Analisis Penerapan Metode Tutorial dan Diskusi Kelompok Pada Pembelajaran Jarak Jauh Bahasa Indonesia di PGSD UNIMED

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perencanaan pembelajaran model tutorial dan diskusi kelompok pada pembelajaran jarak jauh mata kuliah bahasa Indonesia di program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Negeri Medan; (2) Pelaksanaan pembelajaran model tutorial dan diskusi kelompok pada pembelajaran jarak jauh mata kuliah bahasa Indonesia di program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Negeri Medan, dan; (3) Evaluasi model pembelajaran tutorial dan diskusi kelompok pada pembelajaran jarak jauh mata kuliah bahasa Indonesia di program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Negeri Medan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan angket untuk mengumpulkan data penelitian terkait dengan penerapan model pembelajaran di PGSD Unimed. Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan model pembelajaran tutorial dan diskusi kelompok pada pembelajaran jarak jauh mata kuliah bahasa Indonesia di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Unimed telah sesuai dengan indikator perencanaan pembelajaran yaitu signifikan, realistis, relevan, pasti, teliti, adaptable, sesuai dengan alokasi waktu serta isi perencanaan yang baik.; 2) Pelaksanaan model pembelajaran jarak jauh bahasa Indonesia di program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Unimed telah berlangsung dengan baik dan sesuai dengan sintak atau langkah-langkah pembelajaran dari masing-masing model (tutorial dan diskusi kelompok), dan; 3) Evaluasi model pembelajaran jarak jauh bahasa Indonesia di Program Studi PGSD Unimed telah sesuai dengan indikator penilaian pembelajaran yaitu edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan. Implikasi penelitian ini adalah perlunya kerja sama dan komunikasi yang baik diantara mahasiswa dan dosen dalam menerapkan model pembelajaran.