PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas pengaruh model
pembelajaran cooperative script terhadap kemampuan memahami teks berita.
Sasaran dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII-E SMP Negeri 6
Medan yang berjumlah 36 orang. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data
adalah tes objektif atau pilihan ganda. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode eksperimen dengan model One Group Pre-Test dan Post-Test
Design. Berdasarkan pengolahan data yang didapat dari hasil penelitian diperoleh
nilai rata-rata pre-test adalah 64,91. Sedangkan nilai rata-rata post-test adalah
77,59. Dari hasil uji data pre-test dan post-test siswa diperoleh data yang
berdistribusi normal. Hal ini dapat dilihat dari uji normalitas hasil pre-test Lhitung <
Ltabel yaitu 0,13 < 0,147 dan uji normalitas hasil post-test Lhitung < Ltabel yaitu
0,1031< 0,147. Dari uji homogenitas juga terbukti bahwa sampel dalam penelitian
ini berasal dari populasi yang homogen Fhitung < Ftabel yakni 1,24 < 1,78. Dan dari
pengujian hipotesis yang dilakukan diperoleh to > ttabel yaitu 4,8 > 2,02 telah
membuktikan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima. Sehingga dapat
disimpulkan model pembelajaran cooperative script terbukti memberikan
pengaruh terhadap kemampuan memahami teks berita pada siswa kelas VIII SMP
Negeri 6 Medan.