PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN PROSES BIOLOGI SISWA PADA MATERI SEL DI KELAS XI MIA SMA N 19 MEDAN T.P. 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi terhadap hasil belajar pengetahuan proses biologi siswa pada materi sel tahun pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi experiment). Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan media animasi (bergerak dan bersuara) dan siswa kelas XI MIA 2 yang diberi perlakuan media grafis. Perolehan nilai rata-rata postes kelas eksperimen sebesar 81 untuk hasil belajar, kelas kontrol sebesar 70,25 untuk hasil belajar. Teknik analisis data yang dilakukan untuk uji normalitas adalah uji Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji F, dilanjutkan dengan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t. Hasil uji-t diperoleh thitung > ttabel(0,01) (5,4 > 2,39) untuk hasil belajar pada taraf signifikasi 1%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat signifikan menggunakan media animasi terhadap hasil belajar pengetahuan proses biologi siswa pada konsep materi sel.