Front Office
Universitas Negeri Medan

Jalan Willem Iskandar, Pasar V - Kotak Pos No. 1589 Medan 20221

Phone : 061-6624102, 6613365
Fax : 061-6624102
E-mail :
Website :

Support (Customer Service) :


Have a problem with your access?
Please, contact our technical support below:

Donni Yudha Prawira

Muhammad Iqbal

Catur Dedek Khadijah

Tessa Simahate

Siti Nurbaidah

Harly Christy Siagian


To facilitate the activation process, please fill out the member application form correctly and completely
Registration activation of our members will process up to max 24 hours (confirm by email). Please wait patiently

Still Confuse?
Please read our User Guide

Expanded Search (for Free text search only)

UNIMED » Master Theses » Pendidikan Dasar - S2
Posted by at 14/06/2013 12:21:58  •  1260 Views


Increase critical thinking skills and learning outcomes Social Science through inkuiri approach Grade IV SD Negeri 106816 Marindal II Patumbak

Created by :
Sitorus, Syahrial ( 089825019 )

Alt. Subject Ilmu Pengetahuan Sosial
KeywordBerpikir kritis
Pendekatan inkuiri
Metode pembelajaran
Prestasi belajar


Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh suatu gambaran dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dan untuk memperoleh suatu gambaran dalam peningkatan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 106816 Marindal II Kecamatan Patumbak pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui pendekatan inkuiri. Dari hasil pengamatan dan data yang diperoleh pada siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 106816 Marindal II Kecamatan Patumbak, menunjukkan proses pembelajaran di kelas dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui metode pendekatan inkuiri, memperoleh informasi tentang tingkat keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa, tanggapan guru dan siswa setelah pembelajaran dengan pendekatan inkuiri dilakukan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah dengan melalui: Tes, Observasi, Wawancara, dan Angket respon siswa. Dari hasil analisis data terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dan hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan inkuiri diperoleh hasil bahwa lebih tinggi siklus 2 dibanding dengan siklus 1. Dalam pembelajaran IPS melalui pendekatan inkuiri, guru terlebih dahulu menciptakan suasana kelas yang demokratis dan menyenangkan sehingga pendapat dapat diungkapkan secara bebas dan baik. Penelitian tindakan kelas dengan penggunaan pendekatan inkuiri dapat lebih meningkatkan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS , Penggunaan pendekatan inkuiri dapat lebih meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS , Guru memberikan tanggapan yang positif terhadap pembelajaran IPS dengan pendekatan inkuiri. Sebab guru merasakan tidak lagi sebagai pusat pembelajaran yang menjemukan, tetapi guru hanyalah sebagai fasilitator dalam pembelajaran, dan Siswa memberikan tanggapan yang positif terhadap pembelajaran IPS dengan pendekatan inkuiri. Tercermin dari tanggapan siswa terhadap angket yang di berikan dan dijawab oleh siswa. Hal ini menggambarkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan inkuiri telah mampu menyentuh langsung dengan keinginan siswa itu sendiri dalam mengembangkan pengetahuan siswa. Dari hasil yang diperoleh, bahwa yang perlu diperbaiki pada tindakan di siklus 2 adalah perlu adanya bimbingan secara khusus siswa yang kerjanya agak lambat daripada temannya kemudian bagi siswa yang cepat penalarannya dalam berpikir kritis akan diberikan tambahan soal yang lebih menantang. Kepada pihak sekolah sebelum melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri dapat mempersiapkan sarana dan prasarana yang memadai seperti media pembelajaran, karena pendekatan inkuiri mengharuskan keterlibatan siswa secara langsung.

Alt. Description

This research is a class act (PTK). The study was conducted to obtain an image in an increase in students critical thinking skills and to gain an improved picture of student learning outcomes in the fourth grade Elementary School District 106816 Marindal II Patumbak in Social Science subjects through the inquiry approach. From the observations and data obtained on a Class IV student Elementary School District 106816 Patumbak Marindal II, shows the process of learning in the classroom can enhance critical thinking skills and student learning outcomes. This study aimed to determine the method of inquiry approach, rnemperoleh information about the level of critical thinking skills and learning outcomes of students, teachers and students responses after the inquiry approach to learning to do. The method used in this study is to go through: Testing, Observation, interviews, and questionnaire responses of students.. From the analysis of data on students critical thinking skills and student learning outcomes by using the inquiry approach to obtain results that a higher cycle 2 compared with cycle 1. IPS learning through inquiry approach, teachers first creating a democratic classroom atmosphere and fun so the opinion can be expressed freely and well. Research with the use of class action inquiry approach can further enhance students critical thinking in social studies, use of inquiry approaches can further improve student learning outcomes in social studies, the teacher gives feedback positively to the inquiry approach to teaching social studies. Because teachers no longer felt as a dull learning center, but the teacher is a facilitator of learning, and students responded positively to the inquiry approach to teaching social studies. Reflected in student responses to the questionnaire that is given and answered by students. This illustrates that the inquiry approach to learning has been able to touch directly with the wishes of the students themselves in developing students knowledge. From the results obtained, that needs to be fixed on the action in cycle 2 is a special need for guidance to the student who works a bit slower than his friend and then quickly reasoning to students in critical thinking will be additional questions that are more challenging. The school prior to implementing inquiry approach to learning can prepare adequate facilities and infrastructure as a medium of learning, because the inquiry approach requires the involvement of students directly.

  1. Prof. Dr. Siman Nurhadi, M.Pd
  2. Dr. Anita Yus, M.Pd
Date Create:24/11/2012
Collection ID:130107
Call Number:372.83 Sit p

Source :

Coverage :
UNIMED Community

Rights :
Copyright @2013 by UNIMED Library

Publication URL :

Share this information to :

[ Free Download - Free for All ]

  1.  UNIMED-Master-25961-089825019 Judul.pdf - 55 KB
  2.  UNIMED-Master-25961-089825019 Lembar Pengesahan.pdf - 375 KB
  3.  UNIMED-Master-25961-089825019 Abstrak.pdf - 93 KB
  4.  UNIMED-Master-25961-089825019 Kata Pengantar.pdf - 92 KB
  5.  UNIMED-Master-25961-089825019 Daftar Isi.pdf - 94 KB
  6.  UNIMED-Master-25961-089825019 Daftar Tabel.pdf - 91 KB
  7.  UNIMED-Master-25961-089825019 Daftar Gambar.pdf - 47 KB
  8.  UNIMED-Master-25961-089825019 Daftar Grafik.pdf - 49 KB
  9.  UNIMED-Master-25961-089825019 Daftar Lampiran.pdf - 47 KB
  10.  UNIMED-Master-25961-089825019 Bab I.pdf - 422 KB
  11.  UNIMED-Master-25961-089825019 Bab V.pdf - 134 KB
  12.  UNIMED-Master-25961-089825019 Daftar Pustaka.pdf - 177 KB

[ FullText Content - Please, register first ]

  1. UNIMED-Master-25961-089825019 Bab II.pdf - 2214 KB
  2. UNIMED-Master-25961-089825019 Bab III.pdf - 944 KB
  3. UNIMED-Master-25961-089825019 Bab IV.pdf - 2264 KB
  4. UNIMED-Master-25961-089825019 Lampiran.pdf - 3798 KB

[ Link of Contents]

 10 Similar Document...

 10 Related Document...

You can help us to define the exact keyword for this document by clicking the link below :

Berpikir , Berpikir kritis , Metode , Metode pembelajaran , Pendekatan , Pendekatan inkuiri , Prestasi , Prestasi belajar , belajar , inkuiri , kritis , pembelajaran



Bagaimana pendapat Anda tentang layanan repository kami ?

Baik Sekali


Visitors Today : 2272
Total Visitor : 2112613

Hits Today : 95033
Total Hits : 30067250

Visitors Online: 43

Calculated since
16 May 2012

You are connected from
using CCBot/2.0 (

UNIMED Digital Repository Feeds

Copyright © UNIMED Library 2012 - 2015 - All rights reserved.
Dublin Core Metadata Initiative and OpenArchives Compatible
Developed by Hassan