KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN METAKOGNITIF DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Fauzi, Kms Muhammad Amin KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN METAKOGNITIF DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Jurnal Paradikma, 6 (1). pp. 49-74.

[img]
Preview
Text
KataPengantar.pdf

Download (276kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Kemampuan koneksi matematis.pdf

Download (715kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran dengan pendekatan metakognitif memfasilitasi dan membekali siswa untuk membangun koneksi matematis siswa diteliti pada artikel ini. Berdasarkan hasil analisis data, hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah: 1) Secara keseluruhan terdapat perbedaan rata-rata kemampuan koneksi matematis ketiga kelompok pembelajaran (PPMG, PPMK, dan PB) dan masing-masing terjadi peningkatannya. 2) Kualitas peningkatan KKM siswa berdasarkan kategori Hake (1999:1), yang mendapat pembelajaran PPMG termasuk dalam kategori sedang (0,3 <g &#8804; 0,7) sementara peningkatan KKM siswa yang mendapat pembelajaran PPMKdan pembelajaran PB termasuk dalam kategori rendah (g &#8804; 0,3). 3) Tidak terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran (PPMG, PPMK, dan PB) dengan level sekolah (tinggi, dan sedang) terhadap peningkatan KKM siswa. 4) Tidak terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran (PPMG, PPMK, dan PB) dengan kemampuan awal matematika (KAM baik, KAM cukup dan KAM kurang) terhadap peningkatan KKM siswa. Hal ini juga dapat diartikan bahwa interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan KAM tidak memberikan pengaruh secara bersama-sama yang signifikan terhadap perbedaan peningkatan KKM siswa.

Item Type: Article
Keywords: Koneksi Matematis; Pendekatan Pembelajaran; Pembelajaran Metakognitif
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Program Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mr Aris Hadiana
Date Deposited: 24 Mar 2016 04:57
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/954

Actions (login required)

View Item View Item