IMPLEMENTASI MODEL PAKEM DENGAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER DIBANDINGKAN DENGAN MEDIA MOLYMODDALAM UPAYA MENINGKATKAN RASA TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON

Pengembangan model pembelajaran ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan rasa tanggung jawab siswa dan hasil belajar kimia siswa yang diajarkan dengan menggunakan model PAKEM dengan media berbasis komputer dibandingkan dengan menggunakan model PAKEM dengan media molymod pada pokok bahasan hidrokarbon dijelaskan dalam skripsi ini. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas X SMA Swasta Dharmawangsa Medan T.A 2012/2013. Pengambilan data untuk rasa tanggung jawab siswa diperoleh melalui observasi dengan menggunakan data instrumen yang telah valid. Sedangkan hasil belajar siswa diperoleh dengan tes hasil belajar yang menggunakan instrumen yang valid sebanyak 22 soal dan reliabel (0,831).Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan rasa tanggung jawab siswa yang diajarkan dengan model PAKEM dengan media berbasis komputer dibandingkan dengan yang diajar dengan model PAKEM dengan media molymod (Sig 0,000 < 0,05), terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model PAKEM dengan media berbasis komputer dibandingkan dengan yang diajar dengan model PAKEM dengan media molymod (Sig 0,000 < 0,05), terdapat hubungan yang signifikan antara rasa tanggung jawab terhadap hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model PAKEM dengan media berbasis komputer (Sig 0,000 < 0,05) dan terdapat hubungan yang signifikan antara rasa tanggung jawab terhadap hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model PAKEM dengan media molymod (Sig 0,007 < 0,05). Peningkatan hasil belajar pada kelas yang diajar dengan model PAKEM dengan media berbasis komputer sebesar 57,6% dan peningkatan hasil belajar pada kelas yang diajar dengan model PAKEM dengan media molymod sebesar 45,9%.