CV
2394
education
evaluasi
upaya
pengertian
persada
jurnal
alfabeta
anifah
nainggolan
madani
KHUMAIRO
bidang
2015
vol
2021
kebijakan
tematik
blogspot
pendidikan
negeri
dan
doctoral
nasional
131
syaifuddin
SMK
bandung
2009
metode
motivasi
ULVA
permainan
pemanfaatannya
visual
indahnya
bahasa
demangan
yogyakarta
2013
UIN
madrasah
edutama
melalui
endang
teka
inovatif
berbasi
negerikaton
muhammadiyah
http
tadri
tiga
humairah
prestasi
pengetahuan
adobe
PUSTAKA
buku
sadiman
nunuk
raden
nurul
aksara
DAFTAR
graha
rahmatullah
tenaga
diakse
sasi
per
medan
meningkatkan
all
implementasi
2019
wau
html
otomotif
zati
JS
dasar
mengembangkan
JURNAL
eui
dimensi
bumi
roworejo
karwati
mata
basicedu
irene
121
terhadap
penilaian
rajawali
unimed
teori
malang
hasil
asmarani
2017
mailani
desember
wacana
MJA
metoode
dissertation
monopoli
baru
zea
pengukuran
skala
pada
sukiman
ilmu
mulyadin
sulistyowati
rosdakarya
327
peninggalan
juni
animasi
belajar
kuantitatif
dari
PT
rusydiyah
ilmiah
zulherman
hakikat
trianto
sosial
pemeliharaan
arief
flash
arsyad
untuk
pesawaran
RODA
handayani
approach
jakarta
card
praktik
kela
tarbiyah
aplikasi
139
manajemen
mahasiswa
ibtidaiyah
inggri
rayandra
riduwan
101772
penggunaan
annastasya
penelitian
susanti
sugiyono
undiksha
sejarah
tanjung
144
canva
evi
ta'lim
com
erlangga
informasi
audio
desain
keguruan
referensi
teknologi
terapan
sutirman
terpadu
mulyatiningsih
luar
2012
remaja
prima
arifin
saryani
scientific
riyana
zainal
inanna
interaktif
hapsari
teki
pecahan
pembelajarn
video
siburian
ali
ampa
pustaka
ekonomi
seminar
pengembangan
siswa
2006
tahun
lampung
pelajaran
317
pembelajaran
komik
media
indonesia
hidayah
model
fatimatur
doni
silang
variabel
SEKOLAH
asyhar
selamat
SDN
ajaran
macromedia
kauffman
priansa
SD
2018
pendekatan
insan
kurikulum
mudlofir
materi
kuliah
susilana
kekurangan
intan
prasojo
kualitatif
simanjuntak
pemanfaatan
sekolah
UNIMED
rajagrafindo
elemahan
matematika
pemindah
pengaruh
2020
PGSD
kelebihan
zeajeo
android
prasetyo
dkk
2384
syabrina
bupena
riadi
kreatif
2016
pengembangannya
subtema
paradigma
FIP