PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN METAKOGNISI BERBASIS BUDAYA BATAK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI SMP KH. A DAHLAN MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Validitas perangkat PM-BBB yang dikembangkan; 2) Kepraktisan Perangkat PM-BBB yang dikembangkan; 3) Efektivitas perangkat PM-BBB yang dikembangkan; 4) Peningkatan kemampuan Penalaran Matematis siswa SMP KH.A Dahlan Medan PM-BBB yang dikembangkan; 5) Peningkatan Kecerdasan Emosional siswa dengan menggunakan perangkat PM-BBB yang dikembangkan; dan 6) Proses jawaban siswa dalam menyelesaikan soal-soal kemampuan penalaran matematis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Penelitian ini dilakukan melalui dua tahap, yakni tahap pertama pengembangan perangkat PM-BBB dengan menggunakan model pengembangan 4-D, dan tahap kedua mengujicobakan perangkat PM-BBB yang dikembangkan di kelas VII/C dan VIII/B SMP KH.A Dahlan Medan. Dari hasil uji coba I dan uji coba II diperoleh: 1) Perangkat PM-BBB yang dikembangkan valid dengan rata-rata total validitas RPP = 4,31, buku siswa = 4,30, LAS = 4,36; 2) Perangkat PM-BBB yang dikembangkan praktis, ditinjau dari: a) penilaian ahli/praktisi perangkat pembelajaran yang dikembangkan tersebut dinyatakan dapat diterapkan; b) hasil pengamatan keterlaksanaan perangkat pembelajaran telah memenuhi kategori sangat tinggi dan lembar observasi keterlaksanaan perangkat pembelajaran telah dapat dikatakan baik; 3) Perangkat PM-BBB yang dikembangkan efektif, ditinjau dari: a) ketuntasan belajar siswa secara klasikal; b) aktivitas aktif siswa dalam batas toleransi yang telah ditetapkan; c) respon siswa terhadap komponen-komponen perangkat pembelajaran dan kegiatan pembelajaran positif; 4) Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa dengan menggunakan perangkat PM-BBB yang dikembangkan; 5) Peningkatan kecerdasan emosional siswa dengan menggunakan perangkat PM-BBB yang dikembangkan; dan proses jawaban siswa pada uji coba II lebih baik dari uji coba I.