EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA: SEBUAH REFLEKSI TERHADAP PERAN DAN PRAKTEK PENGGUNAAN ICT DALAM PEMBELAJARAN

Pembelajaran bahasa Inggris bertujuan untuk mendorong pebelajar agar dapat belajar bagaimana menggunakan bahasa Inggris sebagai alat komunikasi dalam berbagai genre komunikatif secara kreatif, kritikal, dan mandiri. Artinya, seorang pebelajar yang sudah mahir secara komunikatif, dia akan mampu menggunakan bahasa itu sebagai alat komunikasi lisan maupun tulisan, akan mampu menggunakan bahasa itu sebagai alat komunikasi, seperti penggunaan bahasa dalam rapat, seminar, diskusi, kegiatan sosial keseharian, ngobrol santai, dll. Dalam uraian tujuan di atas, selain penetapan luas cakupan areal kompetensi komunikatif, penentuan cara mencapai cakupan ini juga ditegaskan, yakni kreatif, kritikal dan independen. Ini berarti bahwa dalam rumusan tujuan di atas, pebelajarlah yang didorong agar menjadi pebelajar yang independen dalam upayanya mencapai seluruh cakupan kompetensi komunikatif tersebut. Dalam konteks seperti ini, pertanyaan yang sangat mendesak dikaji ialah bagaimana menggunakan ICT untuk mencapai tujuan pembelajaran bahasa Inggris? Penetapan cara penggunaan ini pastilah didasarkan pada berbagai pertimbangan, antara lain dengan berbagai aspek yang terkait dengan subjek yang akan diajarkan, karakteristik pebelajar, dan guru. Hal-hal ini lah yang akan dikaji dan diurai dalam makalah.