dosen
kelompok
disebut
mandar
tanpa
peranan
tujuan
diterima
sudah
rinci
masukan
serta
peserta
berbentuk
prinsip
TABULARASA
sama
peningkatan
fauna
macam
bingkai
153
bagaimana
dimengerti
benda
visual
mekanisme
segala
sebaiknya
pembawaan
kecakapan
kenyataan
menyusun
dikehendaki
sekarang
menginventarisasi
pemakaian
2002
dibaca
mutakhir
160
baugh
setelah
mengandung
verbal
wajar
dicapai
photografi
sedangkan
overhead
elaborasi
video
menangkap
paling
sumber
merangsang
urutan
kerucut
pratiwi
education
kurikulum
dijadikan
asing
kecenderungan
memotivasi
pendidik
memprose
maupun
mengajarkan
peristiwa
perintah
disederhanakan
perubahan
suaranya
dikendalikan
kognitifnya
teaching
metodologi
bentuk
apalagi
membangkitkan
kompek
kombinasi
ajar
masalahnya
pendengar
skema
projector
berikut
berlangsung
instrumen
terhadap
mengamati
bahwa
alami
penglihatan
situasi
brigg
cukup
tidak
terjadinya
suatu
tindakan
kategori
151
terutama
tunggal
quantum
disampaikan
sosial
bukan
klasifikasi
raw
terpenting
ketua
kemudian
fakta
seperti
belajarnya
multimedia
penggerak
sesudah
secara
ceramah
perencanaan
pengelompokan
kegiatan
dinyatakan
kesan
maknanya
sekaligu
arsyad
dokumen
proces
terdiri
halaman
dimanfaatkan
dipungkiri
input
slide
pembaharuan
ketika
pengajaran
adalah
materi
tetapi
relatif
flora
manfaat
bower
sengaja
film
kemampuan
unimed
untuk
berlangsungnya
mengatakan
audien
berubah
apa
perkembangan
recorder
fasilitasnya
segi
nama
witherington
mempelajari
kecerdasan
besar
tersebut
pengajar
PEMBELAJARAN
learning
155
anak
penyampaian
karakteristik
teori
hamalik
tahu
ata
siswa
minim
uraian
dipahami
program
bila
berkualita
diambil
daya
konsep
wahana
bahan
diajak
2006
kondisi
dibantu
upaya
suara
rantai
membawa
pengertian
motivasinya
merupakan
DALAM
usaha
pembahasan
berulang
dituntut
sudjana
cipta
berbagai
perilaku
gambar
terangsang
langsung
154
instruksional
mengendalikan
hasil
TV
dihadapi
penambahan
sikap
partisipasi
mengunakan
pelajaran
daripada
mempengaruhi
persada
manusia
wisata
dapat
filem
grafi
prose
lebar
diperlihatkan
memiliki
diolah
yaitu
dalam
informasi
meliputi
sabri
kemajuan
morgan
diperlukan
didengar
pandang
keseluruhan
diperoleh
glasgow
diharapkan
pesan
tersedia
sulit
bersama
memberikan
melalui
seluk
mengemukakan
BIOLOGI
158
audio
pemanfaatan
nyata
maka
gambaran
hakikatnya
sistem
tertentu
berupa
sehingga
dilingkungan
isi
RUJUKAN
samping
dirancang
dipandang
permasalahan
mendemonstrasikan
sekolah
sekian
diikhtisarkan
2008
sejumlah
pendahuluan
penerima
memudahkan
saja
pembelajaran
waktu
memperoleh
itu
desember
haru
guna
majid
menyajikan
kata
UNIMED
jakarta
disebabkan
aplikasinya
perasaan
beluk
penting
penerimaan
otomati
kualita
FMIPA
tertarik
perolehan
terjadi
kendala
tepat
beserta
SMA
digunakan
sampai
kaset
seel
dimiliki
dasar
tradisional
mastery
alternatif
psikologi
didik
kela
experience
lalu
akhirnya
kurang
berbasi
bisa
bidang
pembelajarannya
dikelompokkan
fisiologi
149
pertimbangan
vol
antara
berinteraksi
menganalisi
strategi
JURNAL
membutuhkan
seseorang
indera
teknologi
ini
khusu
media
gairah
pengalaman
analisi
diketahui
156
elektroni
dayton
mereka
berfungsi
PPS
adanya
kreativita
standar
kematangan
mempermudah
bagi
dikaakan
pikiran
kebutuhan
satunya
multi
ditambahkan
rumit
cenderung
pesat
instruksi
tingkatan
arti
para
dijelaskan
pemerolehan
penggabungan
kepandaian
menjadi
baik
grafik
jela
menerima
menunjukkan
baru
satu
pengaruh
ulang
laku
memproduksi
mungkin
hal
diartikan
ada
lain
mendefinisikan
mendorong
menjelaskan
diproyeksikan
diberi
seorang
kembali
dale
ngalim
perorangan
ditingkatkan
melakukan
menyampaikan
mentah
hasruddin
tulisan
pemrosesan
memanfaatkan
demikian
mengajar
dibuatnya
dimanipulasikan
dibagi
contoh
melihat
1992
sejauh
pentingnya
dengar
tiga
tek
kebanyakan
ialah
gagne
puncak
diri
semakin
152
sederhana
mendengarkan
tentang
memang
efektivita
respon
maju
luar
penemuan
interaksi
cabangnya
kemp
hilgard
sekaplipun
presentasi
memerankan
gerakannya
simbol
membaha
pengalamannya
biologi
laut
dibicarakan
dilakukan
pergerakkannya
dimulai
tiruan
sesuai
termasuk
sesaat
sehubungan
zain
tuli
karena
tape
jadi
acuan
bervariasi
pula
fisik
tingkah
performance
dikemukakan
jeni
saatnya
cone
sedemikian
foto
alam
pada
mengemukan
dikenal
komplek
ilmu
association
lagi
lambang
seputar
tergantung
agar
dilihat
erlanga
mengalami
kita
telinga
menyerap
diajarkan
menghasilkan
pengetahuan
cabang
penggunakan
kecerdasannya
digambarkan
merangsangnya
rangsangan
kontekstual
dua
minatnya
dkk
tanggapan
hidup
keluhan
sulitnya
inovasi
remaja
konkret
layar
tunta
inderanya
televisi
dimana
bagian
gejala
menumbuhkan
membuat
berarti
menarik
pendidikan
rosdakarya
bakat
alat
menambah
menghandalkan
sebanyak
radio
komponen
kognitif
rivai
selalu
lua
dan
berkisar
menyangkut
berhubungan
kesulitan
organisme
dunia
150
harfiah
bantu
monitor
baku
mengenai
memberi
terganggu
penutup
kepribadian
prodi
fisiknya
kunci
produk
ingin
meteri
sangat
achsin
panca
setidak
kepada
rineka
reaksi
perpaduan
tidaknya
komunikasi
2000
menciptakan
kenyataannya
dewasa
maksud
landasan
menempuh
sejalan
indra
dengan
kemungkinan
buku
dipertahankan
sadiman
dimaksud
berkaitan
jurusan
memahami
perlu
komputer
MEDIA
dipelajari
kebiasaan
orang
peran
menggunakan
159
sarana
perantara
biasanya
akan
jaring
menyenangkan
utama
bantuan
2005
atau
kongkrit
2007
keluaran
berpengaruh
instrumental
yang
umpamanya
menunjang
keatif
kamera
sempurna
menetap
mempunyai
bakatnya
sekitarnya
turut
memanipulasi
sanjaya
penggunaan
beberapa
masih
PP
dikuasai
minat
kerja
apabila
pemahaman
lebih
keadaan
menampilkan
kenana
sebelum
hanya
rupa
menyatakan
mengolah
animasi
guru
banyak
bersangkutan
faktor
modern
latihan
bandung
ditumbuhkan
perhatian
gabungan
belajar
sebagai
dipergunakan
sebab
diprose
keinginan
penggunanya
definisi
perbuatannya
sesuatu
menguasai
XI
lengkap
demonstrasi
bahkan
lainnya
interaktif
administrasi
observasi
dari
ingatan
mudah
kompetensi
terdapat
DAFTAR
PT
157
mata
dikatakan
saluran
2009
bertujuan
cara
namun
interaksinya
pola
fungsi
murni
oleh
dimanipulasi
sekitar
semua
makanan
ahli
kerumitan
memerlukan
aktivita
disajikan
tercapainya
mana
edgar
abstrak
MULTI
telah
pendengaran
memperkirakan
sinilah
teru
langung
PERAN
metode
motivasi
juga
pengantar
tadi
misalnya
prinsipnya
pengamatan
fasilita
pendekatan
output
stimulu
kesatuan
lingkungan
saat
sain
menghayalkan
jumlahnya
berorientasi
mengadakan
umumnya
environmental
penerbit
raja
setiap
papan
kehidupan
kehadiran
berdasarkan
mencari
objek
mulai
dasarnya
salah
menurut
grafindo
jika
tingkat
2003