PENGARUH KECEREDASAN EMOSIONAL, IKLIM ORGANISASI SEKOLAH, DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SMA NEGERI KISARAN

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui: (1). pengaruh langsung kecerdasan emosional terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kisaran; (2) pengaruh langsung iklim organisasi sekolah terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kisaran. (3). pengaruh langsung kepuasan kerja terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kisaran. (4). pengaruh langsung kecerdasan emosional terhadap kepuasan kerja guru di SMA Negeri Kisaran.(5). pengaruh langsung iklim organisasi sekolah terhadap kepuasan kerja guru di SMA Negeri Kisaran. Rumusan penelitian ini adalah: (1). Apakah kecerdasan emosional berpengaruh langsung terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kisaran? (2). Apakah iklim organisasi sekolah berpengaruh langsung terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kisaran? (3). Apakah kepuasan kerja berpengaruh langsung terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kisaran? (4).Apakah kecerdasan emosional berpengaruh langsung terhadap kepuasan kerja guru di SMA Negeri Kisaran? (5). Apakah iklim organisasi sekolah berpengaruh langsung terhadap kepuasan kerja di SMA Negeri Kisaran?
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, model yang digunakan adalah model analisis jalur atau hubungan sebab akibat, teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif dan inferensial. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru-guru SMA Negeri Kisaran yang aktif bertugas pada tahun 2014/2015 yang berjumlah 164 orang, Sampel berjumlah 61 orang yang ditentukan dengan menggunakan stratifief random sampling atau pengambilan sampel secara acak. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket Instrument di uji validitas dengan Product Moment dengan tingkat penerimaan 95% atau pada taraf signifikan 0,05. Reliabilitas dihitung dengan rumus koefisien alpha (r11) diperoleh angket sebanyak 28 butir yang valid dan reliabel dari 30 butir yang di validasi. Data penelitian ini terlebih dahulu diuji normalitas distribusi variabelnya dengan rumus Lilifors, untuk menguji linieritas dan keberartian persamaan regresi diuji dengan analisis varians (ANAVA). Untuk menguji hipotesis digunakan analisis korelasi parsial jenjang pertama dan keberartiannya diuji dengan uji-t. Korelasi ganda diuji dengan analisis regresi ganda, homogenitas diuji dengan rumus Bartlett, uji independensi dilakukan dengan rumus Product Moment. Hasil analisis regresi menyatakan bahwa seluruh variabel yang dihitung dianalisis dengan menggunakan uji F dan hasilnya menyatakan Fh > Ft. dari itu dapat dikatakan hasil penelitian ini menjelaskan bahwa variabel kecerdasan emosional, iklim organisasi sekolah, dan kepuasan kerja dapat dijadikan untuk meningkatkan kinerja guru di SMA Negeri Kisaran.
Saran kepada guru dan komponen yang terkait untuk berupaya meningkatkan kecerdasan emosional, iklim organisasi sekolah, dan kepuasan kerja agar kinerja guru semakin meningkat.