MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SAINS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION DI KELAS IV SD NEGERI 064006 MEDAN MARELAN TAHUN AJARAN 2012/2013

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 064006 Medan Marelan, jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran learning start with a question dan meningkatkan kemampuan guru dalam mengidentifikasi kesulitan belajar siswa. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan selama dua siklus yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar angket yang berupa pilihan berganda.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 064006 Medan Marelan Tahun Ajaran 2012/2013. Dengan jumlah siswa 37 orang, yang terdiri dari 20 orang siswa perempuan dan 17 orang siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan sesuai dengan jadwal pelajaran sains di kelas tersebut. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, maka peneliti melakukan observasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket pilihan ganda dengan indikator sebagai berikut: (a) tekun dan ulet menghadapi tugas, (b) menunjukkan minat yang tinggi, (c) mandiri, (d) dapat mempertahankan pendapat dab teguh pendirian, (e) ego, (f) bekerja sama dalam mencari dan memecahkan masalah, (g) hasrat untuk belajar. Hasil penelitian dengan menggunakan lembar angket diperoleh data jumlah skor pada kondisi awal 24 orang siswa (64,87%) dengan motivasi rendah, 9 orang siswa (24,32%) dengan motivasi sedang dan 4 orang siswa (10,81%) dengan motivasi tinggi. Pada siklus I terdapat 4 orang siswa (10,81%) dengan motivasi rendah, 16 orang siswa (43,25%) dengan motivasi sedang, dan 17 orang siswa (45,95%) dengan motivasi tinggi. Dan pada siklus II terdapat 4 orang siswa (10,81%) dengan motivasi sedang dan 33 orang siswa (89,19%) dengan motivasi tinggi. Hasil penelitian dengan menggunakan lembar observasi yang diamati oleh observer yang dilakukan di siklus I dan siklus II diperoleh data. Pada siklus I terdapat 25 orang siswa (67,56%) dengan motivasi rendah dan 12 orang siswa (32,44%) dengan motivasi sedang. Dan pada siklus II terdapat 14 orang siswa (37,84%) siswa dengan motivasi sedang dan 23 orang siswa (62,16%) dengan motivasi tinggi. Berdasarkan data yang diperoleh maka dapat disimpulkna bahwa penggunaan model pembelajaran learning start with a question dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sains materi pokok dampak perubahan lingkukan di kelas IV SD Negeri 064006 Medan Marelan.