Das Ziel dieser Untersuchung ist es, um den Einfluss der Smart Puzzle Methode
auf die Sprechkompetenz zu wissen. In dieser Untersuchung wurde die
Experimentmethode angewendet. Die Hypothesenprobe verwendet den Test ,,t“.
Diese Untersuchung wird in der MAN 1 Medan durchgeführt. Die gesamte Zahl
des Untersuchungssubjektes belief sich auf 133 Personen. Die Anzahl der
Probanden belief sich auf 66 Schüler. Es ist die Klasse XII-IPS3, welche aus 33
Personen mit der Smart Puzzle Methode besteht und 33 Personen werden mit der
konventionellen Methode unterrichtet. Die Datenverarbeitung wird bekommen,
der Durchschnittswert von dem Vorwissenstest für die experimentelle Klasse ist
46,96, mit der höchsten Note 75 und der niedrigsten Note 0, die
Standardabweichung ist 25,58. Und Der Durchschnittswert des Endwissenstests
ist 73,48, mit der höchsten Note 100 und der niedrigsten Note 25, die
Standardabweichung ist 23,33. Der Durchschnittswert des Vorwissenstests für die
Kontrollklasse ist 44,69, mit der höchsten Note 75 und der niedrigsten Note 0, die
Standardabweichung ist 26,33. Der Durchschnittswert des Endwissenstests ist
50,75, mit der höchsten Note 75 und der niedrigsten Note 0, die
Standardabweichung ist 22,95. Um die Hypothese in dieser Untersuchung zu
testen, wird der Test „t“ verwendet, Berechnung t = 3,99 wird bekommen. Dann wird
konsultiert, die Verteilungsliste t für α = 0,05 und dk = 33 + 33 - 2 = 64. So dass
wird gemäß Interpolation bekommen wird, Berechnung t ist größer als Tabelle t (3,99 >
1,665). So wird die Alternativhypothese bestätigt. Das Ergebnis dieser
Untersuchung zeigt, dass es einen signifikanten Einfluss der Smart Puzzle
Methode auf die Sprechkompetenz gibt.