EFEK MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SMA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kreativitas dan kemampuan
pemecahan masalah siswa yang dibelajarkan dengan model problem based
learning dengan pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian
quasi eksperimen dengan desain two group pretest posttest. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Bandar semester II tahun pelajaran
2016/2017. Sampel penelitian ini di ambil secara cluster random sampling yaitu
sebanyak 2 kelas yang berjumlah 64 siswa, kelas eksperimen yang terdiri dari 32
siswa dibelajarkan dengan model problem based learning dan kelas kontrol terdiri
dari 32 siswa dibelajarkan dengan pembelajaran langsung. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes kreativitas dalam bentuk uraian
sebanyak 7 item dan kemampuan pemecahan masalah dalam bentuk uraian
sebanyak 5 item. Hasil analisis dengan uji t adalah kreativitas adalah thitung > ttabel
(2,150 > 1,988) maka dapat disimpulkan kreativitas fisika siswa yang dibelajarkan
dengan model problem based learning lebih baik daripada siswa yang
dibelajarkan dengan pembelajaran langsung dan hasil uji hipotesis kemampuan
pemecahan masalah adalah thitung > ttabel (3,038 > 1,988) maka dapat disimpulkan
kemampuan pemecahan masalah fisika siswa yang dibelajarkan dengan model
problem based learning lebih baik daripada siswa yang dibelajarkan dengan
pembelajaran langsung