PENGARUH TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN DI KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 36 MEDAN T.P. 2012/2013

Siregar, Nur Elida (2012) PENGARUH TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN DI KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 36 MEDAN T.P. 2012/2013. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
408121075 COVER.pdf - Published Version

Download (136kB) | Preview
[img]
Preview
Text
408121075 LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (278kB) | Preview
[img]
Preview
Text
408121075 KATA PENGANTAR.pdf - Published Version

Download (276kB) | Preview
[img]
Preview
Text
408121075 ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (208kB) | Preview
[img]
Preview
Text
408121075 DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (163kB) | Preview
[img]
Preview
Text
408121075 DAFTAR TABEL.pdf - Published Version

Download (210kB) | Preview
[img]
Preview
Text
408121075 DAFTAR GAMBAR.pdf - Published Version

Download (183kB) | Preview
[img]
Preview
Text
408121075 DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version

Download (211kB) | Preview
[img]
Preview
Text
408121075 BAB I.pdf - Published Version

Download (242kB) | Preview
[img]
Preview
Text
408121075 BAB V.pdf - Published Version

Download (113kB) | Preview
[img]
Preview
Text
408121075 DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (144kB) | Preview

Abstract

Mind Mapping adalah diagram yang digunakan untuk menggambarkan sebuah tema, ide, atau gagasan utama dalam materi pembelajaran yang merupakan gambaran menyeluruh dari suatu materi pembelajaran yang dibuat dalam bentuk sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan teknik Mind Mapping dan pembelajaran konvensional pada materi pokok besaran dan satuan di kelas VII semester ganjil SMP Negeri 36 Medan. Jenis penelitian ini adalah true eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 36 Medan yang terdiri dari 8 kelas berjumlah 315 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 8 kelas yaitu kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-4 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen berjumlah 40 orang dan kelas kontrol berjumlah 39 orang. Instrumen yang digunakan adalah observasi dan tes hasil belajar siswa. Tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 20 soal dengan 4 option yang telah divalidasikan oleh validator yaitu dua dosen fisika dan satu guru bidang studi fisika, dan divalidasikan secara validasi ramalan. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t satu pihakDari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 45 dengan standar deviasi 19,6 dan nilai rata-rata kelas kontrol 44,5 dengan standar deviasi 15,9. Kedua sampel penelitian ini berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Selama proses pembelajaran dengan menggunakan teknik Mind Mapping diperoleh bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa yaitu pada pertemuan I nilai rata-rata 61,5, pada pertemuan II nilai rata-rata sebesar 71,25. Dari hasil pengamatan yang dilakukan oleh observer, diperoleh bahwa rata-rata aktivitas siswa di kelas eksperimen selama dua kali pertemuan adalah 66,4 yang berkategori Cukup aktif. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 70,5 dengan standar deviasi 12,9 dan kelas kontrol 61,9 dengan standar deviasi 12,8. Hasil uji t dengan taraf nyata = 0,05 diperoleh thitung = 2,97 dan ttabel = 1,67, sehingga thitung > ttabel maka Ha diterima dengan kata lain terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan yang diajar dengan menggunakan teknik Mind Mapping dan pembelajaran konvensional. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh teknik Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok besaran dan satuan di kelas VII semester ganjil SMP Negeri 36 Medan.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorAmdani, Khairul196310231993031002
Call Number: 530.071 Sir p
Keywords: Mind Mapping; Hasil Belajar Siswa; Besaran dan Satuan
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology > BF501 Motivation
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Fisika
Depositing User: Mr Muhammad Iqbal
Date Deposited: 08 Apr 2016 08:34
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/9970

Actions (login required)

View Item View Item