PENGEMBANGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF (MEMBANTU SISWA DALAM MEMBIASAKAN BERPIKIR TENTANG PIKIRANNYA)

Keterampilan berpikir merupakan hal yang penting dalam mengembangkan kemandirian dalam belajar matematika, perlu dilatih dalam difasilitasi pada diri siswa dari jenjang pendidikan dasar sampaiperguruan tinggi. Siswa perlu dibekali keterampilan tersebut bertujuan agar siswa mampu memecahkan permasalahan yang dihadapi di kelas maupun di luar kelas maupun di luar kelas secara mandiri dan berkelanjutan. Dalam mencapai kemandirian belajar tersebut, salah satu upayanya adalah proses pembelajaran dengan pendekatan metakognitif. Metakognitif adalah kesadaran berpikir tentang apa yang diketahui dan apa yang tidak diketahui. Dalam konteks pembelajaran, siswa mengetahui bagaimana merancang memantau, dan mereflesikan proses belajar mereka secara sadar, pada hakikatnya, mereka akan menjadi lebih percaya diri dan lebih mandiri dalam belajar. Kemandirian belajar yang dikembangkan ini adalah bagian dari pengembangan model pembelajaran dengan pendekatan metakognitif melalui tiga tahap yaitu, tahap I diskusi awal, tahap II bekerja secara mandiri dan tahap III reflesi dan kesimpulan. Dengan melalui ketiga tahap ini siswa membentuk kemandirian lanjut dalam belajarnya yang dicirikan dengan siswa menunjukkan inisiatif dalam belajar matematika, siswa mengatur dan mengontrol belajarnya, termotivasi serta berpikir positif terhadap masalah matematika dalam kehidupan sehari-hari