kelompok
tujuan
belakang
dikembangkan
latar
relevan
hal
ISI
coba
identifikasi
terdahulu
iii
perorangan
teoreti
model
kerangka
berpikir
SIMPULAN
III
efektivita
kajian
contextual
keefektifan
pembeda
homogenita
100
120
deskripsi
implikasi
TABEL
PEMBAHASAN
point
instrumen
teknik
109
pada
KAJIAN
revisi
LAMPIRAN
simpulan
evaluasi
penilaian
tahap
flash
multimedia
pengumpulan
diajarkan
SARAN
kontekstual
126
tanggapan
pengajuan
prasyarat
normalita
masalah
manfaat
lokasi
pengembangan
perkembangan
GAMBAR
dan
128
kedua
PUSTAKA
learning
karakteristik
IMPLIKASI
reliabilita
efektif
siswa
rumusan
viii
uji
produk
power
butir
layak
keterbatasan
daya
macromedia
taraf
114
subjek
PENELITIAN
xii
pertama
dengan
IV
pengertian
data
pembahasan
teahing
menggunakan
hasil
hipotesi
saran
sikap
pembatasan
pelajaran
yang
115
METODOLOGI
103
PENGANTAR
lebih
perbedaan
penelitian
belajar
KERANGKA
ketiga
desain
kesukaran
vii
TEORETIS
interaktif
dari
pembelajaran
waktu
DAFTAR
awal
mata
BAB
HIPOTESIS
DAN
PENDAHULUAN
digunakan
117
validita
pengujian
CTL
berbasi
prosedur
BERPIKIRDAN
KATA
123
strategi
kecil
sejarah
ABSTRAK
media
analisi
HASIL
hakikat
te
bagi
II