DER EINFLUSS DER LERNSTRATEGIE DREI GEGEBENE WOERTER AUF DIE SCHREIBFERTIGKEIT DER SCHUELER IN DER ELFTEN KLASSE AN DER SMA NEGERI 10 MEDAN IM JAHRGANG 2014/2015

Das Ziel dieser Untersuchung ist es, ,, Der Einfluss der Lernstrategie ,,Drei gegebeneWörter†auf die Schreibfertigkeit der Schüler in der elften Klasse an der SMA Negeri 10Medan im Jahrgang 2014/2015†zu untersuchen. In dieser Untersuchung wird dieExperimentmethode angewendet. Die Hypothesenprobe verwendet den Test ,,tâ€.Die Untersuchung wird an der SMA Negeri 10 Medan durchgeführt. Dieverwendete Methode der Untersuchung ist der Lernstrategie ,,Drei gegebeneWörterâ€. Die Probanden dieser Untersuchung sind die Schüler in der Klasse XIIPA an der SMA Negeri 10 Medan. Es ist die Klasse XI IPA 2, die aus 40Personen besteht und mit der Lernstrategie ,,Drei gegebene Wörter†unterrichtetwird, und Klasse XI IPA 3, welche aus 40 Personen besteht und mit derkonventionellen Methode unterrichtet wird. Die Datenverarbeitung zeigt, dass derDurchschnittswert von dem Vorwissenstest für die Experimentklasse 49,97 ist.Die höchste Note ist 83,3, und die niedrigste Note ist 16,7, dieStandardabweichung ist 20,30. Und der Durchschnittwert des Endwissenstests ist73,72. Die höchste Note ist 100 und die niedrigste Note ist 50, dieStandardabweichung ist 17,65. Der Durchschnittswert des Vorwissenstests für dieKontrollklasse ist 43,73. Die höchste Note ist 83,3 und die niedrigste Note ist16,7, die Standardabweichung ist 20,88. Der Durchschnittswert desEndwissenstests ist 55,38. Die höchste Note ist 100 und die niedrigste Note ist33,3, die Standardabweichung ist 19,01. Um die Hypothese in dieserUntersuchung zu testen, wird der Test ,,t†verwendet, wird tBerechnung =4,49bekommen. Dann wird konsultiert, die Verteilungsliste t für α = 0,05 und dk (n+n-2) = 1,52. So dass wird gemäβ Interpolation bekommen, Berechnung tist größer alsTabelle t (4,49 > 1,52). So wird die Alternativhypothese bestätigt und dann Haakzeptiert und Ho wird abgelehnt.Basierend auf dem Ergebnis der Untersuchungkann gesehen werden, dass die Schreibfertigkeit der Schüler in derExperimentklasse besser, als in der Kontrollklasse ist. Es kann zusammengefasstwerden, dass es eine signifikanten Einfluss der Lernstrategie ,,Drei gegebeneWörter†auf die Schreibfertigkeit (Ha) gibt.