tujuan
keterampilan
mengaplikasikan
hari
bentuk
berikut
tidak
evaluasi
adalah
tetapi
kemampuan
mengatakan
tampak
gagasanya
eksplanasi
karakteristik
berkualita
diformulasikan
menyimak
C5
mengevaluasi
mengunakan
langkah
metakognitif
dalam
diharapkan
higher
saja
disebabkan
tingka
mengelola
tepat
kurang
empiri
2021
kurikulm
mengetahui
menjadi
kebijakan
mengerjakan
ada
menjelaskan
understanding
norma
diri
aplying
rancangan
tingkah
2001
soal
menuli
menghadapi
pendidikan
kesempatan
negeri
terkontrol
dan
kesulitan
beradaptasi
pengerjaan
agustina
nasional
order
berkaitan
sehari
ulasan
merujuk
penalaran
oleh
telah
metode
juga
mencipta
berkontribusi
terbata
kriti
latar
menghubungkan
peserta
bagaimana
mardiyah
membatasi
setelah
tinggi
membelajarakan
membantu
eksposisi
terutama
bahasa
seperti
diharuskan
secara
masalah
2013
sekedar
masyarakat
menggambarkan
peneliti
dituntut
merancang
merencanakan
lower
afektif
melalui
pemberlakuan
C1
permasalahan
berkualista
haru
menjadikan
kualita
tertarik
membentuk
berbicara
inovatif
luasnya
berbasi
selain
menganalisi
seseorang
analisi
dijelaskan
dikembangkan
jela
persentase
demikian
remember
jadi
revisi
pengetahuan
dimana
berkategori
membuat
selama
siapa
sangat
kepada
evaluating
buku
memahami
perlu
HOTS
pemahaman
lebih
cara
nuragni
nomor
pribadi
kemapuan
salah
tanpa
merata
sedangkan
meninggkatkan
mencerminkan
suli
deskripsi
C3
widhia
pemecahan
menyelesaikan
bukan
perangkat
adapun
kebudayaan
sendiri
disekolah
terkait
menuangkan
recite
melatih
meningkatkan
keputusan
memilih
2019
usaha
harahap
kelemahan
keseluruhan
memastikan
sistem
ketiga
dimiliki
dasar
mengembangkan
membutuhkan
mengantarkan
syamsul
baik
hal
mendorong
melakukan
dimensi
bumi
kontek
logi
sukse
sesuai
tuli
diberlakukannya
kurangnya
indri
budaya
abad
reasoning
RI
kepribadian
beranggapan
dimaksud
thinking
akan
persiapan
disini
teridentifikasi
berkomunkasi
kementerian
rendah
berkomunikasi
melakukakan
te
siwa
berbahasa
dilaksanakannya
instrumen
situasi
analyzing
penilaian
judul
ridwan
rumusan
hafalan
hasil
tri
hadirnya
maka
2017
pikir
penting
kabupaten
pembiasaan
didik
standar
baru
satu
berpikir
pengukuran
pernyataan
abab
dicanangkan
mampu
pada
pokok
mengenai
orang
yang
menyatakan
bloom
banyak
belajar
dari
memerlukan
aktivita
PENDAHULUAN
dikategorikan
VIII
misalnya
menempatkan
berdasarkan
hakikat
tapanuli
memprose
ide
sosial
arief
dimaknai
fenomena
terdiri
menemukan
untuk
permen
laporan
ata
konsep
pencapaian
berlaku
mencapai
prose
memiliki
bersama
waktu
itu
kela
mengungkapkan
bata
diteliti
menunjukkan
relevan
melihat
pentingnya
menginterpretasikan
ekplanasi
foku
mengimplementasikan
creating
lagi
restate
inovasi
sasaranya
mendapatkan
senada
ditunjukkan
sistemati
widana
data
utara
tipe
guru
C4
penelitian
communication
kompetensi
kaitan
pola
koheren
disuguhkan
tantangan
berargumen
disusun
mencari
menurut
realitanya
mencakup
sama
diujikan
taksonomi
recall
pemerintah
pendidik
wawancara
maupun
kreasi
bahwa
terampil
suatu
setiawati
penyempurnaan
manfaat
belum
beda
uji
mengambil
daya
menetapkan
sbegai
dapat
informasi
meliputi
referensi
berintegrasi
terjadi
digunakan
sampai
mengingat
strategi
fungsional
peraturan
lain
kembali
terdahulu
wajib
ditingkatkan
diata
tentang
menjawab
wawasan
agar
dilihat
mengalami
menghasilkan
penerapan
ingin
identfikasi
pembatasan
mempunyai
kusdianti
diberikan
sebagai
SMP
dikatakan
menelaah
C6
jumlah
kehidupan
pegangan
unsur
tingkat
nilai
belakang
sudah
serta
hayana
mengkreasi
mendeskripsikan
krathwohl
memperhatikan
kategori
garoga
diidentifikasi
ranah
pengolahan
pengembangan
jawaban
siswa
berkolaborasi
perpustakaan
merupakan
tahun
yaitu
diperlukan
menerapkan
HOT
sofia
pembelajaran
BAB
alternatif
letak
bisa
berbeda
sebagian
ini
pengalaman
indonesia
mereka
bagi
terbiasa
creativity
memecahkan
respon
dilakukan
karena
hidup
C2
berarti
produktif
mencakupi
ajaran
memberi
kecamatan
discovery
empat
lainya
dengan
menggunakan
collaboration
mendidik
skill
mencoba
dikuasai
2018
menuntut
mengukur
capaian
mana
pendekatan
prosedur
penuli
terintegrasi
dibutuhkan
problem
insan
menguraikan
kurikulum
berita
kriteria
membaca
didefinisikan
materi
meyelesaikan
kekurangan
mempelajari
tersebut
sebagaimana
penguatan
berbagai
sikap
critical
memberikan
berupa
sehingga
dibatasi
sekolah
kesimpulan
pengejewantahan
cakupan
level
kreativita
LOT
laku
2020
tek
bahasan
acuan
alam
pembaca
menarik
transfer
alat
menambah
lua
berfoku
efektif
fadel
batasan
diarahkan
atau
beberapa
masih
solving
hanya
uaraikan
kreatif
2016
bertujuan
disempurnakan
semua
disajikan
anderson
umumnya
high