STUDI KEPUSTAKAAN MENGENAI BLENDED LEARNING SEBAGAI INOVASI MODEL PEMBELAJARAN DI ERA 21

Proses pembelajaran di kelas secara tatap muka (face-to-face) telah kehilangan daya tariknya di era 21 ini. Hal itu terjadi karena sebagian siswa berpikir dengan perkembangan teknologi yang semakin luas, proses pembelajaran di era 21 dapat dilakukan secara online (e-learning). Untuk mengakomodasi perkembangan teknologi (e-learning) tanpa harus meninggalkan pembelajaran
secara tatap muka (face-to-face) haruslah ada strategi pengorganisasian pengajaran, penyampaian pengajaran, dan kualitas pegajaran yang tepat, yaitu dengan blended learning. Blended Learning adalah strategi pembelajaran yang bertujuan untuk mencapai tujuan dengan menggabungkan
berbasis kelas pembelajaran / tatap muka dengan pembelajaran berbasis teknologi dan informasi yang dilakukan secara online. Maka dari itu tulisan ini bertujuan untuk menjabarkan Blended Learning sebagai inovasi model pembelajaran di era 21. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kepustakaan. Metode pengumpulan data yang digunakan yakni metode
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa inovasi model pembelajaran Blended Learning akan membangkitkan kemandirian serta percaya diri siswa karena mereka berusaha mencari dan mengeksplorasi sumber
belajar tidak hanya dari guru saja.