PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN PERSUASIF OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PAKKAT TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) terhadap kemampuan menulis karangan persuasif oleh siswa kelas X SMA Negeri 1 Pakkat tahun pembelajaran 2015/2016 yang berjumlah 36 orang. Sampel penelitian ini adalah sampel yang ditetapkan dari sebagian jumlah populasi yang ada yaitu sebanyak 194 orang siswa.
Penelitian ini bersifat eksperimen dengan model one group pre-test and post-test desaign. Dari pengolahan data yang diperoleh kemampuan menulis karagan persuasif sebelum menggunakan model pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) dengan rata-rata 64,8, standar deviasi 7,9 , dengan berkategori sangat baik 0% berkategori baik 39%, berkategori cukup 53%, berkategori kurang 8%, dan berkategori sangat kurang 0%. Sedangkan hasil kemampuan menulis karagan persuasif sebelum menggunakan model pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) diperoleh rata-rata 77,2, standar deviasi 8,2 , dengan berkategori sangat baik 28%, berkategori baik 58%, berkategori cukup 14%, berkategori kurang 0%, dan berkategori sangat kurang 0%. Dari uji homogenitas didapat bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan homogenitas, didapatlah t_(o )sebesar 7,56 ; setelah t_o diketahui, kemudian dikonsultasikan dengan t_(tabel ), pada taraf signifikan 5% = 2,03, karena t_o yang diperoleh lebih besar dari t_tabel yaitu 7,56>2,03, hipotesis alternatif (H_a) diterima.
Berdasarkan anailisis data di atas dapat disimpulkan model pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis karangan persuasif oleh siswa kelas X SMA Negeri 1 Pakkat tahun pembelajaran 2015/2016