HUBUNGAN PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR (LEARNING RESOURCES) DENGAN HASIL BELAJAR SAINS SISWA DI KELAS V SD NEGERI 105389 TIMBANG DELI KECAMATAN GALANG PADA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2012/2013

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswakhususnya pada mata pelajaran sains yang disebabkan penggunaan sumber belajar(learning resources) yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui ”hubungan penggunaan sumber belajar (learning resources) denganhasil belajar sains siswa di Kelas V SD Negeri 105389 Timbang Deli KecamatanGalang Tahun Ajaran 2012/2013.Jenis penelitian ini adalah Jenis Penelitian ini adalah jenis penelitiankorelasi dengan menggunakan Product Moment pada uji koefisien korelasi, uji t.Penelitian ini dilakukan terhadap 30 orang siswa yang diambil dari kelas V.Instrumen yang digunakan adalah angket yang telah divalidkan dan untuk datahasil belajar sains siswa di peroleh dari guru kelas yakni dari Daftar KumpulanNilai (DKN) siswa.Nilai korelasi ditentukan dengan melihat hasil penelitian dari datapenggunaan sumber belajar (Learning Resources) yang dapat diketahui dengannilai rata-rata sebesar 75,73, ΣX= 1661, ΣX2= 2372, (ΣX)2= 275891, ΣY= 92719,ΣY2 = 172772, (ΣY)2= 516184, N= 30. Hal ini digolongkan ke dalam kategoritingkat hasil belajar yang cukup, sementara penggunaan sumber belajar siswadigolongkan ke dalam kategori baik dengan skala 27 – 81, dengan harga rhitungsebesar 0,793. Hasil uji t diperoleh harga thitung = 6,88. Sedangkan nilai ttabeldengan dk = n – 2 = 30 – 2 = 28 pada taraf α = 0,05, diperoleh sebesar 1,70.Dengan demikian, karena thitung > ttabel (6,889 > 1,70), maka hipotesis yangdiajukan (Ha) dalam penelitian ini diterima sekaligus menolak Ho.Berdasarkan hasil pengujian penelitian diketahui bahwa, denganditerimanya hipotesis penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa terdapathubungan yang signifikan antara penggunaan sumber belajar (learningresources) dengan hasil belajar sains siswa kelas V SD Negeri 105389 TimbangDeli Kec. Galang Tahun Ajaran 2012/2013 yaitu semakin baik siswamenggunakan sumber belajar (learning resources) untuk menunjukkan kegiatanbelajarnya maka semakin tinggi pula hasil belajar sains yang diperoleh siswatersebut