PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN PERSEPSI KINESTETIK TERHADAP HASIL BELAJAR LAY UP BOLA BASKET TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh penggunaan
metode pembelajaran inklusi dan penemuan terpimpin, dikaitkan dengan persepsi
kinestetik, terhadap hasil belajar lay up Bola basket, bagi siswa putra kelas VIII
MTsN 2 Medan, Medan Estate. Penelitian ini dilaksankan di MTsN 2 Medan
Estate. Waktu penelitian pada bulan September hingga Oktober 2018. Perlakuan
dilaksanakan selama dua minggu. Jumlah pertemuan keseluruhan adalah 4 kali
pertemuan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen lapangan. Desain
yang digunakan dalam penelitian ini adalah faktorial 2 x 2, Tes yang digunakan
berupa tes persepsi kinestetik untuk variabel bebas. Sedangkan untuk variabel
terikat berupa tes keterampilan lay up Bola basket. Analisis data dalam penelitian
ini menggunakan Analisis Varians (ANAVA) dua jalan. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa (1) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket
siswa yang disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran inklusi A1 (2)
Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang disajikan dengan
menggunakan metode pembelajaran penemuan terpimpin  A2 (3) Rata-rata
populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang memiliki persepsi kinestetik
tinggi, disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran inklusi A1B1 (4)
Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang memiliki persepsi
kinestetik tinggi, disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran penemuan
terpimpin A2B1 (5) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa
yang memiliki persepsi kinestetik rendah, disajikan dengan menggunakan metode
pembelajaran inklusi  A1B2 (6) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola
basket siswa yang memiliki persepsi kinestetik rendah, disajikan dengan
menggunakan metode pembelajaran penemuan terpimpin A2B2 (7) Metode
pembelajaran A (8) Persepsi kinestetik B.