DER EINFLUSS DESZEICHENTRICKSFILMS AUF DIE SCHREIBKOMPETENZ DER SCHüLER AN DER SMA N 3 BINJAI INDER KLASSE XI IM JAHRGANG 2013/2014

Das Ziel dieser Untersuchung ist es, um den Einfluss des Zeichentricksfilms alsLernmedium auf die Schreibkompetenz der Schüler an der SMA N3 Binjai in der KlasseXI im Jahrgang 2013/2014 zu wissen. In dieser Untersuchung wurde dieExperimentmethode angewendet. Die Hypothesenprobe verwendet den Test ,,t“.Diese Untersuchung wurde in der Klasse XI IPA 1 als die Experimentklasse und XI IPS 3als die Kontrolklasse an der SMA N 3 Binjai im Jahrgang 2013/2014 durchgeführt. DieAnzahl der Probanden beläuft sich auf 40 Schüler in der Klasse XI IPA 1 ist alsExperimentklasse, die mit dem Zeichentrickfilm als Lernmedium unterrichtet werdenund 40 Schüler in der Klasse XI IPS 3 ist als Kontrollklasse, die mit dem konventionellenMethode unterrichten werden.Die Datenverarbeitung wird bekommen, der Durchschnittswert von dem Vorwissenstestfür die Experimentklasse ist 64,55, mit der höchsten Note 100 und der niedrigsten Note50, die Standardabweichung ist 14,69. Und der Durchschnittswert des Endwissenstests ist82,88, mit der höchsten Note 100 und der niedrigsten Note 66,6, die Standardabweichungist 14,88. Der Durchschnittswert des Vorwissenstests für die Kontrollklasse ist 68,29, mitder höchsten Note 100 und der niedrigsten Note 33,3, die Standardabweichung ist 14,99.Der Durchschnittswert des Endwissentests ist 80,8, mit der höchsten Note 100 und derniedrigste Note 50, die Standardabweichung ist 13,38.Um die Hypothese in dieser Untersuchung zu testen, wird der Test „t“ verwendet,Berechnung t = 2,94. Dann wird konsultiert, die Verteilungsliste t für α = 0,05 und dk ( - 1und – 1) = 1,994. So dass Interpolation bekommen wird, und Berechnung t größer alsTabelle t (2,94 > 1,994) ist. So wird die Alternativhypothese bestätigt. Das Ergebnis dieserUntersuchung zeigt, dass es einen signifikannten Einfluss von der Handlung desZeichentricksfilms als Lernedium auf die Schreibkompetenz gibt.