PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (Contextual Teaching and Learning) TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU BAHAN BANGUNAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN KONTRUKSI BATU BETON SMK NEGERI 1 LINTONGNIHUTA

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar antara siswa
yang diajarkan dengan strategi pembelajaran kontekstual dengan hasil belajar siswa
yang diajarkan dengan strategi pembelajaran konvensional pada kelas X Program
Keahlian Konstruksi Batu Beton SMK Negeri 1 Lintongnihuta Tahun Ajaran
2014/2015. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap, pada dua kelas yaitu
kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing kelas berjumlah 30 orang
siswa.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian semu atau quasy
eksperimental. Perhitungan hasil uji coba instrumen, dari 32 soal diperoleh 28 soal
yang valid dan 4 soal yang tidak valid. Indeks kesukaran soal diperoleh 20 soal
dalam kategori sedang dan 8 soal dalam kategori mudah. Daya beda soal diperoleh
8 butir soal dalam kategori cukup, terdapat 17 butir soal dalam kategori baik, dan 3
butir soal dalam kategori sangat baik. Uji reliabilitas diperoleh rhitung 0,93 dengan
kategori sangat tinggi.
Dari hasil perhitungan hasil belajar siswa, diperoleh rata-rata skor siswa
pada kelas eksperimen (21,67) lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata skor
hasil belajar pada kelas kontrol (18,37). Hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh
thitung (4,54) > ttabel (2,03). Hasil penelitian menujukkan bahwa hasil belajar siswa
yang diajarkan dengan strategi pembelajaran kontekstual lebih tinggi daripada hasil
belajar siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran konvensional