PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR ANATOMI FISIOLOGI DIKELAS X TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 10 MEDAN

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui hasil belajar siswa pada materi anatomi fisiologi, dan kelainan penyakit kulit yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional di kelas X SMK Negeri 10 Medan. 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi anatomi fisiologi, dan kelainan penyakit kulit yang diajarkan dengan model pembelajaran Probing Prompting di kelas X SMK Negeri 10 Medan. 3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Probing Prompting terhadap hasil belajar siswa pada pengetahuan kelainan kulit di kelas X SMK Negeri 10 Medan
Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Sampel dari penelitian ini sebanyak 64 siswa yang diambil dari 2 kelas yaitu 32 siswa kelas eksperimen dan 32 siswa kelas kontrol. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes yang berbentuk pilihan berganda sebanyak 44 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t.
Hasil dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 10 Medan pada materi pengetahuan kelainan kulit yang diajar dengan model pembelajaran konvensional berada pada kategori rendah. Hasil belajar siswa kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 10 Medan pada materi pengetahuan kelainan kulit yang diajar dengan model pembelajaran probing prompting berada pada kategori baik. Terdapat pengaruh model pembelajaran Probing Prompting terhadap hasil belajar siswa pada pengetahuan kelainan kulit di kelas X SMK Negeri 10 Medan. Hal ini dibuktikan dari hasil uji statistic yaitu diperoleh dan dengan α = 0,05 dan dk = 62 sehingga sehingga atau