analisis mutu kemudian di cari persamaan linear untuk memperoleh model matematika dengan variasi suhu 40oC 45oC 50oC Sehingga diperoleh model matematika hubungan parameter mutu PKM dengan waktu pengeringan Kmstr -0072 T 1096 Koil 0107 T 4483 Kprot -0175 T 1375 dan model matematika hubungan antar parameter Kmstr -0548 Koil 1281 Kprot 2474 Kmstr 1317 Koil -0488 Kprot 1219 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempermudah dalam menentukan parameter mutu PKM dalam berbagai suhu PKM di gudang penyimpanan PKMhttp://digilib.unimed.ac.id/analisis-hubungan-antara-suhu-penyimpanan-pkm-palm-kernel-meal-terhadap-kualitas-mutu-pkm-pada-pt-multimas-nabati-asahan-31516.htmlTue, 16 Sep 2014 11:10:25 +0700ANALISIS HUBUNGAN KADAR AIR DENGAN ASAM LEMAK BEBAS PADA CRUDE PALM KERNEL OIL CPKO PT MULTIMAS NABATICrude Palm Kernel Oil CPKO merupakan minyak yang berasal dari minyak inti sawit Analisis mutu dalam pengujian CPKO meliputi kadar air dan asam lemak bebas Pada kadar air dan asam lemak bebas memiliki hubungan yaitu semakin tinggi kadar air maka asam lemak bebasnya semakin tinggi Dari hubungan tersebut maka dapat diramalkan model matematika untuk mempermudah analisis mutu untuk penentuan model hubungan antara kadar air dengan asam lemak bebas pada CPKO Setelah dilakukan pengujian analisis mutu kemudian di cari persamaan linear untuk memperoleh model matematika Sehingga diperoleh model matematika hubungan antara kadar air dengan asam lemak bebas ALB 2228 Kmst 3591 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengefisienkan waktu dan biaya dalam menganalisis mutu CPKOhttp://digilib.unimed.ac.id/analisis-hubungan-kadar-air-dengan-asam-lemak-bebas---pada-crude-palm-kernel-oil-cpko-pt-multimas-nabati-31515.htmlTue, 16 Sep 2014 11:05:18 +0700ANALISIS PENGURANGAN ASAM LEMAK BEBAS ALB PADA CRUDE PALM OIL CPO DENGAN BASA ORGANIK LEMAHPenelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui berapa perubahan kadar asam lemak bebas ALB pada Crude Palm Oil CPO setelah penambahan Trietanolamin ekstrak biji nangka ekstrak biji alpukat dan ekstrak biji durian Karena semakin rendah kualitasnya berarti kandungan asam lemak bebas semakin tinggi Dalam penelitian ini digunakan uji FTIR pada Trietanolamin yang menunjukkan adanya senyawa basa organik lemah yang dapat mengurangi kandungan asam Selain itu juga digunakan biji bijian yang mengandung senyawa-senyawa organik seperti biji nangka biji alpukat dan biji durian dengan menggunakan metode sokletasi dengan pelarut etanol untuk menghasilkan ekstrak dari biji Dan dilakukan proses pemisahan dengan rotary evaporator pada suhu 80oC untuk memisahkan pelarut etanol Setelah itu dihasilkan larutan kental dan ditambah dengan crude palm oil CPO dan dipisahkan dengan corong pisah Kemudian digunakan juga metode titrasi asam basa dengan cara melarutkan Crude Palm Oil CPO dalam etanol yang dibantu dengan pemanasan kemudian dititrasi dengan larutan alkali seperti Natrium Hidroksiada NaOH sampai terbentuk warna merah jambu indikator yang digunakan adalah fenolftalein Pemilihan metode ini dipakai karena merupakan metode yang sederhana penentuannya hanya didasarkan pada perubahan warna yang terjadi pada sampel yang disebut sebagai titik akhir titrasi Dari data hasil perhitungan kadar asam lemak bebas menunjukkan bahwa minyak kelapa sawit telah mengalami penurunan asam lemak bebas Angka asam lemak bebas dari minyak kelapa sawit awal 42025 Setelah penambahan Trietanolamin asam lemak bebas menjadi 28917 mengalami penurunan sebesar 3120 Angka asam lemak bebas dari penambahan ekstrak biji nangka menjadi 36911 mengalami penurunan sebesar 121 Angka asam lemak bebas dari penambahan ekstrak biji alpukat menjadi 34261 mengalami penurunan sebesar 183 Dan angka asam lemak bebas dari minyak kelapa sawit dengan penambahan ekstrak biji durian menjadi 31088 mengalami penurunan sebesar 259http://digilib.unimed.ac.id/analisis-pengurangan-asam-lemak-bebas-alb-pada-crude-palm-oil-cpo-dengan-basa-organik-lemah-31514.htmlTue, 16 Sep 2014 10:58:38 +0700UJI FITOKIMIA ESTRAK DAUN RANTI HITAM Solanum blumei Nees ex Blumei YANG BERPOTENSI SEBAGAI ANTIBAKTERITelah dilakukan penelitian tentang uji fitokima ekstrak daun ranti Solanum blumei Nees ex Blumei yang berasal dari daerah Kuta Nangka kabupaten Dairi Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kandungan metabolit sekunder daun ranti yang berpotensi sebagai anti bakteri dan mengetahui jumlah bercak yang terbentuk pada uji KLT Penelitian ini dilakukan di laboratorium kimia FMIPA UNIMED Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji fitokimia dengan reaksi uji warna larutan dan Kromatografi Lapis Tipis KLT Pada penelitian ini sampel yang telah dihaluskan dimaserasi dengan n-heksan selama 2 x 24 jam kemudian residu di maserasi kembali dengan etil asetat dan etanol hingga diperoleh ekstrak yang berbeda Ekstrak yang diperoleh tersebut dipekatkan dengan menggunakan vacuum rotary evaporator untuk kemudian dilakukan uji fitokimia terhadap kandungan alkaloid flavonoid steroid tanin dan saponin pada setiap ekstrak tersebut Pada uji fitokimia diperoleh hasil pada ekstrak heksana positif steroid pada ekstrak etil asetat positif alkaloid flavonoid dan steroid pada ekstrak etanol positif alkaloid flavonoid tanin dan saponin Hasil positif setiap ekstrak tersebut kemudian diuji dengan KLT untuk menentukan jumlah bercak yang terbentuk Hasil yang diperoleh yaitu Identifikasi Alkaloid flavonoid tanin saponin dan steroid dengan Kromatografi Lapis Tipis KLT yaitu i Satu bercak alkaloid pada ekstrak etanol dengan nilai Rf sebesar 079 dan ii Satu bercak alkaloid dengan nilai Rf 057 pada ekstrak etil asetat menggunakan klorofom metanol 95 05 iii Satu bercak flavonoid dengan nilai Rf 055 pada ekstrak etanol dan iv Dua bercak flavonoid pada ekstrak etil asetat dengan nilai Rf 025 dan 079 menggunakan eluen n-butanol-asam asetat-air 4 1 5 v Satu bercak tanin pada ekstrak etanol dengan nilai Rf 079 menggunakan eluen butanol-asam asetat-air 14 1 5 vi Satu bercak saponin pada ekstrak etanol dengan nilai Rf 062 menggunakan eluen klorofom metanol 95 05 vii Satu bercak steroid pada ekstrak n-heksan dengan nilai Rf 048 dan viii Satu bercak steroid dengan nilai Rf 084 pada ekstrak etil asetat menggunakan eluen n-heksan etil asetat 7 3http://digilib.unimed.ac.id/uji-fitokimia-estrak--daun-ranti-hitam-solanum-blumei-nees-ex-blumei-yang-berpotensi-sebagai-antibakteri-31513.htmlTue, 16 Sep 2014 10:53:35 +0700STUDI STABILITAS PRODUK KARET SIKLOACyclic Natural Rubber MELALUI PROSES GRAFTING DENGAN ANTIOKSIDAN BUTYATED HIDROXY TOLUENE bhtTelah dilakukan penelitian tentang studi stabilisasi CNR Cyclic Natural Rubber melalui proses grafting dengan antioksidan BHT Butylated Hidroxy Toluene Prosesnya adalah dengan membandingkan besarnya daerah serapan ikatan CO yang terdapat pada CNR sebelum dan sesudah diberi beberapa perlakuan Perlakuan yang diberikan terhadap CNR adalah berupa perendaman CNR ditambah antioksidan BHT dengan etanol didalam gelas kimia dan penggraftingan CNR dengan antioksidan BHT melalui proses reflukstasi Kemudian dilakukan pengeringan sampel dalam oven selama 6 jam pada suhu 60-65 0C Untuk mengetahui tingkat kestabilan maka dilakukan penyinaran ultraviolet terhadap CNR sebelum dan sesudah diberi perlakuan selama 4 hari 96 jam Hasilnya diuji dengan instrument FTIR dan uji analisa termal Hasil spectrum FTIR menunjukan ikatan CO pada CNR-g-BHT lebih sedikit dibandingkan CNR murni dibuktikan dengan luas daerah serapan gugus CO pada puncak 1690-1760cm-1 pada CNR-g-BHT lebih kecil daripada CNR murni Hal ini membuktikan grafting antioksidan BHT terhadap CNR dapat menghambat dan memperlambat terjadinya degradasi CNR akibat proses oksidasi Sementara hasil uji analisa termal membuktikan penyinaran ultraviolet selama 96 jam tidak menyebabkan perubahan fisis terhadap CNR murnihttp://digilib.unimed.ac.id/studi-stabilitas-produk-karet-sikloacyclic-natural-rubber-melalui-proses-grafting-dengan-antioksidan-butyated-hidroxy-toluene-bht-31512.htmlTue, 16 Sep 2014 10:46:41 +0700EFEKTIFITAPUPUK BOKASI PADA PERTUMBUHAN BIBIT TAMANAN SELADALactuca Sativa LPupuk Bokasi adalah pupuk kompos yang diberi aktivator Aktivator yang digunakan adalah Effective Microorganism 4 Pupuk bokasi akan dibuat dari campuran kotoran kambing sekam padi serbuk gergaji dan dedak padi Pembuatan pupuk bokasi ini dibantu dengan aktivator EM 4 dengan menyiram larutan EM aktif ke bahan kering campuran pupuk Campuran adonan pupuk yang telah siap ini difermentasi selama 7 hari secara anaerob Selama fermentasi temperatur akan naik dan dijaga temperatur agar tidak melebihi 50o C hangat dengan membuka bungkus dan membalik adonan pupuk bokasi Bokasi siap dipakai setelah 7 hari atau bila sudah beraroma sedap dan lapisan jamur putih tampakHasil analisa mineral pupuk bokasi konsentrasi 1 15 dan 2 terhadap SNI 19-7030-2004 dapat diketahui bahwa kadar Nitrogen total pada pupuk bokasi 1 15 dan 2 adalah 083 097 dan 098 040 Kadar fosfor sebagai P2O5 pada pupuk bokasi 1 15 dan 2 adalah 054 058 dan 068 010 Kadar karbon pada pupuk bokasi 1 15 dan 2 adalah 6138 5910 dan 5212 98 Kadar kalium sebagai K2O pada pupuk bokasi 1 15 dan 2 adalah 003 004 dan 006 020 Kadar air pada pupuk bokasi 1 15 dan 2 adalah 2695 2910 dan 3634 50 Jadi dari hasil analisis pada ketiga jenis pupuk bokasi parameter kadar air kadar nitrogen dan kadar fosfor memenuhi standar SNI 19-7030-2004 Namun untuk parameter kadar kalium dan rasio CN tidak memenuhi standar karena kandungan kalium masih dibawah SNI yaitu 020 dan rasio CN pupuk masih terlalu tinggi dari SNI yaitu antara 10-20Hasil analisa kadar klorofil total daun selada perlakuan pupuk bokasi 1 adalah sebesar 36873 ppm untuk pupuk bokasi 15 adalah sebesar 61149 ppm dan untuk pupuk bokasi 2 adalah 63999 ppm Hasil untuk kadar klorofil total daun selada milik masyarakat adalah sebesar 45128 ppm Kadar klorofil total daun selada paling tinggi diperoleh pada tanaman daun selada hasil perlakuan pupuk bokasi 2 yaitu sebesar 63999 ppmhttp://digilib.unimed.ac.id/efektifitapupuk-bokasi-pada-pertumbuhan-bibit-tamanan-seladalactuca-sativa-l-31511.htmlTue, 16 Sep 2014 10:27:48 +0700PENINGKATAN KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA MELALUI SEKTOR PENDIDIKANGlobalisasi mengakibatkan derasnya arus komunikasi yang mampu menerobos dan melintasi daerah pulau dan bahkan antar negara Jarak yang membatasi posisi antar negara di belahan dunia tidak lagi menjadi kendala atau hambatan yang sulit untuk ditembus Dunia tanpa batas yang begitu luas ini seakan-akan menjadi sebuah desa yang dapat dijangkau manusia dengan cepat dari segala arah sehingga setiap peristiwa yang terjadi pada suatu daerah atau negara dapat dengan mudah didengar atau dilihat dan dibaca oleh negara lain Implikasi dari era globalisasi adalah terjadinya perdagangan bebas antar negara atau kawasan Dalam menghadapi era globalisasi peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia SDM tidak dapat disepelekan dan ditunda-tunda Peningkatan kualitas SDM sebagai subjek pembangunan dan pemerintahan melalui sektor pendidikan merupakan kebutuhan yang mendesak Strategi yang pasa dalam peningkatan kualitas SDM adalah melalui kerja sama semua pihak Tanpa adanya kerja sama maka kualitas SDM yang diharapkan hanya sebuah impian belaka Model pembelajaran dalam peningkatan kualitas SDM adalah melalui empat pilar yaitu learning to know learning to do learning to be dan learning to live togetherhttp://digilib.unimed.ac.id/peningkatan-kualitas-sumber-daya-manusia-melalui-sektor-pendidikan-31510.htmlTue, 16 Sep 2014 10:26:43 +0700PENGEMBANGAN SENSOR KIMIA UNTUK PENENTUANPENGAWET NITRIT DALAM MAKANANPengembangan metode analisis sensor kimia untuk merancang suatu instrumen analisis yang memiliki daya analisis sensitif selektif akurat dan sederhana Penentuan nitrit dengan metode spektrofotometri berdasarkan pembentukan warna pada reaksi nitrit dengan asam sulfanilat akan membentuk garam diazonium lalu dikopling dengan N-1-naftil etilen diamin dihidroklorida NED membentuk senyawa azo Untuk mendapatkan hasil analisis yang akurat dilakukan prosedur optimasi reaksi pembentukan kompleks nitrit Optimasi yang dilakukan adalah penentuan panjang gelombang maksimum penentuan linearitas konsentrasi nitrit penentuan pengaruh buffer pH dan pengaruh zat-zat interferen Diperoleh kondisi optimum pada pelarut buffer pH 3 panjang gelombang maksimum 5448 nm dan berdasarkan kurva kalibrasi diperoleh persamaan regresi linear 01156x 01411 dan R 09987 Senyawa interferen memberikan pengaruh terhadap pergeseran panjang gelombang maksimum nitrit standar Metode Spekrofotometri sensitif dan akurat pada pengukuran nitrit standar dengan linearitas pengukuran 0115 ppm Keseluruhan Sampel yang dianalisis positif mengandung pengawet nitrithttp://digilib.unimed.ac.id/pengembangan-sensor-kimia-untuk-penentuanpengawet-nitrit-dalam-makanan-31509.htmlTue, 16 Sep 2014 10:20:04 +0700PENGEMBANGAN SENSOR KIMIA UNTUK PENENTUAN PENGAWET NITRIT DI DALAM DAGINGMetode Spektrofotometri Visible dapat digunakan untuk menentukan kadar pengawet nitrit didalam daging Metode ini didasarkan pada reaksi diazotasi antara asam nitrit dari natrium nitrit dalam suasana asam dengan amin aromatis primer asam sulfanilat membentuk garam diazonium Selanjutnya direaksikan dengan N-1-naftil etilen diamin dihidroklorida NED membentuk senyawa berwarna dan diukur absorbansinya pada panjang gelombang 5448 nm Optimasi yang dilakukan pada penelitian ini meliputi penentuan panjang gelombang maksimum penentuan waktu kerja nitrit penentuan linearitas konsentrasi nitrit penentuan pengaruh buffer pH dan pengaruh interfern dalam analisis Kondisi percobaan yang optimum adalah pada larutan buffer pH 3 dan dari kurva kalibrasi diperoleh persamaan regresi linear y 01156x 01411 dengan R2 09987 Zat penggangu memberikan pengaruh terhadap pengukuran nitrit dalam analisa berupa pergeseran panjang gelombang dan absorbansi Seluruh sampel yang dianalisis positif mengandung pengawet nitrithttp://digilib.unimed.ac.id/pengembangan-sensor-kimia-untuk-penentuan-pengawet-nitrit-di-dalam-daging-31508.htmlTue, 16 Sep 2014 10:15:02 +0700SINTESIS IONOFOR SEBAGAI BAHAN AKTIF ION SELEKTIF ELEKTRODA ISE UNTUK ANALISIS PENENTUAN MERKURI HG DI DALAM SAMPEL LINGKUNGANIonofor adalah sebuah molekul lemak-larut biasanya disintesis oleh mikroorganisme untuk mengangkut ion di lapisan ganda lemak membran sel Ada dua klasifikasi ionofor yaitu senyawa kimia mobile ion carrier yang mengikat ion tertentu melindungi muatan dari lingkungan sekitarnya dan dengan demikian memfasilitasinya melintasi bagian dalam hidrophobik dari membran lemak dan pembentuk channel saluran yang memperkenalkan kedalam pori-pori hidrofilik membran yang memungkinkan ion melewati serta menghindari kontak dengan bagian dalam hidrophobik membran itu Sintesis dari cabang turunan diaza crown untuk aplikasi potensial menanggap kation logam berat adalah salah satu aspek yang sangat penting Cabang eter diaza crown mengandung gugus pengikat kation pada atom nitrogen yang telah digunakan akhir ini dalam reaksi fasa-transfer dan membrane pemindah kation Khususnya ionofor yang mengandung gugus thinyl pada nitrogen memberikan transfortasi yang baik untuk ion logam timbal II pada membran transfor kation Kemudian pada awalnya sintesis jenis eter diazacrown N-tersubtitusi digunakan sebagai ionofor timbal II dan Merkuri II untuk aplikasi membran sensorTujuan penelitian adalah mensintesis senyawa ionofor azakrown dari bahan dasar berupa senyawa 716-Dithenoyl -141013-tetraoxa -716-diazacyclooctadecane DC sebagai senyawa ionofor yang menjadi komponen aktif di dalam membran elektroda ion selektif yang memberikan reaksi selektif dan sensitif terhadap logam berat merkuri yang terdapat di dalam sampel lingkungan Dan penelitian dilaksanakan di laboratorium Kimia UNIMEDSintesis 141013-tetraoxa-716-diazacyclooctadecane DC dilakukan dengan mensintesis ionofor dari bahan dasar 141013-tetraoksa-716-diazosiklooktadecana DC diperoleh 716-dithenoyl-141013-tetraoksa-716diazacyclooctadecane DTODC dengan cara adisi dan substitusi 2-tiofenilkarbonil klorida pada DC dengan kehadiran Piridin Tetrahydrofuran Sintesis dilakukan dengan perbandingan 310 maka hasil sintesis yang dihasilkan berbentuk kristal berwarna putih bentuk berupa kristal berwarna putih titik leleh 1300C hasil rendemen adalah 5322analisis pengukuran Spektroskopi IR Terdapat serapan gugus karbonil pada pada panjang gelombang 169922Kata kunci Ionofor DTODC ISE-Hghttp://digilib.unimed.ac.id/sintesis-ionofor-sebagai-bahan-aktif-ion-selektif-elektroda-ise-untuk-analisis-penentuan-merkuri-hg-di-dalam-sampel-lingkungan-31507.htmlTue, 16 Sep 2014 10:09:07 +0700REFORMASI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU LULUSAN PERGURUAN TINGGIKemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat memberi dampak pada berbagai perubahan secara cepat dan sangat mendasar di segala aspek kehidupan manusia Untuk mengatasi dampak tersebut perlu dilakukan Reformasi Pendidikan guna meningkatkan mutu lulusan Perguruan Tinggi Pentingnya Reformasi pendidikan dilakukan untuk melahirkan perubahan sistem institusi pendidikan tersebut Reformasi yang dilakukan dalam visi dan misi pendidikan tinggi pembenahan kurikulum sesuai dengan perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi peningkatan kualitas pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran yang lebih fleksibel dengan menempatkan mahasiswa sebagai subyek student-centered learning Di samping itu perlu dikembangkan penekanan kecerdasan intelektual IQ kecerdasan emosional EQ dan spiritual SQ secara harmonis serta pengetahuan Soft skill dan Success skill secara terintegrasi pada materi pelajaran sistem manajemen perguruan tinggi dilakukan dengan menggunakan manajemen mutu berkelanjutan agar mampu mengantisipasi perubahan dan tenaga pendidikStaf pengajar yang memiliki kepemimpinan yang baik dan jiwa kewirausahaanhttp://digilib.unimed.ac.id/reformasi-pendidikan-dalam-meningkatkan-mutu-lulusan-perguruan-tinggi-31506.htmlTue, 16 Sep 2014 09:58:10 +0700PENGEMBANGAN ION SELEKTIF ELEKTRODA ISE MENGGUNAKAN IONOFOR UNTUK PENENTUAN MERKURI Hg DI DALAM SAMPEL LINGKUNGAN-http://digilib.unimed.ac.id/pengembangan-ion-selektif-elektroda-ise-menggunakan-ionofor-untuk-penentuan-merkuri-hg-di-dalam-sampel-lingkungan-31505.htmlTue, 16 Sep 2014 09:54:00 +0700PENGARUH BUDAYA ORGANISASI MODAL INTELEKTUAL DAN PERILAKU INOVATIF TERHADAP KINERJA PEMIMPIN JURUSAN DI UNIVERSITAS NEGERI MEDANThe objective of this research is to obtain information concering the effect of organizational culture intellectual capital innovative behavior on Departement chairmans performance The research was carried out in 2005 with sample of 40 seleced randomly and the data has been analyzed by path analysis after all variables put into the correlation matrix The finding of the research shows that Departement chairmans performance is affected directly by Organizational culture intellectual capital and innovative behavior Based on those findings it could be concluded that any changing or variation which occurred at Departement chairmans performancemight have been effectedby Organizational culture intellectual capital and innovative behavior Therefore in managing Departement chairmans performance organizational culture intellectual capital and innovative behavior should be put into strategic planning of human resources development at Universitas Negeri Medan however other variables are necessary to be taken into account by next performance researchhttp://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-budaya-organisasi-modal-intelektual-dan-perilaku-inovatif-terhadap-kinerja-pemimpin-jurusan-di-universitas-negeri-medan-31504.htmlTue, 16 Sep 2014 09:12:14 +0700RELEVANSI DUNIA PENDIDIKAN DENGAN DUNIA KERJA PERMASALAHAN DAN SOLUSIPendidikan bukan untuk memenuhi target kesempatan kerja saja tapi untuk memenuhi kebutuhan dasar kehidupan manusia Sehingga pendidikan merupakan proses penyiapan main power yang dibutuhkan oleh berbagai sektor pembangunan Membahas relevansi pendidikan pada dasarnyamenyangkut pendayagunaan tenaga manusia bagi pengembangan diri pribadinya Kenyataannya kualitas lulusan lembaga pendidikan masih belum sesuai dengan kebutuhan dunia usaha Berbagai alternatif solutif telah dilakukan agar lulusan pendidikan sesuai dengan permintaan dunia kerja seperti perubahan kurikulum kejuruan kurikulum berbasis kompetensi life-skill pembelajaran kontesktual dan pendidikan sistem ganda Kegagalan konsep Link and Match ditandai dengan semakin bertambahnya jumlah penganggur terdidik di Indonesia Untuk itu peningkatan mutu relevansi dan efisiensi manajemen pendidikan dalam menghadapi tuntutan perubahan kehidupan lokal nasional dan global maka diperlukan pembaharuan pendidikan secara terencana terarah dan berkesinambungan Dalam menjembatani relevansi antara dunia pendidikan dengan dunia kerja dapat dilakukan dengan pengembangan sumber daya manusia reformasi pendidikan inovasi pendidikan pendidikan alternatif dan solutif serta pendidikan entrepreneurshiphttp://digilib.unimed.ac.id/relevansi-dunia-pendidikan-dengan-dunia-kerja-permasalahan-dan-solusi-31503.htmlTue, 16 Sep 2014 08:53:45 +0700PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TPS THINK-PAIR-SHARE DENGAN STAD STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI 11 MEDANPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif TPS Think-Pair-Share dengan STAD Student Team Achievement Division pada Materi Pokok Pencemaran lingkungan di Kelas X SMA Negeri 11 Medan Tahun Pembelajaran 20122013 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 11 Medan Tahun Pembelajaran 20122013 yang terdiri atas 5 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 205 orang Sampel dalam penelitian ini diambil random sampling dimana kelas X2 dijadikan sebagai kelas TPS dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang dan kelas X3 dijadikan sebagai kelas STAD dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang Jenis Penelitian ini adalah experimen Berdasarkan hasil analisis data penelitian diketahui bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model TPS dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model kooperatif tipe STAD dimana rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model TPS adalah sebesar 8000 dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD sebesar 7130 Melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dan taraf signifikasi 61537 005 dimana thitung ttabel 457 199 yang berarti dalam penelitian ini Ho ditolak sekaligus menerima Ha Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif TPS Think-Pair-Share dengan STAD Student Team Achievement Division pada Materi Pokok Pencemaran lingkungan di Kelas X SMA Negeri 11 Medan Tahun Pembelajaran 20122013http://digilib.unimed.ac.id/perbedaan-hasil-belajar-siswa-dengan-menggunakan-model-kooperatif-tps-thinkpairshare-dengan-stad-student-teamsachievement-division-pada-materi-pokok-pencemaran-lingkungan-di-kelas-x-sma-negeri-11-medan-31502.htmlFri, 12 Sep 2014 14:21:33 +0700PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATIONDAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DIKELAS X SMA JOSUA MEDAN PADA MATERIPOKOK PENCEMARAN LINGKUNGANPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dengan tipe Student Teams Achievement Division di kelas X SMA Josua Medan pada materi pokok pencemaran lingkungan Tahun Pembelajaran 20122013 Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dan di desain dengan dilakukannya pre-tes dan post-tes Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas X SMA Josua Medan Tahun Pembelajaran 20122013 yang terdiri dari 3 kelas Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling Dimana kelas X-3 sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen I yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dan kelas X-1 sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen II yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa tes tertulis berbentuk pilihan ganda Sebelum soal diberikan kepada siswa terlebih dahulu dilakukan uji validitas uji realibilitas daya beda soal dan tingkat kesukaran soal dengan rtabel 0291 dan taraf signifikan 61537 005Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh skor rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation sebesar X 773 242 dengan nilai 80667 SD 214 sedangkan skor rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division sebesar X 773 22933 dengan nilai 76443 SD 205 Uji hipotesis dengan menggunakan uji t terlihat thitung 2346 sedangkan ttabel 20021 pada taraf signifikan 945 005 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dan tipe Student Teams Achievement Division Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation lebih baik dan efektif dalam mengajarkan materi pencemaran lingkungan di kelas X SMA Josua Medan Tahun Pembelajaran 20122013 dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisionhttp://digilib.unimed.ac.id/perbandingan-hasil-belajar-siswa-menggunakan-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-group-investigationdan-student-teams-achievement-division-dikelas-x-sma-josua-medan-pada-materipokok-pencemaran-lingkungan-31501.htmlFri, 12 Sep 2014 09:58:16 +0700PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK EKOSISTEM DI KELAS X SMA NEGERI 7 MEDANPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran dan motivasi siswa terhadap hasil belajar pada materi pokok ekosistem di kelas X SMA Negeri 7 Medan tahun pembelajaran 2012 2013 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 7 Medan yang berjumlah 360 siswa pengambilan sampel adalah random sampling kelas pertama menggunakan media Audio-visual dan kelas kedua menggunakan media charta Hasil belajar siswa diukur dengan menggunakan test sebanyak 25 soal yang telah divalidasi sebelumnya Jenis penelitian merupakan quasi eksperimen Nilai rata rata hasil belajar siswa dengan materi ekosistem yang memiliki motivasi tinggi yang diajarkan dengan media pembelajaran audio visual adalah 8658624 rata-rata hasil belajar siswa yang memiliki motivasi belajar rendah yang dibelajarkan dengan media pembelajaran audio visual adalah 7244467 dan rata-rata hasil belajar siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi yang dibelajarkan dengan media pembelajaran charta adalah 7713782 serta rata-rata hasil belajar siswa yang memiliki motivasi belajar rendah yang dibelajarkan dengan media pembelajaran charta adalah 6160782Berdasarkan uji hipotesis menunjukkan ada pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran audio visual dan charta terhadap hasil belajar siswa dengan Fhitung 67049 P0000 terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa media pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa Fhitung 29165 P0000 dan terdapat pengaruh interaksi media pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa menunjukkan bahwa interaksi media pembelajaran dan motivasi belajar siswa berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa Fhitung 0066 P0000http://digilib.unimed.ac.id/pengaruh-media-pembelajaran-dan-motivasi-siswa-terhadap-hasil-belajar-pada-materi-pokok-ekosistem-di-kelas-x-sma-negeri-7-medan-31500.htmlFri, 12 Sep 2014 09:44:57 +0700PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH DANNUMBERED HEADS TOGETHER PADA MATERIPOKOK EKOSISTEM DI KELAS X SMANEGERI 1 TELUK MENGKUDUPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Make A Match dan Numbered Heads Together pada materi pokok Ekosistem di kelas X SMA Negeri 1 Teluk Mengkudu Tahun Pembelajaran 20122013 Jenis penelitian ini adalah eksperimen Penelitian ini dilakukan pada dua kelas yang berbeda Masing-masing berjumlah 40 siswa sehingga total sampel 80 siswa Pada kelas X 1 dilakukan dengan model pembelajaran Make A Match dan pada kelas X 2 dilakukan dengan model pembelajaran Numbered Heads Together untuk mengetahui hipotesis yang dirumuskan dengan menggunakan uji statistik t Hasil penelitian ini diperoleh bahwa nilai rata-rata pre tes kelas Make A Match diperoleh nilai 402 dan nilai rata-rata pre tes kelas Numbered Heads Together diperoleh nilai 363 Sehingga nilai pre tes kedua kelas tersebut relatif berbeda bahkan bias dikatakan tidak sama Sedangkan nilai post tes menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Make A Match pada materi pokok Ekosistem diperoleh nilai rata-rata 777 dengan standar deviasi 958 dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together diperoleh nilai rata-rata 637 dengan standar deviasi 832 Dengan demikian hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Make A Match lebih baik daripada model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together Uji hipotesis menunjukkan thitung pada dk 78 dengan taraf 945 005 diperoleh 697 sedangkan ttabel pada dk 78 dan taraf 945 005 diperoleh 1667 Oleh karena itu thitung ttabel maka hipotesis Ha diterima yang artinya ada perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran kooperatif Make A Match dan Numbered Heads Togeher pada materi pokok Ekosistem di kelas X SMA Negeri 1 Teluk Mengkudu Tahun Pembelajaran 20122013 dengan taraf kepercayaan 95http://digilib.unimed.ac.id/perbedaan-hasil-belajar-siswa-menggunakan-model-pembelajaran-kooperatif-make-a-match-dannumbered-heads-together-pada-materipokok-ekosistem-di-kelas-x-smanegeri-1-teluk-mengkudu-31499.htmlFri, 12 Sep 2014 09:35:49 +0700PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENTTEAM ACHIEVEMENT DIVISION STAD DENGAN TIPE JIGSAW PADA MATERI POKOK EKOSISTEM DI KELAS X SMA NEGERI 1 BAKTIRAJAPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model STAD dengan Jigsaw pada materi pokok ekosistem di kelas X SMA Negeri 1 Baktiraja Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dimana populasinya adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari empat kelas dengan jumlah siswa 117 orang Pengambilan sampel penelitian dilakukan secara random random sampling Dua kelas sebagai sampel yaitu kelas X-1 sebagai kelas STAD dan X-2 sebagai kelas Jigsaw Kelas STAD terdapat 29 siswa dan Jigsaw 28 siswa sehingga sampel berjumlah 57 siswa Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan berganda sebanyak 25 soal kognitif yang digunakan sebagai soal pre-test dan post-test Rata-rata hasil belajar kelas Jigsaw sebesar 7528 dengan standar deviasi 625 lebih tinggi dibanding kelas STAD 7075 dengan standar deviasi 786 sehingga terdapat perbedaan nilai sebesar 453 dengan perbandingan STAD Jigsaw 1 106 Pengujian hipotesis yang dilakukan dengan uji t menunjukkan nilai thitung -241 dan ttabel 2005 dengan taraf signifikansi 005 Ho diterima jika t1-12945 thit t1-12945 Berdasarkan kriteria tersebut penelitian ini menolak Ho dan menerima Ha Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan model kooperatif tipe STAD dengan Jigsaw pada materi pokok ekosistem di Kelas X SMA Negeri 1 Baktirajahttp://digilib.unimed.ac.id/perbandingan--hasil--belajar-siswa-yang--diajar-menggunakan-model-kooperatif-tipe-studentteam-achievement-division-stad-dengan-tipe-jigsaw-pada-materi-pokok-ekosistem-di-kelas-x-sma-negeri-1-baktiraja-31498.htmlThu, 11 Sep 2014 14:06:39 +0700PENERAPAN PETA PIKIRAN DAN HUBUNGANNYA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X SMAN 1 SUNGGAL TAHUN PEMBELAJARAN 20122013Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penerapan peta pikiran dengan hasil belajar siswa pada materi pokok Ekosistem dikelas X semester 1 SMA Negeri 1 Sunggal tahun pembelajaran 20122013 Penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sunggal yang terdiri dari 9 kelas Sampel dalam penelitian ini terdiri atas 1 kelas yaitu kelas X8 yang berjumlah 33 orang Sebagai alat untuk mengumpulkan data nilai peta pikiran siswa digunakan rubrik penilaian peta pikiran dengan lima indikator Untuk melihat hasil belajar siswa digunakan tes pilihan ganda yang terdiri dari 30 soal dengan 5 option Untuk menganalisis data digunakan uji validitas uji normalitas uji homogenitas uji korelasi dengan rumus product moment uji hipotesis uji kelinieran regresi uji keberartian regresi dan koefisien determinasiHasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata peta pikiran adalah 7439 dan nilai rata-rata hasil belajar adalah 7545 Dari analisis data diketahui hubungan antara peta pikiran dengan hasil belajar adalah 050 Regresi dari peta pikiran dengan hasil belajar siswa adalah linier dan nilai koefisien determinasi adalah 02553 yang berarti kontribusi peta pikiran terhadap hasil belajar adalah 2553 Hasil uji statistik t menunjukkan ada hubungan yang sangat signifikan antara peta pikiran dengan hasil belajar siswa thitung 384 ttabel 246 pada 945 001http://digilib.unimed.ac.id/penerapan-peta-pikiran-dan-hubungannya-dengan-hasil-belajar-siswa-pada-materi-ekosistem-kelas-x-sman-1-sunggal-tahun-pembelajaran-20122013-31497.htmlThu, 11 Sep 2014 13:59:08 +0700PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS THINK PAIR SHARE DENGAN NHT NUMBERED HEAD TOGETHERSUB MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGANDI KELAS VII SMP N 10 PEMATANG SIANTARPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model Think Pair Share TPS dan model Numbered Head Together NHT pada sub materi pokok pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 10 Pematang Siantar 20122013 Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII SMP N 10 Pematang Siantar yang terdiri dari enam kelas Sampel diambil secara random sampling Kelas VII3 dijadikan sebagai kelas eksperimen 1 yang di ajarkan dengan model TPS dan kelas VII4 dijadikan sebagai kelas eksperimen 2 yang diajarkan secara NHT yang asing-masing terdiri dari 32 siswa Alat pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes pilihan bergandasebanyak 30 soal Hasil analisis data menunjukkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan mengunakan model TPS adalah 638 hasil belajar siswa yang diajarkan dengan mengunakan model NHT adalah 7056 Ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan mengunakan model TPS dengan model NHT pada sub materi pokok pencemaran lingkungan di kelas VII SMP N 10 Pematang Siantar tahun pelajaran 20122013 dimana thitung ttabel 2921944http://digilib.unimed.ac.id/perbedaan-hasil-belajar-siswa-dengan-menggunakan-metode-pembelajaran-kooperatif-tipe-tps-think-pair-share-dengan-nht-numbered-head-togethersub-materi-pokok-pencemaran-lingkungandi-kelas-vii-smp-n-10-pematang-siantar-31496.htmlThu, 11 Sep 2014 13:49:58 +0700PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHERNHT DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONSTAD PADA SUB MATERI POKOK EKOSISTEMDI KELAS VII SMP BUDISATRYAMEDANPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together NHT dan Student Teams Achievement Division STAD pada Sub Materi Pokok Ekosistem di Kelas VII SMP Budisatrya MedanPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Semester gaenap SMP Budisatrya Medan terdiri dari empat kelas Sampel penelitian ini diambil dua kelas yaitu kelas VII1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas VII4 sebagai kelas eksperimen II yang masing-masing berjumlah 40 siswa ditentukan dengan cara purposif Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan tes pilihan berganda dengan jumlah 20 soal yang telah teruji validitas reliabilitas tingkat kesukaran dan daya beda soalnyaDari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen I adalah 4400 dan nilai rata-rata kelas eksperimen II adalah 4375 Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelas adalah sama Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda kelas eksperimen I dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan kelas eksperimen II dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD Setelah pembelajaran selesai diberikan postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen I 72625 dan kelas eksperimen II 65125Dari hasil uji t diperoleh thitung 2156 sedangkan ttabel 1994 Karena thitung ttabel 2156 1994 maka Ho ditolak dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa menggunakan metode NHT dan STAD pada sub materi pokok ekosistem kelas VII SMP BUDISATRYA Medan Tahun Pembelajaran 20122013http://digilib.unimed.ac.id/perbedaan-hasil-belajar-siswa-dengan-menggunakan-model-kooperatif-tipe-numbered-head-togethernht-dan-student-teams-achievement-divisionstad-pada-sub-materi-pokok-ekosistemdi-kelas-vii-smp-budisatryamedan-31495.htmlThu, 11 Sep 2014 12:03:02 +0700PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS DENGAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SUB POKOK MATERI EKOSISTEM KELAS X SMA NEGERI 13 MEDANPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-4 SMA Negeri 13 Medan melalui penerapan belajar di luar kelas dengan metode pemecahan masalah Problem Solving Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas Classroom Action Research Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-4 yang berjumlah 40 orang di SMA Negeri 13 Medan Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah adalah teknik persentase ketuntasan belajar siswa secara individu dan ketuntasan belajar klasikal Rata-rata nilai pretes siswa adalah 5652 Setelah diterapkan pembelajaran di luar kelas dengan pendekatan Pemecahan Masalah diperoleh rata-rata nilai postes I pada siklus I adalah 6966 dan nilai postes II pada siklus II adalah 8566 Hal ini menunjukkan terjadi peningkatan nilai hasil belajar siswa dari postes I ke postes II sebesar 16 Persentase ketuntasan belajar klasikal siswa pada siklus I diperoleh sebesar 60 atau sebanyak 24 siswa dinyatakan tuntas sedangkan pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal belajar sebesar 875 atau sebanyak 35 siswa dinyatakan sudah tuntas Ketuntasan klasikal siswa dinyatakan apabila apabila persentase ketuntasan belajar siswa 8805 85 dan pada siklus II ketuntasan klasikal belajar siswa sudah mencapai indikator atau tercapai Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka pembelajaran di luar kelas dengan pendekatan pemecahan masalah Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok ekosistem di kelas X-4 SMA Negeri 13 Medan tahun pembelajaran 2012-20138195http://digilib.unimed.ac.id/pembelajaran-di-luar-kelas-dengan-pendekatan-pemecahan-masalah-problem-solving-untuk-meningkatkan-hasil-belajar-siswa-sub-pokok-materi-ekosistem-kelas-x-sma-negeri-13-medan-31494.htmlThu, 11 Sep 2014 11:25:29 +0700PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH DAN HUBUNGANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SUB MATERIPOKOK EKOSISTEM SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 PEMATANGSIANTARPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan antara Pemanfaatan Lingkungan Sekolah dengan Hasil Belajar Biologi pada Sub Materi Pokok Ekosistem Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Pematangsisntar Tahun Pembelajaran 20122013 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar yang terdiri atas 10 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 347 orang Sedangkan sampel penelitian diambil secara random sampling yang terdiri atas 1 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 36 orangMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif korelasional dengan kuosioner angket sebagai alat pengumpul dataDari hasil uji persyaratan data diketahui bahwa data pemanfaatan lingkungan sekolah dengan rata rata X 9716 dan simpangan baku SD 703 dan hasil belajar biologi siswa dengan rata rata Y 72 dan simpangan baku SD 628 dinyatakan berdistribusi normal dan memiliki varians seragam homogen Untuk normalitas data penelitian pada pemanfaatan lingkungan sekolah Lhitung 01458 dan Ltabel 01476 maka Lhitung Ltabel 01458 01476 sehingga dapat disimpulkan bahwa data pemanfaatan lingkungan sekolah berdistribusi normal untuk hasil belajar siswa Lhitung 0122 dan Ltabel 01476 maka Lhitung Ltabel 01222 01476 dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa juga berdistribusi normal Untuk analisis data diketahui bahwa arah regresi 374 3286 040 X merupakan regresi linier dengan Fhitung Ftabel 0575 2275 sedangkan untuk keberartian persamaan regresi diketahui bahwa Fhitung Ftabel 860 412 yang berarti bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa arah regresi Y terhadap X linier dan berarti pada taraf kepercayaan 945 005 diterima Dari hasil perhitungan koefisien korelasi r 045 dan Indeks determinasi 2025 Artinya ada korelasi yang positif dan berarti antara pemanfaatan lingkungan sekolah dengan hasil belajar siswa dimana 2025 hasil belajar siswa ditentukan oleh pemanfaatan lingkungan sekolah Untuk pengujian hipotesis diperoleh thitung 294 ttabel 2034 sehingga dalam penelitian ini Ha diterima sekaligus menolak Ho Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara pemanfaatan lingkungan sekolah dengan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 20122013http://digilib.unimed.ac.id/pemanfaatan-lingkungan-sekolah-dan-hubungannya-terhadap-hasil-belajar-biologi-pada-sub-materipokok-ekosistem-siswa-kelas-x-sma-negeri-3-pematangsiantar-31493.htmlThu, 11 Sep 2014 11:05:12 +0700