PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS X DI SMK NEGERI 7 MEDAN T.P 2016/2017

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Pengantar Administrasi Perkantoran siswa kelas X SMK Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Pengantar Administrasi Perkantoran yang diajarkan dengan model pembelajaran Inquiry lebih tinggi dibanding hasil belajar Pengantar Administrasi Perkantoran yang diajar dengan model pembelajaran Picture And Picture siswa kelas X SMK Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017.
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 7 Medan yang beralamat di Jl. STM No. 12 E Medan. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 yang berjumlah 226 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling yang terdiri dari kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2 yang masing-masing berjumlah 37 dan 37 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar. Tes tersebut berupa pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan lima option. Dimana sebelum tes ini diberikan pada sampel sesungguhnya, maka tes ini di uji cobakan terlebih dahulu untuk melihat tingkat validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukran soal. Teknik analisa data yang digunakan yaitu menentukan rata-rata hitung, standar deviasi, uji normalitas dan uji homogenitas dan pengujian hipotesis dengan menggunakan Uji-t pada taraf α = 0,05. Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pre test dan post test dengan model pembelajaran Inquiry = 43,92 dan 82,03 dan hasil rata-rata pre test dan post test model pembelajaran Picture And Picture = 45,54 dan 79,32. Hipotesis penelitian ini diuji t dan diperoleh thitung sebesar 2,026 sedangakan ttabel sebesar 1,84 pada taraf nyata α = 0,05 yaitu thitung > ttabel maka hipotesis penelitian ini diterima. Berdasarkan hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Pengantar Administrasi Perkantoran yang diajarkan dengan Model Pembelajaran Inquiry lebih tinggi daripada hasil belajar Pengantar Administrasi Perkantoran yang diajarkan dengan Model Pembelajaran Picture And Picture pada siswa kelas X SMK Negeri 7 Medan T.P 2016/2017.