HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN LOGIS MATEMATIS DAN KONSEP DIRI DENGAN HASIL BELAJAR RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB) PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 1 LINTONGNIHUTA TAHUN AJARAN 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan antara Kecerdasan Logis Matematis dan Konsep Diri dengan Hasil Belajar Rencana Anggaran Biaya (RAB) pada Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Bangunan SMK Negeri 1 Lintongnihuta Tahun Ajaran 2016/2017 dengan jumlah responden 22 orang. Data penelitian variabel Kecerdasan Logis Matematis (X1) dan Hasil Belajar Rencana Anggaran Biaya (Y) dijaring dengan tes, sedangkan Konsep Diri (X2) dijaring dengan angket. Berdasarkan uji coba instrumen didapat hasil : (1) variabel kecerdasan logis matematis (X1) 30 soal valid, reliabilitas sangat tinggi sebesar 0,880 pada taraf signifikansi 5%. (2) variabel konsep diri (X2) 36 soal yang valid, reliabilitas yang sangat tinggi sebesar 0,929 pada taraf signifikansi 5%. (3) variabel hasil belajar rencana anggaran biaya (Y) 34 soal yang valid, reliabilitas sangat tinggi sebesar 0,885 pada taraf signifikansi 5%. Uji normalitas dengan chi-kuadrat masing-masing variabel penelitian didapat hasil sebagai berikut : (1) variabel kecerdasan logis matematis (X1) yaitu χ²hit = 8,328 < χ²tab = 11,1 berdistribusi normal pada taraf signifikan 5%. (2) konsep diri (X2) yaitu χ²hit = 9,780 < χ²tab = 11,1 berdistribusi normal pada taraf signifikan 5%. (3) variabel hasil belajar rencana anggaran biaya (Y) yaitu χ²hit = 3,210 < χ²tab = 11,1 berdistribusi normal pada taraf signifikan 5%. Hasil uji masing-masing variabel penelitian didapat hasil : (1) persamaan regresi sederhana Y atas X1 yaitu Ŷ = 9,727 + 0,612X1, uji kelinieran persamaan regresi Y atas X1 yaitu Fhit = 0,565 < Ftab = 2,97 mempunyai hubungan yang linier dan berarti pada taraf signifikansi 5%. (2) persamaan regresi sederhana Y atas X2 yaitu Ŷ = 9,389 + 0,297X2, uji kelinieran persamaan regresi Y atas X2 yaitu Fhit = 2,62 < Ftab = 4,62 mempunyai hubungan yang linier dan berarti pada taraf signifikansi 5%. Hasil analisis korelasi antar variabel didapat hasil : (1) variabel kecerdasan logis matematis (X¬1) dengan hasil belajar rencana anggaran biaya (Y) yaitu rhit = 0,551 > rtab = 0,423 menunjukkan korelasi positif dan berarti. (2) konsep diri (X2) dengan hasil rencana anggaran biaya (Y) yaitu rhit = 0,602 > rtab 0,423 menunjukkan korelasi positif dan berarti pada taraf signifikansi 5%.
Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh terdapat hubungan yang positif dan berarti antara kecerdasan logis matematis (X1) dengan hasil belajar rencana anggaran biaya (Y). Terdapat hubungan yang positif dan berarti antara konsep diri (X2) dengan hasil belajar rencana anggaran biaya (Y). Terdapat hubungan yang positif dan berarti secara bersama-sama antara kecerdasan logis matematis (X1) dan konsep diri (X2) dengan hasil belajar rencana anggaran biaya (Y).