tujuan
berikut
tidak
kemampuan
untuk
karakteristik
diambil
hendaknya
daripada
memiliki
diharapkan
disebabkan
tepat
kela
relevan
mempertimbangkan
dan
saran
penggunaan
guru
penelitian
sebab
terdapat
motivasi
tinggi
bahwa
disampaikan
secara
bila
dapat
kualita
digunakan
strategi
satunya
yakni
demikian
SIMPULAN
interaksi
pertama
mempunyai
pemahaman
lebih
sebagai
DAN
salah
tingkat
serta
pemilihan
sedangkan
terlihat
siswa
meningkatkan
dipahami
uraian
memilih
rata
konvensional
keseluruhan
diajar
pembelajaran
BAB
berbeda
antara
ini
bagi
hal
dibandingkan
sesuai
simpulan
SARAN
dengan
menggunakan
signifikan
rendah
kurikulum
terhadap
membaca
narasi
kedua
tersebut
indikator
ataupun
pembahasan
hasil
115
memberikan
maka
sekolah
satu
PQ4R
pengaruh
tek
pada
efektif
114
yang
sering
beberapa
perbedaan
belajar
dari
berdasarkan