DER EINSATZ DER MIND-MAP-METHODE IM SCHREIBUNTERRICHT ZUM VERFASSEN EINES DEUTSCHEN AUFSATZES IN DER KLASSE XI SPRACHWISSENSCHAFTEN MAN 2 MODEL MEDAN IM AKADEMISCHEN JAHR 2011/2012

Das Ziel dieser Untersuchung ist die Untersuchung der Steigerungs-möglichkeiten der Schreibfähigkeit der Schüler in der Klasse XI Sprachwissen-schaften durch die Mind-Map-Methode. Diese Untersuchung benutzt die Klassen-handlungsuntersuchung, die in zwei Zyklen durchgeführt wird.In dieser Untersuchung geht es darum, den Einfluss der Mind-Map-Methode auf die Schreibfähigkeit in der Klasse XI Sprachwissenschaften MAN 2 Model Medan Im Akademischen Jahr 2011/2012 zu dokumentieren. In dieser Untersuchung wird die quantitative und qualitative Methode verwendet.Die Probanden dieser Untersuchung sind aus der Klasse XI Sprachwissen-schaften, im Semester 2, der Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Model Medan im akademischen Jahr 2011/2012. Als Probanden galten 30 Personen, 24 Schülerinnen und 6 Schüler.Aufgrund der Datenobservationen im ersten Zyklus erreichen keine Schüler (0%) den Erfolgsindikator. 30 Schüler (100%) sind noch nicht kompetent. Basierend auf dem Ergebnisinterview kann gesehen werden, dass die Schreib-fähigkeit der Schüler durch den Einsatz der Mind-Map-Methode erhöht werden konnte. Die Schüler können sich einfacher an die Materie bei dem Einsatz der Mind-Map-Methode erinnern. Basierend auf der Ergebnisumfrage kann gesehen werden, dass die Schüler ihre Schreibfähigkeit durch die Mind-Map-Methode erhöhen können. Das durchschnittliche Ergebnis des Prätest ist 49,16, das durchschnittliche Ergebnis vom ersten Zyklus ist 67,22.Aufgrund der Datenobservationen im zweiten Zyklus ist eine Steigerung oder Verbesserung im Vergleich zum ersten Zyklus zu beobachten. Die Daten wurden durch Prätest, Posttest, Umfrage, Interview und Dokumentation erhoben. Der Test bestand mindestens 30 Wörter in einem Aufsatz. Die Ergebnisse werden mit Prozentsätzen bewertet. Die Ergebnisse vom Prätest im ersten Zyklus und zweiten Zyklus zeigen eine Steigerung der Schreibfähigkeit der Schüler der Klasse XI Sprachwissenschaften. Das durchschnittliche Ergebnis des Prätests liegt bei 49,16, das durchschnittliche Ergebnis vom ersten Zyklus ist 67,22 und das durchschnittliche Ergebnis vom zweiten Zyklus ist 80,01.