kelompok
serta
mengaplikasikan
pemilihan
beberap
nyaman
kecocokkan
ajar
memperhatikan
berikut
tidak
pemecahan
menyelesaikan
tentunya
fasilitator
membiasakan
kegiatan
170
lanjutan
sebelumnya
kemampuan
sendiri
untuk
berlangsungnya
terkait
sementara
karakteristik
memikirkan
ata
siswa
meningkatkan
khususnya
kesebangunan
percaya
konsep
bahan
siswanya
membawa
merupakan
rata
hendaknya
lanjut
daripada
prose
dalam
menerapkan
berjalan
kelemahan
diperoleh
diharapkan
bersama
menumbuhkembangkan
datar
dirancang
pembelajaran
waktu
memperoleh
itu
BAB
disebabkan
alternatif
kela
mengungkapkan
individual
teman
pembelajarannya
antara
ini
diketahui
mereka
pelaksanaan
akibat
biasa
bagi
berargumenta
menjadi
baik
hal
ditinjau
meningatkan
diperhatikan
memecahkan
matemati
dilakukan
karena
dilaksanakan
simpulan
SARAN
sebuah
keragaman
siswwa
kesempatan
berimplikasi
dan
IMPLIKASI
memberi
603
membangun
dengan
berpusat
diskusi
berkaitan
sarana
akan
saran
temuan
terbuang
harapan
disosialisasikan
signifikan
guru
penelitian
penalaran
terdapat
awal
oleh
telah
penguasaan
maksimal
juga
motivasi
pendekatan
rendah
rasa
bab
setiap
sebesar
siwa
sama
lembaga
peningkatan
sebaiknya
mengkontruksi
tinggi
suasana
tersendiri
menimbulkan
menantang
asing
maupun
meningkatnya
terhadap
bahwa
bahasa
seperti
secara
masalah
materi
non
tersebut
rumusan
berdasaran
peneliti
pembahasan
hubungan
hasil
dapat
meliputi
anggota
memberikan
menyesuaikan
berani
sehingga
berakibat
semangat
sekolah
kesimpulan
sedang
haru
digunakan
kekongruenan
CTL
selain
173
diterapkan
analisi
matematika
satu
ulang
pengaruh
diartikan
lain
mediator
persentase
kelebihan
contoh
SIMPULAN
depan
interaksi
mampu
implikasi
disarankan
171
pada
pokok
bangun
agar
prestasi
diajarkan
mengefektifkan
selama
mengugunakan
kedalam
berfoku
sangat
member
dikemukan
kepada
menciptakan
memahami
perlu
peran
yang
beberapa
konsekuensi
masih
lebih
koneksi
menyatakan
banyak
faktor
belajar
sebagai
kreatif
keinginan
169
gagasan
interaktif
dari
cara
172
DAN
RPP
saat
akrab
gain
berdasarkan
salah