cenderung
ternyata
kelompok
tujuannya
nilai
diwajibkan
tujuan
berikutnya
mengetahui
menjadi
meja
penanya
baik
sudah
diteliti
S11
ditentukan
menerima
lemari
S19
menunjukkan
baru
masing
satu
siwa
paham
mengerjakan
difokuskan
serta
hadiah
pengaruh
mempertahankan
S9
hal
ada
jelasnya
lain
sama
menjelaskan
peningkatan
refleksi
laki
yakni
seorang
menambahkan
beriku
mengabsensi
macam
kembali
keterampilan
S2P1
dapa
efisien
hari
mempunya
memperhatian
model
pedapat
mengupayakan
melakukan
persentase
dimengerti
diata
menyampaikan
218
ringka
menyusun
ditetapkan
frekuensi
sekiranya
mengarah
memfokuskan
tempat
demikian
observer
lengkapnya
dilempar
bangku
mengajar
menyediakan
perbaikan
menit
mohammad
S18
dibagi
quiz
keterangan
memecahkan
melihat
setelah
tinggi
sejauh
menigkat
S1
dicapai
tiga
pembukaan
takasi
menutup
keaktifan
ditanyakan
hatta
siu
daftar
diri
semakin
ikut
paling
sumber
pernyataan
menimbulkan
diharapakan
tentang
respon
selasa
depan
melaksanakan
perbandingan
27023
aspek
S6
interaksi
mengawali
menyimpulkan
menjawab
memotivasi
laksamana
asalan
maksimum
S30
antusia
terlihat
S20
kejenuhannya
maupun
melepaskan
menyiapkan
membagikan
tuan
100
diyakini
peristiwa
perubahan
deskripsi
mengobservasi
dilakukan
sesuai
mampu
peneiti
S10
tabel
tuli
karena
maret
jadi
siklu
memperhatikan
S17
variasi
berikut
PEMBAHASAN
berlangsung
format
berkualiata
terhadap
mengamati
bahwa
kriteria
LKS
berdo
cukup
tidak
membaca
hingga
mengajak
membuka
spidol
berprestasi
dilaksanakan
tindakan
pemecahan
menyelesaikan
alam
tadashi
pada
sekelasnya
syahrir
P1
pokok
subarjo
S16
lagi
pertemuan
soal
disampaikan
keadan
supaya
diproleh
agar
S7
diantaranya
ketua
evaluasi
bergabung
memvariasikan
penilaian
dilihat
kemudian
mengalami
tahap
seperti
S23
membacakan
menghadapi
secara
menghasilkan
rajin
perencanaan
mendekati
bagu
kegiatan
membimbing
mengikuti
ribut
pertemua
bawah
tanggal
adapun
diadakan
mengawasi
cacatan
menyelesaikannya
ulet
terdiri
alokasi
penerapan
kami
keterlibatan
P2
wali
berusaha
aktif
pengajaran
fatmawati
masalah
adalah
lembar
memenuhi
dibawah
melanjutkan
dimana
menyuruh
tetap
bagian
gejala
materi
membuat
berjumlah
dibilang
rara
menarik
ketahui
selama
S25
akhir
belum
berdoa
SIPI
sebelumnya
alat
kemampuan
rendahnya
berikan
untuk
kedalam
merefleksi
penghapu
S15
kesempatan
apa
perkembangan
melampoi
negeri
dan
mandiri
kode
nama
kesulitan
sejawat
besar
kedua
S22
interval
tersebut
SIIPI
pertanyaannya
jawab
indikator
tebel
termotivasi
bantu
penyampaian
selanjutnya
berhasil
diperbaiki
bertindak
salam
rutin
mengenai
memberi
penutup
proklamasi
klasikal
duduk
diminta
memulai
efektif
ata
jelaskan
siswa
meningkatkan
harapkan
ingin
miliki
khususnya
mengambil
sangat
menerangkan
lihat
S24
percaya
keberanian
pertanyan
berkualita
akhiri
kepada
S14
dahulu
bahan
cari
rencana
presensi
menciptakan
distribusi
S4
catatan
maksud
SIPII
S1P2
PENELITIAN
melapaskan
terlibat
memilih
upaya
kondisi
peneliti
pertama
prokalamasi
terhhadap
kepercayaan
dengan
tergolong
diagram
IV
meminta
diobservasi
data
pencapaian
diskusi
pembahasan
seterusnya
berkaitan
penguatan
memahami
seriu
perlu
bosan
berada
sesuaikan
gambar
tuga
langsung
lanjutkan
berperan
dipelajari
mencapai
peran
orang
menggunakan
dibimbing
sarana
hasil
rata
hipotesi
akan
menyenangkan
prilaku
melibatkan
saran
diskriptor
tahapan
diajukan
atau
101771
disimpulkan
mempersiapkan
pelajaran
petemuan
kempuan
skor
yang
sangattermotivasi
tanya
persiapan
berdikusi
agama
terbukti
dapat
prose
berisi
mengatasi
memiliki
yaitu
dalam
turut
S5
penggunaan
beberapa
mengucapakan
dr
masih
minat
pelajari
kerja
pemahaman
3peneliti
lebih
memperbaiki
merangkum
menerapkan
pendapat
anggota
diberikan
tokoh
keseluruhan
maeda
diperoleh
SD
hanya
mendapat
tercapainnya
kemerdekaan
diharapkan
guru
banyak
bersangkutan
faktor
penelitian
bersama
selesai
memberikan
S27
keliru
sei
februari
kesibukan
sebagai
belajar
kreatif
S2
apakah
mengerti
enam
terurut
maka
S1P1
518
ketiga
berupa
sehingga
isi
2016
semangat
berdiskusi
S29
S26
arahan
pendapatnya
pemberian
sekolah
pendorong
SIIPII
lainnya
mencontek
prasarana
diselesaikan
sejumlah
observasi
dari
pukul
mudah
soekarno
bermacam
saja
penghargaan
terdapat
sedang
pembelajaran
tiap
tunjuk
waktu
memperoleh
memimpin
dikatakan
mata
awal
menuliskan
membagi
IPS
asal
persentasi
itu
melibat
namun
bertujuan
cara
menjelang
ahmad
pertanyaan
BAB
haru
memalui
menyajikan
S13
oleh
sekitar
semua
mengatur
disebabkan
hendak
sultan
berupaya
penting
kec
aktivita
DAN
kualita
mana
terjadi
skenario
RPP
digunakan
sampai
kelompoknya
hampir
telah
bekerja
alternatif
membaik
umum
kela
mendenggarkan
metode
juga
motivasi
pengamatan
menyapa
kurang
pendukung
bersemangat
apersepsi
S3
teman
rendah
berkomunikasi
bisa
selain
mengembangkan
S8
S2P2
tembung
berbeda
mengingat
sampaikan
tokohoh
sebagian
jauh
antara
cepat
strategi
mengabsen
WIB
meningkat
saat
penghambat
tekun
S21
pilihan
obsevasi
diterapkan
ini
793
masuk
kinerja
media
analisi
senang
diketahui
mengadakan
menanggapi
indonesia
mereka
perempuan
benar
setiap
sebesar
papan
adanya
jumlah
team
HASIL
berdasarkan
mencari
terlebih
S28
pelaksanaan
chekli
dipapan
mulai
salah
dinilai
standar
ketuntasan
sedikit
S12
analisa
mambuat
bagi
percut
jika
II
bertanya
tingkat