Front Office
Universitas Negeri Medan

Jalan Willem Iskandar, Pasar V - Kotak Pos No. 1589 Medan 20221

Phone : 061-6624102, 6613365
Fax : 061-6624102
E-mail : -
Website :

Support (Customer Service) :


Have a problem with your access?
Please, contact our technical support below:

Donni Yudha Prawira

Muhammad Iqbal

Cut Lidya Mutia

Tessa Simahate

Siti Nurbaidah

Harly Christy Siagian

Catur Dedek Khadijah


To facilitate the activation process, please fill out the member application form correctly and completely
Registration activation of our members will process up to max 24 hours (confirm by email). Please wait patiently

Still Confuse?
Please read our User Guide

Expanded Search (for Free text search only)

UNIMED » Master Theses » Teknologi Pendidikan - S2
Posted by at 16/01/2013 13:39:35  •  319 Views


The effect of learning strategy and thinking style towards the students learning outcomes in mathematics in SMP Negeri 1 Idi Rayeuk, Aceh Timur

Created by :
Susilawati, Sri ( 809121043 )

Alt. Subject Strategi pembelajaran
Pembelajaran discovery
Pembelajaran ekspositori
Gaya berpikir divergen
Gaya berpikir konvergen


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar Matematika antara siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Discovery dan Strategi Ekspositori, (2) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki Gaya Berpikir Divergen dan Gaya Berpikir Konvergen, (3) interaksi antara penggunaan Stratcgi pembelajaran dan Oaya Berpikir dalam mempengaruhi hasil belajar Matematika siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Idi Rayeuk Kabupaten Aceh Timur sebanyak 9 kelas dengan jumlah 374 siswa. Teknik penarikan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Sampel penelitian terdiri dari 80 siswa. Instrumen pengukuran untuk mengukur hasil belajar digunakan tes berbentuk pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban terdiri dari 37 butir soal. Untuk menjaring data Gaya Berpikir Divergen dan Konvergen siswa, dilakukan melalui Tes Psikolog. Untuk menganalisis tes hasil belajar Matematika digunakan point biserial. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan disain penelitian faktorlal 2x2, sedangkan teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi a = 0,05. Syarat ANAVA adalah data berdistribusi normal dengan lilifors dan data memiliki varians populasi homogen dengan uji bartlett dan uji fisher. Hasil penelitian diperoleh: (1) hasil belajar Matematika siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Discovery lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar Matematika siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Ekspositori, (2) hasil belajar Matematika siswa yang memiliki Gaya Berpikir Divergen lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki Gaya Berpikir Konvergen, dan (3) terdapat interaksi antara penggunaan Strategi pembelajaran dengan Gaya Berpikir dalam mempengaruhi hasil belajar Matematika. Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa penggunaan Strategi pembelajaran Discovery lebih tepat digunakan untuk siswa yang memiliki Gaya Berpikir Divergen dan Strategi Ekspositori lebih tepat digunakan pada siswa yang memiliki Gaya Berpikir Konvergen. Implikasi dari penelitian ini secara khusus ditujukan kepada guru Matematika yaitu dalam penerapan Strategi pembelajaran harus diperhatikan karakteristik siswa khususnya Gaya Berpikir siswa.

Alt. Description

The objectives of this research were to find out: (1) the difference between students learning of outcome in Mathematics taught with Discovery learning strategy and Expository teaching learning strategy, (2) the difference of mathematics learning of outcome between students mathematics with divergent thinking style and convergent thinking style and (3) to find out whether there was any interaction effect between learning strategy with thinking style on the students outcome of Mathematics. The population of this research was the students VIII Junior High School SMP Negeri 1 ldi Rayeuk Kabupaten Aceh Timur, involving 374 students, these sample were taken by using cluster random sampling, method the sample of this research was 80 students. The instrument tbat used the measure the outcome was test multiple choice with 4 option with 37 questions. To get data thinking divergent and convergent style used Psychology Test to get of data the outcome in Mathematics used point biserial correlations formula. The research method used quasi experiment with factorial design 2x2. The data analysis technique was analysis of variance (ANOVA) two way at significant a= 0.05. The finding of the research showed that: (l) the students outcome in Mathematics that taught by Discovery instructional strategy had a higher than outcome the students outcome that taught by Expository instructional strategy, (2) the students outcome in Mathematics that taught by thinking divergent style is higher than convergent thinking style and (3) be found interaction between learning strategy with thinking style on the students outcome of Mathematics. Based on the result of study, it is concluded that for the students with high thinking divergent style, Discovery instructional strategy had learning and students taught Expository aided learning strategy students with convergent.

  1. Prof. Dr. Abdul Hasan Saragih, M.Pd
  2. Prof. Dr. Muhammad Badiran, M.Pd
Date Create:15/12/2011
Collection ID:01729
Call Number:510.071 Sus p

Source :

Coverage :
UNIMED Community

Rights :
Copyright @2013 by UNIMED Library

Publication URL :

Share this information to :

[ Free Download - Free for All ]

  1.  UNIMED-Master-23298-809121043 Judul.pdf - 62 KB
  2.  UNIMED-Master-23298-809121043 Lembar Pengesahan.pdf - 102 KB
  3.  UNIMED-Master-23298-809121043 Abstrak.pdf - 90 KB
  4.  UNIMED-Master-23298-809121043 Kata Pengantar.pdf - 77 KB
  5.  UNIMED-Master-23298-809121043 Daftar Isi.pdf - 75 KB
  6.  UNIMED-Master-23298-809121043 Daftar Tabel.pdf - 68 KB
  7.  UNIMED-Master-23298-809121043 Daftar Gambar.pdf - 55 KB
  8.  UNIMED-Master-23298-809121043 Daftar Lampiran.pdf - 50 KB
  9.  UNIMED-Master-23298-809121043 Bab I.pdf - 276 KB
  10.  UNIMED-Master-23298-809121043 Bab V.pdf - 135 KB
  11.  UNIMED-Master-23298-809121043 Daftar Pustaka.pdf - 104 KB

[ FullText Content - Please, register first ]

...No Files...

[ Link of Contents]

 10 Similar Document...

 10 Related Document...

You can help us to define the exact keyword for this document by clicking the link below :

Gaya , Gaya berpikir divergen , Gaya berpikir konvergen , Matematika , Pembelajaran , Pembelajaran discovery , Pembelajaran ekspositori , berpikir , discovery , divergen , ekspositori , konvergen

Untitled Document Mohon Bantuan Untuk Mengisi Kuisioner ini Untuk Kepentingan Penelitian Tentang Repository UNIMED



Visitors Today : 142
Total Visitor : 914272

Hits Today : 877
Total Hits : 12223833

Visitors Online: 11

Calculated since
16 May 2012

You are connected from
using CCBot/2.0 (

UNIMED Digital Repository Feeds

Copyright © UNIMED Library 2012 - 2014 - All rights reserved.
Dublin Core Metadata Initiative and OpenArchives Compatible
Developed by Hassan