PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh strategi pembelajaran terhadap hasil Fisika, (2) pengaruh Kemampuan awal terhadap hasil belajar Fisika, dan (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan Kemampuan Awal terhadap hasil belajar Fisika. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan populasipenelitian berjumlah 351 orang siswa siswa kelas VIII SMP Methodist 2 Medan, dengan sampel berjumlah 40 orang yang terpilih dengan teknik cluster random sampling, yang sebelumnya diberikan tes kemampuan awal untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data guna menguji hipotesis penelitian adalah tes. Sebelum pengumpulan data dilakukan terlebih dahulu instrumen penelitian diuji validitas dengan korelasi Point Bisereal dan realibilitasnya dengan menggunakan rumus KR-20. Statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif untuk menyajikan data dan statistik inferensial untuk menguji hipotesis penelitian. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan Anava 2 jalur, yang terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis data yaitu uji normalitas dengan uji Liliefours dan uji Homogenitas varians dengan uji Barlett.Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar Fisika antara kelompok siswa yang diajar dengan Strategi Pembelajaran kooperatif lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok siswa yang diajarkan dengan Strategipembelajaran Konvensional, yang ditunjukkan oleh Fhitung = 24, 13 > Ftabel = 4.11pada taraf signifikan a = 0,05; (2) Hasil belajar Fisika berbecia antara kelompok siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki kemampuan awal rendah , yang ditunjukkan oleh Fhitung 25, 40 > Ftabel = 4,11 pada taraf signifikan a = 0,05 dan (3) tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dengan kemampuan awal siswa, yang ditunjukkan oleh Fhitung = 0, 13 < Ftabel = 4,11 pada taraf signifikan a = 0,05.Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan hagi para guru mata pelajaran Fisika agar menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan awal siswa siswa.