IMPLEMENTASI KURIKULUM NPENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK BABAR SARI PANCUR BATU

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pokok ImplementasiKurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui bagaimana penerapan kurikulum pendidikan anak usia dini yangdilakukan di Taman Kanak-kanak Babar Sari Pancur Batu.Sukmadinata (Dimiyati, 2006:273) mengemukakan empat komponendari anatomi tubuh kurikulum yaitu, tujuan, isi, metode, serta evaluasi.Dengan menerapkan komponen tersebut diharapkan pembelajaran dapatberlangsung dengan baik.Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian deskriptifdengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 (dua)orang tutor pendidik di Taman Kanak-kanak Babar Sari Pancur Batu. Datapenelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan observasi, wawancara, dandokumentasi terhadap implementasi kurikulum pendidikan anak usia dini diTaman Kanak-kanak Babar Sari Pancur Batu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajarandisesuaiakan dengan kurikulum diknas 2010. Dimana kurikulum ini disusundalam program semester 1 dan 2 yang dibuat dalam Rancangan KegiatanMingguan dan Rencana Kegiatan Harian yang disesuaikan dengan kebutuhansekolah, tujuan pembelajaran yang diharapkan adalah agar anak didikmemiliki kemampuan membaca, menulis, berhitung sebelum memasukijenjang sekolah dasar. Metode pembelajaran menggunakan metode yangbervariasi yang disesuaikan dengan tema/materi. Ada 8 (delapan) tema yangdigunakan yaitu aku, lingkungan, rekreasi, pekerjaan, air, udara, api, alam semesta. Dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran dilakukan evaluasikepada anak didik