Juraida (2015) PENGARUH PENDEKATAN SUPERVISI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR ABSTRAK TERHADAP PENGETAHUAN MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA GURU SMA NEGERI DI KABUPATEN NIAS. Masters thesis, UNIMED.
1. NIM. 8136132067 COVER.pdf.pdf - Published Version
Download (56kB) | Preview
2. NIM. 8136132067 APPROVAL SHEETS.pdf.pdf - Published Version
Download (145kB) | Preview
3. NIM. 8136132067 ABSTRACT.pdf.pdf - Published Version
Download (66kB) | Preview
4. NIM. 8136132067 PREFACE.pdf.pdf - Published Version
Download (95kB) | Preview
5. NIM. 8136132067 TABLE OF CONTENT.pdf.pdf - Published Version
Download (66kB) | Preview
6. NIM. 8136132067 TABLES.pdf.pdf - Published Version
Download (66kB) | Preview
7. NIM. 8136132067 ILLUSTRATION.pdf.pdf - Published Version
Download (38kB) | Preview
8. NIM. 8136132067 APPENDICES.pdf.pdf - Published Version
Download (39kB) | Preview
9. NIM. 8136132067 CHAPTER I.pdf.pdf - Published Version
Download (60kB) | Preview
13. NIM. 8136132067 CHAPTER V.pdf.pdf - Published Version
Download (30kB) | Preview
14. NIM. 8136132067 BIBLIOGRAPHY.pdf.pdf - Published Version
Download (40kB) | Preview
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengetahuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas yang disupervisi dengan pendekatan supervisi kolaboratif lebih tinggi dari pada pengetahuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas yang disupervisi dengan pendekatan supervisi direktif; (2) pengetahuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas yang memiliki kemampuan berpikir abstrak tinggi lebih baik dari pada pengetahuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas yang memiliki kemampuan berpikir abstrak rendah; dan (3) interaksi antara penggunaan pendekatan supervisi dan kemampuan berpikir abstrak terhadap pengetahuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas.
Populasi dalam penelitian ini adalah guru yang berstatus Pegawai Negeri Sipil di SMA Negeri di Kabupaten Nias yang berjumlah 50 orang. Seluruh populasi dibagi menjadi 2 kelompok perlakuan, dimana setiap kelompok berjumlah 25 orang guru. Metode penelitian menggunakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pengetahuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas dan tes kemampuan berpikir abstrak. Analisis data yang digunakan adalah ANAVA Faktorial 2 × 2.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) terdapat perbedaan pengetahuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas guru yang disupervisi melalui pendekatan supervisi kolaboratif dengan pengetahuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas guru yang disupervisi melalui pendekatan supervisi direktif dengan Fhitung > Ftabel (15,65 > 3,94); (2) terdapat perbedaan pengetahuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas guru yang memiliki kemampuan berpikir abstrak tinggi dengan pengetahuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas guru yang memiliki kemampuan berpikir abstrak rendah dengan Fhitung > Ftabel (25,62 > 3,94); dan (3) ada interaksi antara pendekatan supervisi dan kemampuan berpikir abstrak terhadap pengetahuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas dengan Fhitung > Ftabel (17,45 > 3,94).
Hasil penelitian yang diperoleh diharapkan memberikan informasi bagi pengawas sekolah dan guru untuk menggunakan pendekatan supervisi kolaboratif dalam meningkatkan pengetahuan menyusun proposal penelitian tindakan kelas guru. Selain itu perlu ditingkatkan kemampuan berpikir abstrak guru dalam menerapkan pembelajaran di kelas.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Additional Information: | 371.203 Jur p |
| Uncontrolled Keywords: | Menyusun penelitian tindakan kelas; Pendekatan supervisi; Kemampuan berpikir abstrak |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LB Theory and practice of education > LB1705 Education and training of teachers and administrators L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education > LB2341 Supervision and administration. Business management L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Program Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan |
| Depositing User: | Mrs Siti Nurbaidah |
| Date Deposited: | 21 Apr 2016 04:16 |
| Last Modified: | 21 Apr 2016 04:16 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/1896 |
Actions (login required)
- View Item