PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA/I KELAS X SMAN 1 BATANG KUIS TAHUN AJARAN 2021/2022

Evi Noviana Br. Pardede NIM : 7171141007. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa/I Kelas X SMAN 1 Batang Kuis Tahun Ajaran 2021/2022. Skripsi,Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Ekonomi,Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan 2021.Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar menggunakan metode konvensional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa/I Kelas X SMAN 1 Batang Kuis Tahun Ajaran 2021/2022.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 123 orang sedangkan untuk sampel penelitian digunakan tehnik purpose sampling yaitu sebanyak 60 siswa dengan 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Hasil uji hipotesis hasil belajar siswa dengan perhitungan menggunakan independent sample t test nilai t pada t-test for Equality of Means sebesar 3,993, sedangkan nilai t tabel yaitu 1,669. Mengacu pada ketentuan pengambilan keputusan uji hipotesis, maka Ho ditolak dan Ha diterima karena t hitung > t tabel. Jadi dapat disimpulkan (1) bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model problem based learning terhadap hasil belajar siswa .(2) bahwa pembelajaran yang menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) lebih efektif digunakan dibandingkan dengan model konvensional dengan metode ceramah.