PENGARUH STRATEGY GENIUS LEARNINGTERHADAP HASIL BELAJAR ELEKTRONIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAMTAHUN AJARAN 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajarpembelajaran dari siswa yang diajar dengan pembelajaran menggunakan StrategyGenius Learning lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaranmenggunakan konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lubuk Pakam.Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lubuk Pakamtahun ajaran 2013/2014. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VIISMP Negeri 1 Lubuk Pakam yang terdiri dari 9 kelas yang berjumlah 270 orangdimana setiap kelas berjumlah 30 orang. Kelas yang digunakan sebagai sampeladalah kelas VII b dan VII h. Kelas VII b diberikan perlakuan Strategy GeniusLearning sedangkan VII h diberikan perlakuan pembelajaran konvensional, yangtiap kelas terdiri dari 30 orang siswa sehingga jumlahnya sebanyak 60 orang.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitianeksperimen.Dari hasil analisa data didapat bahwa tingkat kecenderungan hasil belajarsiswa pada mata pelajaran Elektronika yang diajar dengan pembelajarankonvensional adalah cenderung tinggi. Jumlah responden dengan kategori tinggisebanyak 7 orang (23,33%), kategori cukup sebanyak 20 orang (66,33%), kategorikurang sebanyak 3 orang (10%). Tingkat kecenderungan hasil belajar siswa padamata pelajaran Elektronika yang diajar dengan Strategy Genius Learningcenderung tinggi. Jumlah responden dengan kategori tinggi sebanyak 30 orang(100%).Teknik pengumpulan data dijaring dengan menggunakan test objektif.Untuk menguji normalitas data digunakan uji Liliefors pada taraf kepercayaan (&#945;)sebesar 0,05. Pada pembelajaran menggunakan Strategy Genius Learningdiperoleh Lhitung= 0,1468 dan Ltabel = 0,1610 diperoleh Lhitung(0,1468) < Ltabel(0,1610)maka terditribusi normal, dan pada pembelajaran konvensional Lhitung = 0,1120dan Ltabel = 0,1610 diperoleh Lhitung(0,1120) < Ltabel(0,1610) maka terditribusi normal.Untuk menguji homogenitas antara pembelajaran menggunakan Strategy GeniusLearning dan konvensional diperoleh fhitung = 1,52 dan ftabel = 1,86, maka fhitung(1,52)< ftabel (1,86) dan disimpulkan bahwa varians sampel adalah homogen. Denganmenggunakan uji-t pada taraf kepercayaan &#945; =0,05 untuk menguji hipotesispenelitian diperoleh, thitung = 10,890 dan ttabel = 1,67 sehingga thitung > ttabel dandiambil kesimpulan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaranmenggunakan Strategy Genius Learning lebih tinggi dari hasil belajar siswa yangdiajar dengan pembelajaran konvensional.