nilai
serta
perhitungan
sedangkan
kecenderungan
memotivasi
item
tabel
berikut
tidak
kesalahan
dipercaya
mengkatagorikan
kategori
468
angket
dinyatakan
rtabel
disekolah
untuk
giat
segi
kecerdasan
diduga
interval
461
reliabilita
siswa
meningkatkan
006
butir
diambil
memantapkan
taraf
populasi
artinya
merupakan
tahun
morawa
rata
melibatkan
hendaknya
diajukan
disimpulkan
pelajaran
yaitu
dalam
diperoleh
diharapkan
indek
valid
101896
pembelajaran
kiri
BAB
tepat
mendukung
kela
shahih
rhitung
berbeda
antara
ini
diketahui
bagi
mengetahui
baik
menunjukkan
hal
ada
tua
seluruhnya
melihat
dibandingkan
memasukkan
thitung
dilakukan
termasuk
2014
karena
komplek
simpulan
pengumpulan
belajarjuga
adal
variabel
SARAN
r11
279
aktif
teruji
negeri
dan
ajaran
termotivasi
kebenarannya
dahulu
dengan
data
menggunakan
sarana
hipotesi
akan
saran
reliabel
SD
signifikan
guru
penelitian
menentukan
terdapat
teru
metode
juga
rendah
setiap
sebesar
lembaga
ttabel
setelah
tinggi
wawancara
maupun
korelasi
terhadap
bahwa
hitung
supaya
berusaha
2013
beda
apa
besar
tersebut
selanjutnya
uji
mengambil
3898
hulu
kondisi
peneliti
pembahasan
hubungan
hasil
skor
dikonsultasikan
mempengaruhi
dapat
harga
rumu
memberikan
menyesuaikan
maka
sehingga
sekolah
bimbingan
kesimpulan
sedang
pertanyaan
haru
kualita
simpangan
digunakan
semuanya
validita
7308
analisi
signifikasi
terlebih
satu
lain
yakni
demikian
mengajar
SIMPULAN
semakin
luar
rentang
tambahan
disarankan
pada
agar
dilihat
prestasi
menghasilkan
mengikuti
membuat
sejeni
lua
baku
730
didapat
anaknya
memahami
perlu
orang
270
atau
yang
mempunyai
beberapa
lebih
menyatakan
faktor
belajar
sebagai
apakah
lainnya
prasarana
dari
pihak
cara
semua
DAN
katagori
misalnya
jumlah
berdasarkan
salah
tingkat