PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN SELF EFFICACY SISWA MELALUI PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DI SMA MUHAMMADIYAH 8 KISARAN

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Menganalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajarkan melalui model pembelajaran learning cycle 5e, (2) Menganalisis peningkatan self efficacy siswa yang diajarkan melalui model pembelajaran learning cycle 5e, (3) Menganalisis interaksi antara pembelajaran dan kemampuan awal matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, (4) Menganalisis interaksi antara pembelajaran dan kemampuan awal matematika terhadap self efficacy siswa, (5) Menganalisis kesalahan-kesalahan apa yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment. Instrumen yang digunakan terdiri dari : (1) tes kemampuan pemecahan masalah matematika, (2) angket self efficacy. Analisis data dilakukan dengan analisis varians (ANAVA) dua jalur. Hasil penelitiaan menunjukkan (1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA melalui pembelajaran learning cycle 5e lebih tinggi daripada peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan pembelajaran biasa. (2) Peningkatan self efficacy siswa SMA melalui pembelajaran learning cycle 5e lebih tinggi daripada peningkatan self efficacy siswa dengan pembelajaran biasa. (3) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal siswa terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. (4) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal siswa terhadap peningkatan self efficacy siswa. (5) Kesalahan penyelesaian jawaban siswa dalam menyelesaikan masalah kemampuan pemecahan masalah matematika terdapat pada langkah ke 2 yaitu siswa sering tidak menuliskan perencanaan penyelesaian dan pada langkah ke 4 yaitu tidak melakukan pemeriksaan kembali (looking back).