PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERINTEGRASI MEDIA KARTU KERJA DAN AKRIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe GI terintegrasi media kartu kerja dibandingkan dengan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS terintegrasi media kartu kerja, (2) Perbedaan hasil belajar siswa yang mempunyai aktivitas belajar yang tinggi dibandingkan dengan siswa yang mempunyai aktivitas belajar yang rendah, (3) Interaksi antara model pembelajaran terintegrasi media kartu kerja dengan aktivitas belajar terhadap hasil belajar kimia siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA di MAN 3 Medan terdiri dari 5 kelas tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengambilan sampel dengan Cluster Random Sampling. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas, kelas eksperimen I yang diajarkan dengan pembelajaran kooperatif tipe GI menggunakan media kartu kerja yaitu kelas XI-1 dan kelas Eksperimen II yang diajarkan dengan pembelajaran kooperatif tipe TPS menggunakan media kartu kerja yaitu kelas XI-3 dengan jumlah sampel 72 siswa. Instrumen penelitian ini berupa tes hasil belajar dan kuisioner aktivitas belajar yang telah distandarisasi. Dilakukan uji persyaratan berupa uji normalitas dan homogenitas, yang diperoleh hasil bahwa data normal dan homogen. Teknik analisa data dilakukan dengan General Linier Models (GLM) Multivariate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada perbedaan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Kooperatif tipe GI terintegrasi media kartu kerja dibandingkan dengan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS terintegrasi media kartu kerja. (2) Ada perbedaan hasil belajar siswa yang mempunyai aktivitas belajar yang tinggi dibandingkan dengan siswa yang mempunyai aktivitas belajar yang rendah (3) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran terintegrasi media kartu kerja dengan aktivitas belajar terhadap hasil belajar kimia siswa