PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GIRSANG SIPANGANBOLON PARAPAT TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar ekonomi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Heads Together terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1Girsang Sipanganbolon Parapat T.P 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Girsang Sipanganbolon Parapat yang beralamat di Jalan Pendidikan No 59 Parapat. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X berjumlah 291 orang yang terdiri dari 8 kelas. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 70 siswa yang terdiri dari kelas X IS 3 yaitu 35 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas X IS 4 sebanyak 35 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel adalah Cluster Random Sampling. Intrument penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah objektif tes berbentuk pilihan berganda yang berjumlah 20 item soal.
Dari hasil analisis data yang diperoleh nilai rata-rata pre test kelas eksperimen sebesar 48 dengan SD 11,58 dan nilai rata-rata post test setelah diberi perlakuan model pembelajaran Numbered Heads Together sebesar 80,14 dengan SD 7,01. Sedangkan nilai rata-rata pre test kelas kontrol sebesar 46,43 dengan SD 11,91 dan nilai rata-rata post test setelah diberi perlakuan metode pembelajaran konvensional sebesar 65,57 dengan SD 8,38. Dari perhitungan uji normalitas dan homogenitas diperoleh bahwa data kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan uji-t pada taraf siginifikansi α= 0,05, diperoleh t_hitung>t_tabel yaitu 7,931>1,670 maka Ha diterima yang artinya adanya pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran Numbered Heads Together dibanding dengan metode pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar ekonomi siswa pada pokok bahasan Pasar Dalam Perekonomian kelas X SMA Negeri 1 Girsang Sipanganbolon Parapat T.P 2016/2017.