nilai
penuh
tujuan
belakang
sudah
merasa
masukan
serta
jenuh
pusat
penjelasan
kenyataan
minimnya
dicapai
sasaran
sedangkan
aspek
tehnik
terlihat
memcapai
berikut
cukup
tidak
VII
diidentifikasi
perencanaan
kegiatan
adapun
adalah
menemukan
tetapi
pekerjaan
kemampuan
sendiri
untuk
berlangsungnya
perkembangan
sementara
terkadang
ata
siswa
meningkatkan
harapkan
uraian
dipahami
khususnya
jasmani
menyimak
upaya
pengertian
pencapaian
merupakan
tahun
mencapai
pelajaran
dikarenakan
tapi
prose
memiliki
yaitu
dalam
menerapkan
diharapkan
sulit
titik
mental
gaya
saja
pembelajaran
itu
BAB
aktifita
mengelola
dimiliki
alternatif
kela
kurang
bisa
lah
membutuhkan
ini
media
mereka
pelaksanaan
bagi
rumit
kuasa
menjadi
baik
diteliti
ditentukan
hal
ada
identifikasi
ditinjau
menyelenggarakan
menyediakan
berkesinambungan
spiritual
sederhana
mendengarkan
membaha
dilakukan
mengakibatkan
karena
penjaske
bervariasi
fisik
pembinaan
tingkah
kurangnya
rusak
dilaksanakan
mempertimbangkan
pematang
pendidikan
negeri
dan
kesulitan
ajaran
wadah
berkurang
dengan
berkaitan
seriu
menggunakan
sarana
akan
menuju
atletik
mengarahkan
penggunaan
berekor
guru
penelitian
perhatian
tiap
mata
namun
psikomotor
mempelajarinya
halnya
telah
penguasaan
maksimal
motivasi
pendekatan
rendah
permainan
rasa
berorientasi
senang
terbata
penuli
ketuntasan
sedikit
latar
peserta
macam
bola
kaki
membatasi
simpel
melaksanakan
swedia
membantu
perubahan
inginkan
banyaknya
terhadap
bahwa
kriteria
matang
suatu
memadai
seperti
secara
manik
masalah
2013
materi
manfaat
modifikasi
belum
apa
mempertega
lapangan
tersebut
judul
teori
minim
rumusan
begitu
peneliti
dituntut
berbagai
hasil
dapat
memperbaiki
memberikan
melalui
maka
sehingga
kelihatan
target
permasalahan
sekolah
kompleksnya
guna
voli
kabupaten
kualita
tertarik
digunakan
didik
KKM
mendasar
rumuskan
konsultasi
kreativita
prasana
para
lembing
baru
satu
laku
lain
yakni
praktek
diuraiakan
diata
demikian
timbul
peralatan
mengajar
perbaikan
memang
simalungun
mampu
2012
pada
olahraga
pokok
dilihat
mengalami
kita
cabang
pengetahuan
ketertarikan
berat
penerapan
tunta
menumbuhkan
membuat
dilapangan
diidentifikasikan
selama
formal
alat
menambah
lua
diinginkan
keterkaitan
efektif
minimal
ingin
sangat
keterbatasan
kepada
penja
menciptakan
didapat
memahami
perlu
bosan
tuga
orang
pembatasan
atau
lembingnya
yang
menunjang
mempunyai
beberapa
masih
minat
lebih
raya
hanya
banyak
faktor
sebagai
belajar
apakah
agak
prasarana
dari
SMP
dikatakan
buah
cara
bertujuan
PENDAHULUAN
intelektual
pengamatan
penyelenggaraan
saat
dimodifikasi
lempar
jumlah
berdasarkan
objek
salah
jika