PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS V SD NEGERI 104215 SUDIREJO TAHUN AJARAN 2016/2017

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas V SD Negeri 104215 Sudirejo tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas V SD Negeri 104215 Sudirejo Tahun Ajaran 2016/2017. Hipotesis yang diajukan adalah adakahterdapat pengaruh yang signifikan dari pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas V SD Negeri 104215 Sudirejo Tahun Ajaran 2016/2017”. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dengan menggunakan pendekatan Quasi Eksperiment. Untuk memperoleh data yang diperlukan, maka dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes uraian. Populasi dalam penelitian ini adalahseluruhsiswa kelas V SD Negeri 104215 Sudirejo Tahun Ajaran 2016/2017 sebanyak 47 orang. Penetapan sampel penelitian inisebanyak 47 orang, dengan mengambil seluruh jumlah populasi atau sampel jenuh (Total Sampling) karena jumlah sampel kurang dari 100 orang. Dengan menetapkan kelas V-A sebanyak 25 orang sebagai kelas eksperimenyang diberi perlakuan berupa pendekatan Open-Ended dan kelas V-B sebanyak 22sebagai kelas kontrolyang diberi perlakuan berupa pembelajaran dengan model konvensional. Selanjutnya dari hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebelum diberi perlakuan (pretest) sebesar 31,16 setelah diberi perlakuan (postest)sebesar 63,63 dan untuk kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebelum diberi perlakuan (pretest) sebesar 29,41 setelah diberi perlakuan (postest) sebesar 40,91. Untuk mengetahui signifikansi pengaruh dari pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas V digunakan rumus uji t. Dari uji t tersebut diperoleh thitung = 7,948dengan ttabel = 2,0141pada taraf signifikasi α = 0,05 Dengan demikian 7,948>2,0141atau nilai thitung lebih besar daripada nilai ttabel, sehingga hubungan antara variabel x dan y dikatakan signifikan.
Berdasarkan pembahasan dan analisis data dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan “Terdapat Pengaruh Yang positif dan Signifikan Antara Pendekatan Open-Ended Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas V SD Negeri 104215 Sudirejo Tahun Ajaran 2016/2017“dapat diterima”. Dimana semakin tinggi penggunaan pendekatan Open-Ended maka semakin tinggi kemampuan koneksi matematis siswa.